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群口相声
上课
学生四人，分甲、乙、丙、丁。教师一人，学生先上场。
师：同——学们，好！
生：老——师，好！
师：嗯。为了确保我们期中考试圆满成功，这节课我们将对同学们进行紧急、突击、整合指导。下面听我的书安排：把书拿好，翻……我说我们这是脑血栓呢还是偏瘫呀？吃摇头丸了吧？哪？
（学生在老师说话时摇头晃脑加哆嗦）
甲：老师，我们没吃摇头丸，我们就是害怕考试。
乙：对，我们一听说考试就肝儿颤。
丙：一听说考试就怕小命儿要玩儿完。
丁：一提考试就等于最后宣判。
甲：（口气凝重而深沉）本次考试是有史以来最残酷的一次，考场上死一般的沉寂。战斗进行了一小时二十五分钟，目前已无一人生还的可能，八年 班全军覆没。请全体与会者默哀三分钟。
乙、丙、丁：（表情肃穆，慢慢鞠躬。奏哀乐）邦……邦……
师：停吧，停吧。——有这么严重吗？
甲：太有了。就这么跟您说吧，我们一听说要考试，连饭都不敢吃了。
师：啊。
乙：觉也不敢睡了。
师：这样呀。
丙：歌也不敢唱了。
师：哎哟。
丁：厕所也不敢去了。
师：多可怜……哎，不对，那上厕所你该去还得去。
丁：我记点东西哪那么容易？我怕一不小心再给排出去。
齐：咳！
甲：老师，您还记得那首词吗？
师：哪首？
乙：《如梦令》
师：李清照写过。
丙：常记老师吩咐，端正学习态度，作业堆如山，宁入阴曹地府。好苦！好苦！还有一沓教辅。
师：这是那位才子改的？
丁：老师，我觉得最能体现我们对考试内心感受的就是那首歌。
师：哪首？
甲：《雨蝶》
师：那是爱情歌曲。
乙：老师，您放心，我们有分寸。
丁：学到心破碎，也别去怪谁，只因为成绩太水。就算不吃饭，开夜车，晕在地，也无所谓。我做梦考试，愿成绩更好，最怕它又不再及格。虽然多一分是一分，有一分就是安慰。我想及格，平时用心学，一道道难题被我化解。我想及格，累倒都不怕，只因为老爸期望太大。为了及格，视力变差，只要考高分我也无悔。及格好累，我已憔悴，无奈的感觉。
（甲、乙、丙伴舞，师生气）
甲：怎么样？老师，摧人泪下吧。
乙：发人深思吧。
丙：意义深远吧。
丁：老师，您听了之后有什么打算？
师：我？有什么打算？啊？哈……我就想……狠狠的训你们一顿！
学生：啊？为什么呀？
师：为什么？你看看你们，啊！学习学到连及格都成问题，还大言不惭的诉苦。我看你们纯粹是胸无点墨、鼠目寸光、不学无术、白纸一张！家长辛辛苦苦送你们上学，老师兢兢业业教你们知识，可你们呢，上课睡觉，看课外书，上网吧，打游戏；更有甚者，头发也染了，衣服也短了，谈上恋爱了，还叨上烟卷了！
学生：（扶住老师）老师您息怒。
甲：老师，我觉得您此言差矣。
师：怎么讲？
乙：您说的只是个别现象。
丙：其实我们一直在努力
合：爱多VCD！
师：你们……以为我傻呢是不？别整广告词儿，来点实的。
甲：就是说我们一直是刻苦学习，勤于钻研。
师：举个例子。
乙：（甲一推乙）啊？
甲、丙、丁：举个例子。
乙：噢。这……这不上个星期天吗，我对一首古诗进行了重新发掘定位。
师：哪首诗？
乙：李白的《赠汪伦》
师：名篇。那是怎么发掘定位的呢。
乙：我主要是从作者的写作动机入手，李白为什么要写这样一首诗呢？
合：啊？
乙：而且还充满了感激之情。
合：对，
乙：经过我两天的认真研究，我发现事实的真相。
合：什么真相？
乙：李白去看汪伦的时候，已是穷困潦倒，那有能力付船钱呀。于是船家揪住他不放，多亏汪伦来了才得救。
合：嗯？
乙：这首诗的本来面目应该是这样的：李白乘舟不给钱，被人一脚扁下船，桃花潭水深千尺，不知李白死没死？
学生：呸！
师：这叫什么玩艺儿？怎么样，我没说错吧，不学习你就难以进步。就拿咱们地理来说吧，不学习你就不了解祖国的大好河山，不学习你就没法体验祖国旧貌换新颜的骄傲，你就……
学生：NO，老师此言又差矣。
师：我怎么又错了？
甲：想学知识不一定在课上，课下也可以了解。
师：啊。
乙：对，我们可以上网学习
师：好。
丙：我们可以向大人请教
师：不错。
丁：有时候也跟死人唠两句儿
师：真不错……不，死人怎么唠呀？
丁：看书呀。
师；吓我这一跳。那你们都了解到什么了呢？
甲；我知道我们的祖国南起大海，北握冰雪，东有乌苏，西接诸国。
乙：长江、长城，黄山、黄河，珠穆朗玛，藏民放歌。
