关于真正的教养?
关于教养
教养是人前的约束,更是人后的自律
什么是真正的教养? 看过这样一个很有意思的实验:实验人员在街角安装了摄像头,每个走过的人都很安静优雅,甚至还会捡起地上的垃圾;可当监控被收走后,地上多了不少的垃圾。
在人前,每个人都会习惯性地展示出自己美好的一面,但真正的教养是装不出来的,它是人前的约束,更是人后的自律。最高级的教养,就是恰到好处的让人舒心,无需提醒的让人放心。
有教养的人懂得一视同仁、换位思考
看一个人是不是真的有教养,不要看他如何对待比自己身份高的人,而要看他如何对待身边的每一个人。
一个有教养的人,不会心安理得地指使清洁阿姨,不会对外卖小哥颐指气使,而是懂得换位思考,发自内心地尊重、体谅和友爱他人。这样的人,才能获得别人长久的青睐和信任。
教养说起来很大,但其实就藏在日常生活的细节里:
1.尊重别人的不同,哪怕别人的行为你完全不理解;
2.跟人一起,不要总说自己独特的一面,克制自己的优越感;
3.不打听别人的私事,更不要四处宣扬别人的私事;
4.与人交往时不要太情绪化,不要一不高兴就摆出一张臭脸;
5.问别人一个问题,如果别人不愿意回答,不要创根问底
6.尊重不同的喜好,不随意评价别人喜欢的东西;
7.与人沟通时,不要随意打断别人说话,也不要面无表情、眼神游离
8.注意保持社交距离,不要随便拍人肩膀,不要过于贴近别人身体:
9.别人发给你的微信或短信,尽量都回复,晚一点也没有关系;
10.服务员、快递员、外卖员为你提供服务时请说一声谢谢。
在教育孩子方面,真正的教养并不只是注重孩子的学习成绩,而是从孩子的身心发展出发,注重孩子的品质、性格、思维方式等多方面的培养,帮助孩子形成良好的人生观、价值观和道德观。
真正的教养还应该注重培养孩子的独立性和自信心,让孩子在自主学习和自我发展的过程中充分发挥自己的潜能。同时,家长也应该注重与孩子的沟通和联结,帮助孩子建立良好的家庭关系和社会关系,促进孩子全面健康地成长。
此外,真正的教养还应该注重塑造孩子的人格、品格和情感素质。这包括培养孩子的道德观念、礼仪意识、责任感、同情心、友爱精神等等。通过家庭教育和社会教育,让孩子在成长过程中逐渐形成健全的人格和积极向上的品格,成为有担当、有责任感、有情感智慧的人。
最后,真正的教养还应该注重孩子的综合素质的提升,包括身体素质、艺术素养、社交能力、语言表达能力等方面的培养。家长可以通过带孩子参加各种活动、阅读各种书籍、与孩子进行交流等方式,帮助孩子全面发展,提高孩子的综合素质。
总之,真正的教养应该是一个全面、系统的过程,注重孩子的身心发展和素质提升,帮助孩子成为积极向上、有担当、有责任感、有情感智慧的人。
教养折射的是一个人灵魂深处的价值观,一个人有教养的人,其实从这几点就可以看出来:
一、
接物稳重,待人有礼
法国思想家孟德斯鸠说:“礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。”
人生路想要走得长远,靠的是内心深处对生命的尊重、体谅和礼貌,这才是一个真正有教养的人的格局。
二、
就餐文明
珍惜食物
文明用餐,拒绝“舌尖上的浪费”,好好珍惜每一餐食物,既是对人类劳动的尊重,更是一个人必备的教养。
三、谨言慎行,说话有度
《礼记》中说:“君子约言,小人先言。”
“言为心声”,一个人的教养自然会在与他人的交谈中流露出来。
谨慎思考,话不说满,做人留一点余地,方可得到别人的尊重。
四、耐心倾听,诚恳表达
古希腊先哲苏格拉底说:“上天赐人以两耳两目,但只有一口,欲使其多闻多见而少言。”
在人与人的交往中,耐心倾听尤为重要。
善于倾听,诚恳交流,才能使沟通更为顺畅。
五、尊重他人,平心静气
越是优秀的人,就越谦卑,越懂得尊重别人。
叔本华说:“要尊重每一个人,不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和您我相同的性灵。”
尊重是相互的,尊重别人就是尊重自己。
六、衣着得体,整洁大方
《弟子规》中说:“冠必正,纽必扣。袜与履,俱紧切。”
一个人的衣冠整齐,是对自己的尊重,也是对别人的尊重。
纵然生活忙乱,也能每天以干净整洁的精神面貌去面对,怡然处之。
七、
按时赴约,信守承诺
时间对每个人都是宝贵的,浪费了别人的时间,就是在浪费别人的生命。
中国有句俗语:对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。
再小的承诺也要守信,只有报人以诚,别人才会报你以信。
八、换位思考,宽以待人
孔子说:“己所不欲勿施于人”。
面对不同处境的人,我们都应该站在对方的角度思考问题,在意他人的感受,设身处地地为他人着想。
这样,人与人之间就会少一点误解,多一分包容;少一点冷漠,多一分温暖。
九、心存感激,知恩图报
俗话说:滴水之恩,当以涌泉相报。
受到别人的恩惠时,我们应发自内心地表示感谢,并把这份恩情收藏于心。待到有朝一日,用行动来回报。
懂得感恩的人,才会心存美好;懂得报恩的人,才能将温暖传递,让生活更美好。