小学六年级考试 语文范围
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一般分为三大题型：积累与运用，阅读，作文。
积累与运用包括拼音、字、词、句的相关知识点。
具体如下：
六年级总复习一
拼音部分
一、字母表。（26个）
大写：A B C D E F G H I J K L M N O P
小写：a b c d e f g h i j k l m n o p
大写：Q R S T U V W X Y Z
小写：q r s t u v w x y z
二、声母（23个）：
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
三、韵母（24个）：
单韵母(元音)：a o e i u ü
复韵母(8个)：ai ei ui ao ou iu ie üe
特殊韵母(1个)：er
前鼻韵母(5个)：an en in un ün
后鼻韵母(4个)：ang eng ing ong
四、整体认读音节（16个）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
五、 声调：
阴平（一声）阳平（二声）上声（三声）去声（四声）
标调方法：有a不放过，无a找o e，i u 并排标在后。（注：如在i上标调号，i上的点必须去掉 。
六、音节：
声母+韵母+声调
（1）、j q x 相拼，两点要省去，普通话里的音节，ü只和n l j q x相拼，所以ü和j q x相拼时省去两点。
（2）、ü与n l相拼时，ü不能省去两点。
（3）、i u 单独成音节或开头的韵母单独成音节时，前面应加y w .
七、隔音符号
在汉语拼音中，以元音开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，就用隔音符号“﹐”隔开。
如：皮袄pi’ao 提案ti'Bn 翻案fan'an 上腭 shang'e
方案 fang'Bn 明暗 ming'an 心爱xin’ai 彼岸bi’an
平安ping’an 西安 xī'ān、 天鹅 tiān'é。”
八、轻声
汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声音节不标调，要念得又轻又短。
（妈妈）māma (椅子)yi zi (我们)wǒmen （你的）nǐde
九、儿化：
儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以。
例如：门儿-- ménr 馅儿--xiànr
十、考试要点：
1、字母表、声母表、韵母表的默写及其排序。
2、音序查字：按字母表中的顺序找出大写的声母，再查音节。
3、看字写拼音。
4、读拼音写汉字。
六年级总复习二
汉字
一、笔画
点、横、竖、撇、 捺、提、折、钩
二、汉字结构
独体字：人 十
上 下：尘 早 左 右：根 劝
上中下：衷 裹 左中右：辩 掰
全包围：国 围 半包围：旭 间 品字形：森 众
三、同音字
字音相同而字形、字义完全不同的字。 英俊——严峻——骏马——竣工
四、多音字
因意义不同而有两个以上读音的字。 差 参 强 调
五、形近字
字形相近的字。 拆——折 燥——澡——噪——躁——操
六、查字典
1、音序查字法：找到音节的第一个字母的大写字母，再查音节。
2、部首查字法：确定所查字的部首，数出部首笔画，再数出除部首外的笔画数。
3、数笔画查字法：数出字的全部笔画。 鼎（12画） 凹凸（5画）
七、形声字：
上形下声：草 芳 露 上声下形：想 熊 熬
左形右声：描 种 样 右形左声：领 功 期
内形外声：问 辩 闷 外形内声：园 裹 历
八：考试要点：
1、同音字、多音字、形近字填空、组词。
2、错别字
3、查字典
4、形声字
5、字义选择（符合词语在具体语言环境中的整体意思）
六年级总复习三
词语
一、多义词
一词多义，主要依靠着不同语言环境。
二、近义词
反义词
三、词语的逻辑归类
根据他们表达的事物的性质、特点、用途、关系、序等分类
所属：如番茄、韭菜、萝卜、大蒜等都属蔬菜
钢笔、铅笔、橡皮、都属文具
用途：如汽车、火车、轮船、飞机都是运输用的
顺序：如生长顺序：播种、发芽、开花、结果
从大到小：亚洲、中国、湖南、长沙
四、词语的感情色彩
褒义词：赞扬、喜爱、尊敬等感情色彩
贬义词：贬低、憎恨、厌恶等感情色彩
中性词：不带感情色彩
五、常用的关联词
并列：既···又··· 一边···边··· 不是···而是···
因果：因为···所以··· ···因此··· 既然···就···
之所以···是因为···
条件：只有···才··· 只要···就··· 不管···都···
