Question

初中物理小制作

初二的物理小制作。要简单一点最好又有些新意的，材料要比较好找的。
还有就是要结合课本知识，我们学了声象学，光学，透镜，物态变化和少量的电学。
要有原理和制作过程。
拜托了。

Answer 1

挡不住的光线盒

材料： 28cm×20cm×6cm带盖木盒1个，电源线1付，输出电压为6.6伏变压器1个，小型开关1个，平行光源（灯泡定电压为7伏）1个，6cm×3.6cm平面镜4块,14.5cm×3.6cm×0.3cm隔板1块,16.5cm×3.6cm×0.3cm挡板1块,18cm×16.5cm×0.3cm盖板1块,小磁 铁8个,光屏1个.

制作方法：1、如图4，在木盒左边中间开一孔安装开关，另开一孔穿过电源线，在顶端开顶缝，右边上方开一直径2.5cm的圆孔。

2、在图示位置分别固定电源线、变压器、开关、平行光源，接好线路。然后固定4块平面镜（后面各固定一小磁铁）、隔板。

3、从顶缝插入挡板。

4、在盖板的四个角各固定一小磁铁，磁铁应与平面镜后的磁铁相对应且相吸。

5、盖上盖板，合上木盒盖。

使用方法：1、抽出挡板，打开盒盖。

2、接通电源，可见平行光源射出一束光线，从右上方圆孔射出（可用光屏接住）。

3、从顶缝中插入挡板，可见光线挡不住。
多用透镜

制作器材：一有盖的圆柱形玻璃瓶、水、有字的纸

制作步骤：将一圆柱形玻璃瓶，灌满水，盖紧盖子，瓶内留一气泡，将其横放桌面。

现象：瓶下面放一张有文字的纸，透过水，可以看到放大的字，可作放大镜用；透过气泡， 可以看到缩小的字，可作凹透镜用。如果气泡在瓶的中部，说明桌面水平，可作水平测试器用。
升中有落

制作器材：一带胶塞长大试管、一短小试管（小试管要能套进大试管）、适量细沙、适量水、一小块塑料泡沫、玻璃胶、剪刀或小刀

制作步骤：1、按小试管将塑料泡沫剪出2个塞子，将其中一个中间穿一小孔，能让细沙通过。

2、在小试管内装入约1/3试管的沙，再将穿孔的塞子涂些玻璃胶，塞入小试管粘牢。最后将另一个塞子涂些玻璃胶，塞住小试管口。

3、在大试管内装满水，将小试管套入大试管，再将胶塞套紧大试管。

现象：将大试管竖起，小试管上升的同时，看到沙往下漏过小孔。如将沙染成红色，水染成淡绿色，会更好看。
自制“水火箭”

材料：25L的塑料饮料瓶两个，自行车气门芯一个（可从修车铺的废旧车胎上剪下，去掉里面的 螺丝和衬垫），附带胶管和螺帽，硬塑料片两张（可用X光胶片），透明胶带一卷，打气筒（或电动气泵）一个，4号橡皮塞一个（带孔、孔径约为8mm），铁架台一个。
步骤：1、火箭头的制作：将其中一只饮料瓶留作箭体，另一只的瓶口用小刀切下，剪下距瓶口约9cm长的瓶体做火箭头，瓶口用剪刀剪成锯齿形的缺口，如图1所示下压成圆滑的火箭头，用火烧一下使之粘牢，再贴一层透明胶带。

2、侧翼的制作：用塑料片按图2所示尺寸剪去侧翼四个，为了使火箭飞行时有较好的稳 定性，侧翼必须有较高的硬度，如果塑料片硬度不够，可将两片或三片粘叠在一起制作，剪好侧翼后，将“粘贴爪”交替地折回两侧，用透明胶带对称地粘贴在火箭的下部侧面。

3、增压塞制作：用小刀切下橡皮塞较粗的一端，切口直径为2.3cm，穿过小孔装上气门芯、胶管、和螺帽，将橡皮塞用力塞进瓶口内，其露在瓶口外的部分不超过约2mm；用剪刀在饮料瓶盖中间挖一个直径约12mm的孔，以便使旋紧瓶盖时仅让气门芯露在外面，如图3所示。