丙：壮满回苗，民族众多，齐心合力，兄弟融合；
丁；南船北马，各有特色，四季之花，永不凋谢。
师：好！
甲：中国加入WTO了
乙：宇宙飞船也成功回收了
丙：奥运也和北京握手了
丁：我也只能天天喝粥了
学生：为什么呢？
丁：我爹妈出差了，我不会做饭。
学生：咳！
师：不错，不错。看着大家的表现，我感到很欣慰，很满足，也很惊讶，很……
学生：噫——真是给你点阳光你就灿烂呀！
师：怎……怎么说话呢这是？
甲：您息怒，开个玩笑。其实我们是想表个决心。
乙：对。今天我来发个誓，
丙：立下雄心和大志
丁：踏踏实实学知识
合：一定要把祖国建设好！
师：好！人贵有志，有志者事竟成。下面大家把书打开……
学生：啊？还没下课呀？哎——
（原创，拿去用吧。）
上课
学生四人，分甲、乙、丙、丁。教师一人，学生先上场。
师：同——学们，好！
生：老——师，好！
师：嗯。为了确保我们期中考试圆满成功，这节课我们将对同学们进行紧急、突击、整合指导。下面听我的书安排：把书拿好，翻……我说我们这是脑血栓呢还是偏瘫呀？吃摇头丸了吧？哪？
（学生在老师说话时摇头晃脑加哆嗦）
甲：老师，我们没吃摇头丸，我们就是害怕考试。
乙：对，我们一听说考试就肝儿颤。
丙：一听说考试就怕小命儿要玩儿完。
丁：一提考试就等于最后宣判。
甲：（口气凝重而深沉）本次考试是有史以来最残酷的一次，考场上死一般的沉寂。战斗进行了一小时二十五分钟，目前已无一人生还的可能，八年 班全军覆没。请全体与会者默哀三分钟。
乙、丙、丁：（表情肃穆，慢慢鞠躬。奏哀乐）邦……邦……
师：停吧，停吧。——有这么严重吗？
甲：太有了。就这么跟您说吧，我们一听说要考试，连饭都不敢吃了。
师：啊。
乙：觉也不敢睡了。
师：这样呀。
丙：歌也不敢唱了。
师：哎哟。
丁：厕所也不敢去了。
师：多可怜……哎，不对，那上厕所你该去还得去。
丁：我记点东西哪那么容易？我怕一不小心再给排出去。
齐：咳！
甲：老师，您还记得那首词吗？
师：哪首？
乙：《如梦令》
师：李清照写过。
丙：常记老师吩咐，端正学习态度，作业堆如山，宁入阴曹地府。好苦！好苦！还有一沓教辅。
师：这是那位才子改的？
丁：老师，我觉得最能体现我们对考试内心感受的就是那首歌。
师：哪首？
甲：《雨蝶》
师：那是爱情歌曲。
乙：老师，您放心，我们有分寸。
丁：学到心破碎，也别去怪谁，只因为成绩太水。就算不吃饭，开夜车，晕在地，也无所谓。我做梦考试，愿成绩更好，最怕它又不再及格。虽然多一分是一分，有一分就是安慰。我想及格，平时用心学，一道道难题被我化解。我想及格，累倒都不怕，只因为老爸期望太大。为了及格，视力变差，只要考高分我也无悔。及格好累，我已憔悴，无奈的感觉。
（甲、乙、丙伴舞，师生气）
甲：怎么样？老师，摧人泪下吧。
乙：发人深思吧。
丙：意义深远吧。
丁：老师，您听了之后有什么打算？
师：我？有什么打算？啊？哈……我就想……狠狠的训你们一顿！
学生：啊？为什么呀？
师：为什么？你看看你们，啊！学习学到连及格都成问题，还大言不惭的诉苦。我看你们纯粹是胸无点墨、鼠目寸光、不学无术、白纸一张！家长辛辛苦苦送你们上学，老师兢兢业业教你们知识，可你们呢，上课睡觉，看课外书，上网吧，打游戏；更有甚者，头发也染了，衣服也短了，谈上恋爱了，还叨上烟卷了！
学生：（扶住老师）老师您息怒。
甲：老师，我觉得您此言差矣。
师：怎么讲？
乙：您说的只是个别现象。
丙：其实我们一直在努力
合：爱多VCD！
师：你们……以为我傻呢是不？别整广告词儿，来点实的。
甲：就是说我们一直是刻苦学习，勤于钻研。
师：举个例子。
乙：（甲一推乙）啊？
甲、丙、丁：举个例子。
乙：噢。这……这不上个星期天吗，我对一首古诗进行了重新发掘定位。
师：哪首诗？
乙：李白的《赠汪伦》
师：名篇。那是怎么发掘定位的呢。
乙：我主要是从作者的写作动机入手，李白为什么要写这样一首诗呢？
合：啊？
乙：而且还充满了感激之情。
合：对，
乙：经过我两天的认真研究，我发现事实的真相。
合：什么真相？
乙：李白去看汪伦的时候，已是穷困潦倒，那有能力付船钱呀。于是船家揪住他不放，多亏汪伦来了才得救。
合：嗯？
乙：这首诗的本来面目应该是这样的：李白乘舟不给钱，被人一脚扁下船，桃花潭水深千尺，不知李白死没死？
学生：呸！