无论···都···
假设：如果（假如）···就··· 即使···也···
转折：虽然···但是··· ···但（可）···
选择：不是···就是··· 是···还是···
取舍：与其···不如··· 宁可···也不···
六、成语积累
七、考试要点
1、词语意思
2、近义词、反义词填空
3、词语归类
4、词语搭配：
动词与名词搭配要恰当：
如：提高水平，改进方法，改善生活
助词的正确用法：（ ）的+名词 （ ）地+动词
5、成语积累
6、关联词填空
六年级总复习四
句
一、句子的四种类型
（1）陈述句（。）
肯定句 否定句 双重否定句
（2）疑问句（？）
一般疑问句 设问句(自问自答) 反问句（表达反面意思）
（3）祈使句（！ 。） 请求、命令、商量、提出要求等。
（4）感叹句 （！） 抒发情感
二、四种特殊句式
（1）把字句
（2）被字句
（3）连动句：完成一件事情中连续做出几个动作
他推开门，走进教室。 他去图书馆借书看。
（4）兼语句：一个句子中，一个词语承担了两种成分。
我们请老师讲一个故事。（老师是请的对象，也是讲的发动者。）
三、句式变换。
（1）缩句。（去掉修饰成分，留下主要成分。）
读懂句子，不改变句子的意思，句子的主要成分要全。
谁干什么？ 什么怎么样？
（2）扩句。（加上修饰语） 要看题目的要求和例句，防止形容词的堆砌，检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。
（ 的）谁（ 地）干（ 的）什么？ （ 的）什么（ 地）怎么样？（3）反问句与陈述句的变换
陈——反：+反问词（怎么、难道），改反面意思，+疑问词（呢，吗），-。+？
反——陈：—反问词 ，改反面意思，—疑问词 ，-？+。
（4）一般句子、 “把”字和“被”字句互换 （一个意思不变）
（5）肯定句与双重否定句互换
肯——双否：+ 不能不，不会不，不得不
双否——肯：—不能不，不会不，不得不
（5）把直接引用句变成转述句
改标点：—引号，把冒号改为逗号。
改人称：把引语中的第一人陈改为第三人称，或直接用名称替代。
四、修辞手法
（1）比喻。 把本体比作喻体。 生动、形象
明喻：象、好像、似、好似、若、如、如同等。
暗喻：是、成为、变为等。
（2）拟人。 把物体当做人来写。 生动、形象、亲切
（3）夸张。 夸大或缩小。 鲜明，突出
（4）排比。 结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上句子或词组排列增强语气。
（5）反问。 用疑问形式表达反面意思。 加强语气
（6）设问。 自问自答。 引起注意
（7）对偶。 结构整齐匀称的两句。
五、修改病句
先要找出病因，修改时，注意不要改变原句的意思。
（1） 成份残缺。即句子不完整。
读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
我们要学习白球毫不利己、专门利人。
通过这件事，是我东得了许多的道理。
（2）搭配不当。
春天的苏州是一年中最美的季节。
战士们冒着雨和泥泞继续前进。
妈妈穿着衣服的眼睛走了进来。
（3）前后矛盾。
我的回家作业基本上全部做完了。 小明正在做完作业。
队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。
（4）重复罗嗦。
我一定要改正不好的缺点。
他经常一贯保持着艰苦朴素的作风。
他大约十五岁左右。
（5）不合逻辑。（分类不当）
商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
（6）词序混乱。
他完成了一次又一次的艰巨任务。 我改正并认识了这个错误。
吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。 爱迪生这个名字对我们很熟悉。
（7）用词不当。
王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
狮子是一种猛烈的动物。
无论什么人违反纪律，就要受到批评。
（8）指代不明
小强和小明边走边谈，他告诉他作业做完了。
六、标点符号
句号（。）一句话说完之后的停顿。
逗号（，）一句话中间的停顿。
顿号（、）句子中并列的词或词组之间的停顿。
分号（；）表示一句话中并列的分句之间的停顿。
冒号（：）用来提示下文
问号（？）表示一个疑问句完了之后的停顿。
叹号（！）表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。
引号（“”）引用、反面或否定意思、特定的称谓、需要着重指出的部分。
