大学生为未来就业应做什么准备?
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你听说过“人生的成功不在于拿到一副好牌,而在于努力打好一副坏牌”吗?我给你解释一下: 我们每个人一出生,来到这个世界,就象上帝在玩扑克牌的时候给每人发了一副牌一样。发到你手中的牌也许是好牌,比如大鬼、小鬼或者其它“厉害”的牌,就相当于某些人天生就是超人,拥有超常的智慧、才能,或者具有“好命运”,能够名利双收;也许是坏牌,比如都是些小点子,相当于某些人天生就是庸才,没有什么特殊本领、才能,平平凡凡,从事着繁重、简单的工作,拿着极低的工资。拿到好牌,当然谁都高兴,有可能赢得胜利,那要拿到坏牌呢?就不玩了吗?放弃了吗? 这就好比人生,你一出生,天生就有超人的才能,比如对市场经营有独特的洞察力和深邃的思想及宏篇巨制般的魄力,不用几天就能赚到上千万或亿的财产,在社会上名利双收,深得他人尊重、敬仰、艳羡,这一生可谓风光足矣!所以说天生是超人,就好像是被上帝给发了一副好牌。但是,绝大多数的人都是凡人,没有什么过人的才能,都是平常人,甚至还是在某些才能上有缺陷、有不足的人,只能从事些简单、辛苦、低收入的活儿,比如农民、工人、手工业者或者其它社会底层的低收入者,干得多,赚得少,一生都辛苦、劳累,却饥寒交迫。没有过人的才能,这就好像是被上帝给发了一副坏牌。那么,由于牌不好,你能让重新发牌——再回娘肚子里,让你娘重新生一回你吗?况且万一要是生得还不如你现在呢?而且这根本就是不可能的,对吧。而且,由于自己是一副坏牌就不玩了——不活了,自杀吗?如果这样,这个世界早没人了,都剩下天才了。只有天才了,没有凡人,他们也无所谓天才了,对不对?没有人和他们比较了,谁知道他是天才,对不对?记住:社会不仅需要天才,也需要庸才。所以如果你是庸才,被发了一副坏牌,不应当自卑,而应当自信。人生的意义在于最大限度地实现自我,而不是做别人,也就是人生的意义在于“怎样将坏牌打好”,而不在于抱怨自己为什么没有特殊才能,为什么不被给一副好牌。 如何规划自己人生? 一、你是凡人,目标、欲望就要以凡人的标准来定。比如:吃饱穿暖,孝敬好父母,养育好儿女。而不是中大奖、赚大钱、住别墅、开名车,甚至还想当皇帝。 二、 找到自己喜欢做的事情,做自己喜欢做的事情,最大限度地实现自我。 是的, “苍天不公平”,人的大脑天生不公平,知道吗?人的才能天生不一样! 你要问为什么要这样?那只能用宿命的观点解释,上辈子没有积下大德行。用佛教的观点来说,就是上辈子做了好事,这辈子才能有好报,转世为大富大贵之人;上辈子做了坏事,这辈子没有好报,转世为贫贱之人。 我来问你:当今社会,谁不想像富豪、明星那样光彩夺目、与众不同?谁不想像那些明星们有丰功伟绩,那么年轻就成就了一番大事业,成为一个顶天立地的男人? 但是,只有少数人,甚至极少数人才能做到,大部分人是平凡的庸人。我并没有不让你做超人,我的意思是说,自己的欲望要建立在自己的实际之上。你有当超人的本事吗?有当超人的命吗?命中注定你就是凡人,你就要以凡人的心态生活,否则不是平添烦恼吗?你想当主席,谁不想当?谁又当得上?好好想想吧 最大程度地实现自我,不断超越自我就是成功。成功不是跟别人比的,而是和自己比的。最大程度地实现自我。 不是所有人都能当总统,不是所有人都能赚大钱、发大财,不是所有人都能成为科学家,不是所有人都能成为医生,必然要有人当农民、工人、个体户,或者其它低收入者,你能说收入低就是不成功的“人生”吗? 成功不是用金钱、地位来唯一衡量的。
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其实自动化是魂,但灵魂也需要肉体。
在国外,根本就没有单纯的自动化系,香港也只有半个自动化系,以美国的大学电机专业为例,学生在本科阶段只学了几门有关控制方面的课程,然而在数学、电路、力学等方面得到高水平的训练,甚至要接受和数学系学生一样的挑战,良好的数学基础是为以后搞好研究工作的根本。反观我国的自动化专业,学生在本科阶段学了很多控制方面的课,所以在控制方面的学习应当是优于美国的学生的,然而却缺少数学方面的训练,只学习在我国大学通用的同济大学的《高等数学》是远远不够的,那书只是在数学的各个学科中的一个节选,以工科学生用得上为目的,然而学生却无法在本科阶段形成较全面的数学思维,为以后的深造和科研工作留下隐患。