发射方法：瓶内装入约400L的水，将橡皮塞塞紧瓶口，旋紧瓶盖，将火箭头用力套在塑料瓶底上，然后把火箭倒立地放在铁架台的铁圈上，如图4所示，至此水火箭发射准备就绪。把气泵接在气门芯上，打开开关，向瓶内充气，同时注意观察气压表的读数，当气压增至约0.8Mpa时停止打气，取掉打气的铁夹，缓慢将瓶盖旋松时，瓶内的水便冲开橡皮塞，向下高速喷出，由于反冲,火箭即冲向天空。
自制放大镜

材料：一个破碎的小灯泡、酒精灯、镊子、小纸板一块。

步骤：1、用镊子夹取小灯泡上的一块玻璃，放到酒精灯上加热，让其烙成小圆珠状玻璃。

2、冷却小圆珠状玻璃。

3、在小纸板上钻一个与小珠大小相近的洞，把小玻璃珠镶进去。

4、通过小珠看物体，可以看到放大的像，自制放大镜做成
自制水气压计

材料：瓶子1只，细玻璃管，适量带色（滴红墨水）的水（烧杯装），橡皮塞。
步骤：1、往瓶子里装上适量带色的水。

2、在一根两端开口的细玻璃管上面画上刻度。

3、将玻璃管穿过橡皮塞插入水中。

4、从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强

大于大气压强，水沿玻璃管上升到瓶口以上（如图）。

5、拿着它从楼下到楼上，观察水柱高度的变化。

注意：瓶口必须密合，不能漏气，不可用手直接拿瓶子，以免瓶受 热，影响瓶内气体的压强
走马灯

制作器材：铁架台、细线、彩色纸、牛皮纸、酒精灯。

制作步骤：1、用牛皮纸做一风车叶片

2、叶片中心用细铁丝勾住，铁丝上端用细线挂在铁架台上

3、用彩色纸以风车叶片的直径为直径做一圆柱

4、将圆柱形的纸粘在纸风车上。

现象：在做好的走马灯下面点燃酒精灯，会看到走马灯转动起来。纸上若画些动物， 转起来会更漂亮。

Answer 2

用一个塑料袋装满水，用一个钉子从底部扎一小孔，水就会从底部流出。
说明：水对底部有压强。

老师用钉子从袋子的四周扎上一些小孔，水就会从四周喷出。
说明：水对侧面有压强。

如果塑料袋子装的是别的液体，实验现象是一样的。

拓展：液体对容器底和容器壁有压强。

液体有重力，所以对底部有压强；液体与固体不同，有流动性。容器壁阻挡着它流动，它就会对容器壁有压强。

水对底部和侧壁有压强，水的内部是否有压强？有。

为什么说有？

就像我们在吃火锅时，在中间有一个隔板把辣的和不辣的分开了。假如设想一下，把隔板的一边的水拿走，另一边的水对侧壁就有压强。因此，我们都同意当隔板还在时，两边的水对它有压强，那么，把隔板拿走，水的内部有压强。

液体压强有什么规律？或者说，液体的压强与哪些因素有关？

咱们先看能不能把液体分成若干小液滴，这些小液滴密密麻麻地挤在一起？

在这个描述中，关键词是“大量、密集”。

1.

请找出日常与“大量、密集”有关的事物，请同学们想得越多越好，尽可能多地告诉我。

街上走的人群、乱哄哄的苍蝇、箱子中的苹果、一袋子大米……

我们从一大箱苹果开始研究。

2.

现在我们可以想象自己就是一只只苹果，被装在箱子中。这时，你有何感受？

呼吸困难、愤怒、受到挤压、挣扎、无奈……

3.

大家的感受也就是：无奈地承受。现在以“无奈地承受”为题，说说日常哪些现象是这样的？

在圈中的羊、在网中的鱼、同学们的学习状况……

我们不妨来讨论一下：我们学习状况是如何无奈地承受？

各方面的压力，如家长、同学、亲戚……；在班中的名次前后对于个人的感受也不同；同样的成绩在不同的班级或不同的学校感觉也不同。

可见，由于学习的状况造成的无奈与压抑，来自各个方面，并与名次、学习环境都有关系。

（说明：教师引导学生进行类比，从而使陌生的问题变为熟悉的问题。该环节是学生思维最独特、最发散的环节。在以上的这三个环节中，学生的想法很多，发散思维得到从没有过的训练，他们的好多想法来自生活，他们更熟悉，更愿意发表自己的看法。教师在这几个环节中，只起组织、引导的作用。为使学生得到良好的发展，切不可为了赶进度，匆匆而过，使学生来不及思考讨论，在最能锻炼学生能力的环节，达不到提高学生素质的目的。）

