孩子数学计算题总是出错,简单的也做错,难得更不会做了,有什么好的改正方法呢?
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1、先从书写入手
有一种“粗心”错误完全可以称得上是“自作孽”的行为——孩子的字太潦草了,潦草到了自己前面写的数字,后面都能看成另外一个数字了。
2、步骤尽可能详细,尽量不要心算
在计算上“跳步”“心算”这种事情就好比是我们常说的“常在河边走哪有不湿鞋”一样,稍微有一点点分神或者是受到一点点的干扰就可能会出错的。
3、常见错误分析
一是可以根据常见错误进行针对性的练习;二是每次计算之前看一遍自己容易出现的计算错误有哪些。
4、不必太过计较“技巧”
不少家长非常看重计算的技巧,即所谓的“巧算”。初期完全没有必要这么做,可以作为一个趣味性的互动,父母是给孩子去介绍一些比较巧妙的、有规律的巧算方法。
5、养成检查的习惯
日常训练都应该“一遍过”才是。要检查的话,建议是尽量“逆运算”一下,或者换个方法算一下。避免因为思维的惯性导致发现不了错误。
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要想提高运算的正确率,减少孩子的运算错误,必须针对实际情况,采取切实可行的方法进行矫正。
(1)加强口算训练,使孩子熟能生巧
口算是笔算的基础,是孩子应该具备的最起码的基本技能,是训练思维敏捷性的良好手段。只有提高口算能力,才能提高笔算的速度和运算的正确率;只有加强口算训练,才能切实打牢运算基础。坚持每天花3-5分钟的时间进行口算训练,熟记一些常用数据。
(2)通过对比训练,使孩子养成认真的习惯
心理学研究表明,机械、重复地做同样的工作会使人厌烦,因此,不能单靠强化做题目来提高孩子运算的正确率,因为孩子往往算完一遍就再也不愿意算第二遍,应该根据孩子的心理特点,遵循教学的规律,采用不同的措施进行巩固。通过对比训练,克服孩子思维定式的消极作用,使孩子养成认真看题,计算细致的习惯,培养孩子比较鉴别的能力。
(3)培养认真计算的习惯
在学习运算中,要训练孩子沉着、冷静的学习态度。碰到数字大、步骤多的计算题时,要做到不急不躁,冷静思考,耐心计算。计算时要求做到“一看、二想、三算、四查”,一看就是做题前,先完整地看清每个数和每个运算符号,进行初步感知;二想就是在看清题目的基础上,弄清数据的特点与运算之间的关系,根据具体情况选择合理的方法,确定运算步骤;三算就是在确定计算步骤和方法后,认真进行计算;四查就是每算一步,要及时;回头看。检查方法是否合理,数据运算计算结果是否写错。
(1)加强口算训练,使孩子熟能生巧
口算是笔算的基础,是孩子应该具备的最起码的基本技能,是训练思维敏捷性的良好手段。只有提高口算能力,才能提高笔算的速度和运算的正确率;只有加强口算训练,才能切实打牢运算基础。坚持每天花3-5分钟的时间进行口算训练,熟记一些常用数据。
(2)通过对比训练,使孩子养成认真的习惯
心理学研究表明,机械、重复地做同样的工作会使人厌烦,因此,不能单靠强化做题目来提高孩子运算的正确率,因为孩子往往算完一遍就再也不愿意算第二遍,应该根据孩子的心理特点,遵循教学的规律,采用不同的措施进行巩固。通过对比训练,克服孩子思维定式的消极作用,使孩子养成认真看题,计算细致的习惯,培养孩子比较鉴别的能力。
(3)培养认真计算的习惯
在学习运算中,要训练孩子沉着、冷静的学习态度。碰到数字大、步骤多的计算题时,要做到不急不躁,冷静思考,耐心计算。计算时要求做到“一看、二想、三算、四查”,一看就是做题前,先完整地看清每个数和每个运算符号,进行初步感知;二想就是在看清题目的基础上,弄清数据的特点与运算之间的关系,根据具体情况选择合理的方法,确定运算步骤;三算就是在确定计算步骤和方法后,认真进行计算;四查就是每算一步,要及时;回头看。检查方法是否合理,数据运算计算结果是否写错。
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从几个方面着手:
1、养成良好习惯——能避免错题连篇,每天坚持做计算题,不要多3-5道,一定要持之以恒,不能间断。力争做对。
2、做难题时,让孩子将题读出来,不会的反复读,这样久了可以提高孩子的悟性,对提高孩子的解题能力大有裨益。
3、兴趣是最好的老师,鼓励是良方,善于发现孩子的闪光点,给予放大倍数的表扬。增强孩子的自信心。有利于孩学习成绩的提高。
祝您孩子进步!
1、养成良好习惯——能避免错题连篇,每天坚持做计算题,不要多3-5道,一定要持之以恒,不能间断。力争做对。
2、做难题时,让孩子将题读出来,不会的反复读,这样久了可以提高孩子的悟性,对提高孩子的解题能力大有裨益。
3、兴趣是最好的老师,鼓励是良方,善于发现孩子的闪光点,给予放大倍数的表扬。增强孩子的自信心。有利于孩学习成绩的提高。
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每天训练,要求孩子在规定时间内做固定数量的计算题,全对可以给奖励(积攒小粘贴),若做错可以错一道罚几道(根据题的难易程度定),每天都这样坚持,不出一个月,孩子的计算题的准确率一定会大幅度提高。关键要坚持,若练练停停就会前功尽弃!
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多做,不要要求他做得快,要要求他做的准,并给奖励,每天都必须做
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