大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”
如果说这是“傻子”，那革命需要这样的“傻子”。
地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
书名号（《》）书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
破折号（——）解释说明、意思的递进或转折、表示声音的延续、说话未完。
这是一年的最后一天——大年夜。
蝉的幼虫常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。
吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。
大家齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人。”
省略号（……）重复或列举的省略、说话未完或余意示尽、声音断断续续。
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”
我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
七、复句（用关联词的句子）
1、并列句（平行并列）：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……、一方面……一方面……
2、承接句：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
3、递进句：不但（不仅）……而且……、不但不仅……还……、……更(还)……、……甚至……
4、选择句：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……、
5、转折句：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
6、因果句：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……、因此……之所以、……是因为……
7 、假设句：如果……就……、即使……也……、要是……就……
8、条件句：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……、不管……总……
八、考试要点：
1、判断、变换句子类型
2、把字句、被字句转换
3、陈述句与反问句转换
4、肯定句与双重否定句转换
5、直接引语与间接引语转换
6、扩句与缩句
7、判断修辞手法
8、修改病句
9、排列语序
把字词排列成句子 坐船 我 上海 妈妈 看 奶奶 去
合句 班长叫王飞，王飞打扫卫生。
句子排序（ 按时间顺序、事情发展顺序、空间顺序、事物规律等）
10、复句
关联词填空
把两句话用关联词合成一句话
11、句子积累（名言警句、谚语、俗语、惯用语、歇后语、诗句）
12、句子运用（口语交际、创设情境写话、仿写
13、标点符号（修改、填写、引号用法、省略号用法、破折号用法、）
积累与运用包括拼音、字、词、句的相关知识点。
具体如下：
六年级总复习一
拼音部分
一、字母表。（26个）
大写：A B C D E F G H I J K L M N O P
小写：a b c d e f g h i j k l m n o p
大写：Q R S T U V W X Y Z
小写：q r s t u v w x y z
二、声母（23个）：
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
三、韵母（24个）：
单韵母(元音)：a o e i u ü
复韵母(8个)：ai ei ui ao ou iu ie üe
特殊韵母(1个)：er
前鼻韵母(5个)：an en in un ün
后鼻韵母(4个)：ang eng ing ong
四、整体认读音节（16个）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
五、 声调：
阴平（一声）阳平（二声）上声（三声）去声（四声）
标调方法：有a不放过，无a找o e，i u 并排标在后。（注：如在i上标调号，i上的点必须去掉 。
六、音节：
声母+韵母+声调
（1）、j q x 相拼，两点要省去，普通话里的音节，ü只和n l j q x相拼，所以ü和j q x相拼时省去两点。
（2）、ü与n l相拼时，ü不能省去两点。
（3）、i u 单独成音节或开头的韵母单独成音节时，前面应加y w .
