
初一语文:最后一课 求答案,要正确的,不要自己写的!!!
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。1。用简洁的语言概括文段的内...
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
1。用简洁的语言概括文段的内容。
2。为什么韩麦尔先生听到钟声、号声脸色就苍白起来?为什么小弗郎士赶到韩麦尔先生的形象高大了起来?
3.。把最后一段改为“然后他呆在那儿,头靠着墙壁,说:‘放学了,——你们走吧。’”好不好,为什么?
4.“‘我的朋友们啊,’他说,‘我——我——’但是他哽住了,他说不下去了。”韩麦尔先生相对他的朋友说什么?请你发挥联想和想象将这一内容补写出来。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。” 展开
1。用简洁的语言概括文段的内容。
2。为什么韩麦尔先生听到钟声、号声脸色就苍白起来?为什么小弗郎士赶到韩麦尔先生的形象高大了起来?
3.。把最后一段改为“然后他呆在那儿,头靠着墙壁,说:‘放学了,——你们走吧。’”好不好,为什么?
4.“‘我的朋友们啊,’他说,‘我——我——’但是他哽住了,他说不下去了。”韩麦尔先生相对他的朋友说什么?请你发挥联想和想象将这一内容补写出来。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。” 展开
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2. 钟声宣告了最后一堂法语课的结束的时间已到,从此将和祖国的语言告别;而先生的脸色中感到他对祖国的爱,对失去祖国的悲痛心情。
他的爱国精神,使我觉得他的形象高大了,我认识道他不仅仅是一位老师,更是一位爱国志士。
3.他没有勇气宣布散学,因为这就意味着跟祖国语言的永别,他没有勇气再看一下孩子们和听课的镇上的人,眼前的这个刺激和打击太大了,他悲痛已极,只能无力地做了一个手势,示意这最后一课的结束,先生的心都碎了。
他的爱国精神,使我觉得他的形象高大了,我认识道他不仅仅是一位老师,更是一位爱国志士。
3.他没有勇气宣布散学,因为这就意味着跟祖国语言的永别,他没有勇气再看一下孩子们和听课的镇上的人,眼前的这个刺激和打击太大了,他悲痛已极,只能无力地做了一个手势,示意这最后一课的结束,先生的心都碎了。
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1题哪
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那一段,第几自然段?
参考资料: 老师让我们背的考点。
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