Question

小学数学为什么越来越难了？真的有必要这么难吗？

近日，湖北，理工科硕士爸爸信心满满解一年级数学题，做了10分钟还没解出来。坚持不看答案是爸爸最后的倔强。

Answer 1

我认为小学数学的难度，是符合小学生现阶段学习目标和具体要求的。
所以我们作为学生要端正自己的心态，要努力积极的去掌握正确的学习方法，遇到不懂的问题要及时向老师请教，这样我们才会达到良好的学习效果，向老师请教沟通要做好以下几点：
1、培养自信
不管沟通交流的对方是谁，我们自己首先要保持自信，不要不自信，不管是言语还是行为看起来唯唯诺诺的样子，这样反而不利于沟通，因此我们要表现的大方得体，交谈的时候字里行间也要自信起来这样我们沟通的事情也就成功了一半了。

2、语气委婉
沟通的时候我们可以直截了当说出自己的意图，但是尽量要表现的语气委婉一些。切记弯弯绕绕，没有人会喜欢这样的，一定要一语中的说出自己的意见，直奔主题有利于我们提高做事的效率，对方也会节省不少时间。

3、保持耐心

在沟通中一定要保持耐心，不要表现出自己的厌烦。如果实在是自己不喜欢听的话，要懂得巧妙而又不失礼貌的回避。这样也可以充分顾及他人感受。
4、进退有度
如果对方是一个性格比较强的人，在交流的过程中很可能会辣交流不够顺畅，这时候要懂得保持进退有度，以柔克刚，慢慢说服他。
5、了解彼此
不管是与谁交流，我们一定要提前对对方做一个深入的了解，这样在交谈的时候就更加简单、更容易，如果我们连与我们交流的人是谁不知道，那么我们怎么能够更顺畅愉快，以及真诚的进行沟通交流呢。

Answer 2

学好数理化，走遍天下都不怕！要想增强科技，数理化才是重中之重，抓好根本的教育教学，才能培养出科技人才。
对数理化的重视是对未来培养优秀人才的基本，对于孩子来说，启蒙教育就显得尤为重要为此教育部表示将增强物理在中高考中的考试占比。
1、家长需要锻炼孩子的独立自理能力，让他们的思维能力得到发展。无论是作业还是学习都会有自主权，完全不需要没有父母的陪伴。
2、发现题目主要是考察孩子的思维和逻辑能力。在日常生活中，平时多让他们思考。尤其是数学题可以快速提升孩子的思维和逻辑能力。
3、如果你的孩子在3-8岁之间，可以在家进行思维训练。完全没有必要花大价钱给孩子上各种早教课，因为只要孩子不感兴趣，他们是学不进去的。
不过说到底，还是我们的理科人才太过于稀少，中国目前拥有的顶尖物理学者不足世界的1%。不过好在有关部门已经意识到了这个问题。
已经越来越重视物理人才的培养问题。教育部规定，一年级左右的学生已经开始正式学习科学相关的课程。
足以看见教育部门对有物理化学的重视。同时央视栏目也积极响应国家号召，为全国家长推荐了一套科普漫画这就是物理/化学。

Answer 3

小学数学不难。

认为难，是因为不懂怎么教。

就拿数学的计算来讲，很多父母花费了一年时间，让孩子进行训练，才勉强过关。还有一些孩子怎么练都进步不了，父母焦虑的不得了。但，我轻轻松松几周时间让孩子数学计算过关。

学习讲究方法。这些方法都是几十年的努力总结而来。没有一个老师会外传给他人。

拿语文来讲，更是侧重记忆和背诵能力。背后都是方法。

其实，不是数学有什么难，如果真的难，也不会有高分的孩子出现。因此，判断出，并不难，而是父母不懂怎么教。

为了孩子，依靠外面的老师辅导。是解决问题的唯一关键。所以辅导班现在遍地开花。不是没有原因的呀。

每一个人都知道其中的道理。但，极少数父母才会明白，重在小学，重在基础引导，启蒙引导。大多数都是孩子成绩惨不忍睹后才报名辅导班。还有一些好学生，从小就报名辅导班的。

教育重在入门。每一个人都懂，也不多讲了。

Answer 4

小学数学教育的理念和目标是为了培养学生的逻辑思维能力、计算能力以及解决问题的能力。随着社会的进步和科技的发展，人们对数学的应用要求也越来越高，因此小学数学课程的难度也在逐渐提高。
但是，教育者也需要权衡教育的效果和儿童的心理健康，确保课程难度适合学生的年龄和认知水平，不要因为追求难度而牺牲学生的学习乐趣和理解能力。因此，在小学数学教育中，需要老师把握好教学方法和教学难度的平衡，根据学生的实际情况和需求，针对性地制定教学计划和设计题目，让学生获得更好的学习效果。

Answer 5

学习的内容面拓宽了
实际上，只要你细看看小学数学教材，你就会发现，小学数学教材本身的要求并不难，有些部分的要求，甚至比我们那时候更低了。
随着家庭教育的推广，越来越多的老师、家长也逐渐意识到培养孩子思维能力的重要性，所以老师在给孩子留作业时，也主要是布置一些锻炼孩子思维能力的拓展题，有些题目甚至是奥数题，所以有些家长辅导起来就比较吃力。
2）数学跟语文衔接更密切了
随着“大语文时代”的来临，现在小学生的应用题也比我们以前上学的时候，加了一些对题目的阅读理解力，如果孩子语文阅读理解能力不是很好，数学题都读不懂，则学起来必定很费力。
3）家长辅导方法有问题
虽然很多家长都上过学，甚至也取得了高学历证书，但是数学思维也是固定的，比如辅导孩子做应用题，唯一想法便是用数学方程解题。
殊不知，现在低年级小学生在初步理解数量关系时，枯燥乏味的方程式解题法并不适合他们。再加上随着家长年龄的增长，有些知识未免会遗忘，所以辅导起来更是难上加难。