(另外补充:国际上的获非数学类科学大奖的和为人类做出杰出贡献的有很多都是数学家,或在数学方面有很深的造诣,如:爱因斯坦,冯·诺依曼,纳什)还有,众所周知,美国的大学必修课少,而选修课多;专业课少,而基础课多,很多学生是在大四的时候才确定专业兴趣的,此时以较扎实基础学习自己的感兴趣的专业会有较好的发展;并且美国的大学学习压力是很大的,每周一次测验、交一份报告,为了完成报告,学生第周要花二三十个小时阅读图书,查阅大量的论文,完成报告的同时,也使自己的知识得到很大的拓展。反观我国,高中的学习压力很大,大学的学习压力反而很小,每半年的一次考试也是在老师的讲课范围内去考,以及学生考前突击蒙混过关,学到的知识大大缩水……(很多高中时优秀的学生在大学堕落或许与此有关)。
几点建议:
本科阶段应尽快把自己定位在某个方向上,本科阶段应当是使自己由考试型升华到研究型,而不应当是使自己由考试型变为更会考试的考试型,很多考试当中得分很高的人却对自己的专业一无所知。另外,多听一听学术讲座,试着每周写一篇报告,数学的或自动控制方面的,把自己推到学术的先沿。再说一句,一定使自己有扎实的数学基础,可以试着去数学系和数学系的同学听一样的课,接受一样的挑战,不要说自己没有时间,说出这个理由的同时你也许已把时间浪费在上网和发呆上。自动化的学生有几门课很重要一定要学透:电路,理论力学,自动控制原理,现代控制理论,模式识别等。研究生可以多研习论文,建议研习英文的,一般英文的比较具体,详细写明了研究过程,并且比较前沿。
命运把命在自己手中!
这里是自动化吧的精品区,如果楼主有意的话,还可以去那里,同大家一起探讨关于自动化的事情哦~~~希望可以加分啊……楼主……=w=
在国外,根本就没有单纯的自动化系,香港也只有半个自动化系,以美国的大学电机专业为例,学生在本科阶段只学了几门有关控制方面的课程,然而在数学、电路、力学等方面得到高水平的训练,甚至要接受和数学系学生一样的挑战,良好的数学基础是为以后搞好研究工作的根本。反观我国的自动化专业,学生在本科阶段学了很多控制方面的课,所以在控制方面的学习应当是优于美国的学生的,然而却缺少数学方面的训练,只学习在我国大学通用的同济大学的《高等数学》是远远不够的,那书只是在数学的各个学科中的一个节选,以工科学生用得上为目的,然而学生却无法在本科阶段形成较全面的数学思维,为以后的深造和科研工作留下隐患。(另外补充:国际上的获非数学类科学大奖的和为人类做出杰出贡献的有很多都是数学家,或在数学方面有很深的造诣,如:爱因斯坦,冯·诺依曼,纳什)还有,众所周知,美国的大学必修课少,而选修课多;专业课少,而基础课多,很多学生是在大四的时候才确定专业兴趣的,此时以较扎实基础学习自己的感兴趣的专业会有较好的发展;并且美国的大学学习压力是很大的,每周一次测验、交一份报告,为了完成报告,学生第周要花二三十个小时阅读图书,查阅大量的论文,完成报告的同时,也使自己的知识得到很大的拓展。反观我国,高中的学习压力很大,大学的学习压力反而很小,每半年的一次考试也是在老师的讲课范围内去考,以及学生考前突击蒙混过关,学到的知识大大缩水……(很多高中时优秀的学生在大学堕落或许与此有关)。
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本科阶段应尽快把自己定位在某个方向上,本科阶段应当是使自己由考试型升华到研究型,而不应当是使自己由考试型变为更会考试的考试型,很多考试当中得分很高的人却对自己的专业一无所知。另外,多听一听学术讲座,试着每周写一篇报告,数学的或自动控制方面的,把自己推到学术的先沿。再说一句,一定使自己有扎实的数学基础,可以试着去数学系和数学系的同学听一样的课,接受一样的挑战,不要说自己没有时间,说出这个理由的同时你也许已把时间浪费在上网和发呆上。自动化的学生有几门课很重要一定要学透:电路,理论力学,自动控制原理,现代控制理论,模式识别等。研究生可以多研习论文,建议研习英文的,一般英文的比较具体,详细写明了研究过程,并且比较前沿。
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就业是文绉绉的说法 就是俺们农民工的卖命 通俗易懂
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