七、隔音符号
在汉语拼音中，以元音开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，就用隔音符号“﹐”隔开。
如：皮袄pi’ao 提案ti'Bn 翻案fan'an 上腭 shang'e
方案 fang'Bn 明暗 ming'an 心爱xin’ai 彼岸bi’an
平安ping’an 西安 xī'ān、 天鹅 tiān'é。”
八、轻声
汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声音节不标调，要念得又轻又短。
（妈妈）māma (椅子)yi zi (我们)wǒmen （你的）nǐde
九、儿化：
儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以。
例如：门儿-- ménr 馅儿--xiànr
十、考试要点：
1、字母表、声母表、韵母表的默写及其排序。
2、音序查字：按字母表中的顺序找出大写的声母，再查音节。
3、看字写拼音。
4、读拼音写汉字。
六年级总复习二
汉字
一、笔画
点、横、竖、撇、 捺、提、折、钩
二、汉字结构
独体字：人 十
上 下：尘 早 左 右：根 劝
上中下：衷 裹 左中右：辩 掰
全包围：国 围 半包围：旭 间 品字形：森 众
三、同音字
字音相同而字形、字义完全不同的字。 英俊——严峻——骏马——竣工
四、多音字
因意义不同而有两个以上读音的字。 差 参 强 调
五、形近字
字形相近的字。 拆——折 燥——澡——噪——躁——操
六、查字典
1、音序查字法：找到音节的第一个字母的大写字母，再查音节。
2、部首查字法：确定所查字的部首，数出部首笔画，再数出除部首外的笔画数。
3、数笔画查字法：数出字的全部笔画。 鼎（12画） 凹凸（5画）
七、形声字：
上形下声：草 芳 露 上声下形：想 熊 熬
左形右声：描 种 样 右形左声：领 功 期
内形外声：问 辩 闷 外形内声：园 裹 历
八：考试要点：
1、同音字、多音字、形近字填空、组词。
2、错别字
3、查字典
4、形声字
5、字义选择（符合词语在具体语言环境中的整体意思）
六年级总复习三
词语
一、多义词
一词多义，主要依靠着不同语言环境。
二、近义词
反义词
三、词语的逻辑归类
根据他们表达的事物的性质、特点、用途、关系、序等分类
所属：如番茄、韭菜、萝卜、大蒜等都属蔬菜
钢笔、铅笔、橡皮、都属文具
用途：如汽车、火车、轮船、飞机都是运输用的
顺序：如生长顺序：播种、发芽、开花、结果
从大到小：亚洲、中国、湖南、长沙
四、词语的感情色彩
褒义词：赞扬、喜爱、尊敬等感情色彩
贬义词：贬低、憎恨、厌恶等感情色彩
中性词：不带感情色彩
五、常用的关联词
并列：既···又··· 一边···边··· 不是···而是···
因果：因为···所以··· ···因此··· 既然···就···
之所以···是因为···
条件：只有···才··· 只要···就··· 不管···都···
无论···都···
假设：如果（假如）···就··· 即使···也···
转折：虽然···但是··· ···但（可）···
选择：不是···就是··· 是···还是···
取舍：与其···不如··· 宁可···也不···
六、成语积累
七、考试要点
1、词语意思
2、近义词、反义词填空
3、词语归类
4、词语搭配：
动词与名词搭配要恰当：
如：提高水平，改进方法，改善生活
助词的正确用法：（ ）的+名词 （ ）地+动词
5、成语积累
6、关联词填空
六年级总复习四
句
一、句子的四种类型
（1）陈述句（。）
肯定句 否定句 双重否定句
（2）疑问句（？）
一般疑问句 设问句(自问自答) 反问句（表达反面意思）
（3）祈使句（！ 。） 请求、命令、商量、提出要求等。
（4）感叹句 （！） 抒发情感
二、四种特殊句式
（1）把字句
（2）被字句
（3）连动句：完成一件事情中连续做出几个动作
他推开门，走进教室。 他去图书馆借书看。
（4）兼语句：一个句子中，一个词语承担了两种成分。
我们请老师讲一个故事。（老师是请的对象，也是讲的发动者。）
三、句式变换。
（1）缩句。（去掉修饰成分，留下主要成分。）
读懂句子，不改变句子的意思，句子的主要成分要全。
谁干什么？ 什么怎么样？
（2）扩句。（加上修饰语） 要看题目的要求和例句，防止形容词的堆砌，检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。
（ 的）谁（ 地）干（ 的）什么？ （ 的）什么（ 地）怎么样？（3）反问句与陈述句的变换
陈——反：+反问词（怎么、难道），改反面意思，+疑问词（呢，吗），-。+？
反——陈：—反问词 ，改反面意思，—疑问词 ，-？+。
（4）一般句子、 “把”字和“被”字句互换 （一个意思不变）
（5）肯定句与双重否定句互换
肯——双否：+ 不能不，不会不，不得不
双否——肯：—不能不，不会不，不得不
（5）把直接引用句变成转述句
改标点：—引号，把冒号改为逗号。
改人称：把引语中的第一人陈改为第三人称，或直接用名称替代。
四、修辞手法
（1）比喻。 把本体比作喻体。 生动、形象
明喻：象、好像、似、好似、若、如、如同等。
暗喻：是、成为、变为等。
（2）拟人。 把物体当做人来写。 生动、形象、亲切
（3）夸张。 夸大或缩小。 鲜明，突出
（4）排比。 结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上句子或词组排列增强语气。