（三）适用问题

对应学习的无奈，你能否体验液体中的每个液滴的感受？

每个小液滴感受到来自各个方面的作用，这种作用与小液滴所在的位置（深度）有关，也与液体的种类有关。

（四）找到方案或建立假说

根据刚才的讨论，请你谈谈对液体压强有关因素的看法。

液体向各个方向都有压强，不同的深度压强不同，不同的液体中同一位置的压强也不同。

（五）检验论证

我们用实验来验证，现在有这样一种测液体压强的仪器——压强计（教师简介：我把手指压在橡皮膜上，在右侧的“U”形管中出现高度差，我们看到“U”形管中出现高度差，就知道橡皮膜上有压强）。

请学生讨论，设计实验方案；交流。

下面按照自己的想法，进行实验。

得出结论：液体内部向各个方向都有压强，压强随深度的增加而增大，同一液体、同一深度压强是相等的。压强还跟液体的密度有关。

（六）评估

今天的实验只能到此为止。让我们回顾一下今天的实验：

①实验设计有无不合理的地方？

②操作中有没有失误？

③测量结果是不是可靠？

知识应用：

请同学们阅读书上材料，了解液体压强规律的应用（边阅读，边讨论）。

请一位同学说明什么是连通器？举几个连通器例子。

Answer 3

小制作－水管跷跷板

1．材料

粗细均匀、直径3厘米、长度40厘米的硬塑料管一根；粗细与塑料管相当，长度5厘米的软木棍一根；软木塞两个；薄铁片两块；缝衣针一根。

2．制作工具

小钢锯、剪刀、锥子、刀子各一把。

3．制作步骤

①把塑料管从中间截开，分成长度相等的两段，并在每段管的上下各钻一个小孔。然后用5厘米长的软木棍把两段管连起来，用缝衣针从软木棍中部穿过。

②用薄铁片剪成两个支架和两个小人，将小人固定在塑料管两边，

③向管内注满水并用软木塞塞住，将缝衣针放在支架上，调节此管在支架上平衡。此时水从管下面小孔有节奏地流出。

这时候，只要按下跷跷板的一端，跷跷板就会自动地翘起落下，两边的水轮流地滴出来，直到水全部滴完为止。注意，请把它放在一个盆里，以免水弄湿桌子。想一想它为什么会自动地翘起落下。

火灾报警器

取一只废旧起辉器,拆下铝壳,剪区电容,轻轻砸掉双金属片外的玻璃泡,使双金属片仍留在起辉器底座上.用细长铜丝把座与电池,电铃,小电珠串联成电路,如图所示.

调节动,静触头A,B的距离,当用点燃火柴的火焰靠近金属片时,A即膨胀与B 接触，电路接通，灯亮且铃响．

使用时，用两根长铜丝把双金属片及其座置于易着火处，而灯与铃及电池装在人常活动的地方．当易着火处温度升高到接近着火点时，即出现声光报警．
http://www.cbe21.com/subject/physics/sypt.php这里面有又许多你可以自己看看，找适合你的。

Answer 4

做个发电机最简单，把一个直流小电机（玩具上或四驱车的都行）连接上摇把。另一边按上个最小功率的直流电灯炮。一转电机 灯泡就亮
转的越快 灯就越亮。最好带上齿轮按比列装上摇把

Answer 5

呃~~ 着样吧``我也是过来人``

就不一步一步的说明了`````

我以前也做过``是关于光学的``

楼主可先去买一个发动机(买个小电扇就行了)
THEN ..把扇叶扯掉!!!
2.找一块圆形木版``
在上面副一张纸``
在纸上从圆心画出三等分
3. 分别涂上 光的三原色```(红黄绿)好像是吧~`

4. 在圆心转一孔```并使起与发动机的转轴紧密连接`

然后~~~ 装上电池```让它转吧!

接着你只看到白色```

---------- 着个制作 证明了光的色散````!