（5）反问。 用疑问形式表达反面意思。 加强语气
（6）设问。 自问自答。 引起注意
（7）对偶。 结构整齐匀称的两句。
五、修改病句
先要找出病因，修改时，注意不要改变原句的意思。
（1） 成份残缺。即句子不完整。
读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
我们要学习白球毫不利己、专门利人。
通过这件事，是我东得了许多的道理。
（2）搭配不当。
春天的苏州是一年中最美的季节。
战士们冒着雨和泥泞继续前进。
妈妈穿着衣服的眼睛走了进来。
（3）前后矛盾。
我的回家作业基本上全部做完了。 小明正在做完作业。
队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。
（4）重复罗嗦。
我一定要改正不好的缺点。
他经常一贯保持着艰苦朴素的作风。
他大约十五岁左右。
（5）不合逻辑。（分类不当）
商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
（6）词序混乱。
他完成了一次又一次的艰巨任务。 我改正并认识了这个错误。
吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。 爱迪生这个名字对我们很熟悉。
（7）用词不当。
王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
狮子是一种猛烈的动物。
无论什么人违反纪律，就要受到批评。
（8）指代不明
小强和小明边走边谈，他告诉他作业做完了。
六、标点符号
句号（。）一句话说完之后的停顿。
逗号（，）一句话中间的停顿。
顿号（、）句子中并列的词或词组之间的停顿。
分号（；）表示一句话中并列的分句之间的停顿。
冒号（：）用来提示下文
问号（？）表示一个疑问句完了之后的停顿。
叹号（！）表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。
引号（“”）引用、反面或否定意思、特定的称谓、需要着重指出的部分。
大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”
如果说这是“傻子”，那革命需要这样的“傻子”。
地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
书名号（《》）书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
破折号（——）解释说明、意思的递进或转折、表示声音的延续、说话未完。
这是一年的最后一天——大年夜。
蝉的幼虫常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。
吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。
大家齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人。”
省略号（……）重复或列举的省略、说话未完或余意示尽、声音断断续续。
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”
我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
七、复句（用关联词的句子）
1、并列句（平行并列）：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……、一方面……一方面……
2、承接句：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
3、递进句：不但（不仅）……而且……、不但不仅……还……、……更(还)……、……甚至……
4、选择句：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……、
5、转折句：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
6、因果句：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……、因此……之所以、……是因为……
7 、假设句：如果……就……、即使……也……、要是……就……
8、条件句：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……、不管……总……
八、考试要点：
1、判断、变换句子类型
2、把字句、被字句转换
3、陈述句与反问句转换
4、肯定句与双重否定句转换
5、直接引语与间接引语转换
6、扩句与缩句
7、判断修辞手法
8、修改病句
9、排列语序
把字词排列成句子 坐船 我 上海 妈妈 看 奶奶 去
合句 班长叫王飞，王飞打扫卫生。
句子排序（ 按时间顺序、事情发展顺序、空间顺序、事物规律等）
10、复句
关联词填空
把两句话用关联词合成一句话
11、句子积累（名言警句、谚语、俗语、惯用语、歇后语、诗句）
12、句子运用（口语交际、创设情境写话、仿写
13、标点符号（修改、填写、引号用法、省略号用法、破折号用法、）
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