师：这叫什么玩艺儿？怎么样，我没说错吧，不学习你就难以进步。就拿咱们地理来说吧，不学习你就不了解祖国的大好河山，不学习你就没法体验祖国旧貌换新颜的骄傲，你就……
学生：NO，老师此言又差矣。
师：我怎么又错了？
甲：想学知识不一定在课上，课下也可以了解。
师：啊。
乙：对，我们可以上网学习
师：好。
丙：我们可以向大人请教
师：不错。
丁：有时候也跟死人唠两句儿
师：真不错……不，死人怎么唠呀？
丁：看书呀。
师；吓我这一跳。那你们都了解到什么了呢？
甲；我知道我们的祖国南起大海，北握冰雪，东有乌苏，西接诸国。
乙：长江、长城，黄山、黄河，珠穆朗玛，藏民放歌。
丙：壮满回苗，民族众多，齐心合力，兄弟融合；
丁；南船北马，各有特色，四季之花，永不凋谢。
师：好！
甲：中国加入WTO了
乙：宇宙飞船也成功回收了
丙：奥运也和北京握手了
丁：我也只能天天喝粥了
学生：为什么呢？
丁：我爹妈出差了，我不会做饭。
学生：咳！
师：不错，不错。看着大家的表现，我感到很欣慰，很满足，也很惊讶，很……
学生：噫——真是给你点阳光你就灿烂呀！
师：怎……怎么说话呢这是？
甲：您息怒，开个玩笑。其实我们是想表个决心。
乙：对。今天我来发个誓，
丙：立下雄心和大志
丁：踏踏实实学知识
合：一定要把祖国建设好！
师：好！人贵有志，有志者事竟成。下面大家把书打开……
学生：啊？还没下课呀？哎——
（原创，拿去用吧。）
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BAIDU 或GOOGLE一下，应有不少选择。
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lalalallaa shenjingbing o? shenmoa ? wangbadan liangrenyundao 青春啊 搞笑啊
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群口相声 上课 学生四人，分甲、乙、丙、丁。教师一人，学生先上场。 师：同——学们，好！ 生：老——师，好！ 师：嗯。为了确保我们期中考试圆满成功，这节课我们将对同学们进行紧急、突击、整合指导。下面听我的书安排：把书拿好，翻……我说我们这是脑血栓呢还是偏瘫呀？吃摇头丸了吧？哪？ （学生在老师说话时摇头晃脑加哆嗦） 甲：老师，我们没吃摇头丸，我们就是害怕考试。 乙：对，我们一听说考试就肝儿颤。 丙：一听说考试就怕小命儿要玩儿完。 丁：一提考试就等于最后宣判。 甲：（口气凝重而深沉）本次考试是有史以来最残酷的一次，考场上死一般的沉寂。战斗进行了一小时二十五分钟，目前已无一人生还的可能，八年 班全军覆没。请全体与会者默哀三分钟。 乙、丙、丁：（表情肃穆，慢慢鞠躬。奏哀乐）邦……邦…… 师：停吧，停吧。——有这么严重吗？ 甲：太有了。就这么跟您说吧，我们一听说要考试，连饭都不敢吃了。 师：啊。 乙：觉也不敢睡了。 师：这样呀。 丙：歌也不敢唱了。 师：哎哟。 丁：厕所也不敢去了。 师：多可怜……哎，不对，那上厕所你该去还得去。 丁：我记点东西哪那么容易？我怕一不小心再给排出去。 齐：咳！ 甲：老师，您还记得那首词吗？ 师：哪首？ 乙：《如梦令》 师：李清照写过。 丙：常记老师吩咐，端正学习态度，作业堆如山，宁入阴曹地府。好苦！好苦！还有一沓教辅。 师：这是那位才子改的？ 丁：老师，我觉得最能体现我们对考试内心感受的就是那首歌。 师：哪首？ 甲：《雨蝶》 师：那是爱情歌曲。 乙：老师，您放心，我们有分寸。 丁：学到心破碎，也别去怪谁，只因为成绩太水。就算不吃饭，开夜车，晕在地，也无所谓。我做梦考试，愿成绩更好，最怕它又不再及格。虽然多一分是一分，有一分就是安慰。我想及格，平时用心学，一道道难题被我化解。我想及格，累倒都不怕，只因为老爸期望太大。为了及格，视力变差，只要考高分我也无悔。及格好累，我已憔悴，无奈的感觉。 （甲、乙、丙伴舞，师生气） 甲：怎么样？老师，摧人泪下吧。 乙：发人深思吧。 丙：意义深远吧。 丁：老师，您听了之后有什么打算？ 师：我？有什么打算？啊？哈……我就想……狠狠的训你们一顿！ 学生：啊？为什么呀？ 师：为什么？你看看你们，啊！学习学到连及格都成问题，还大言不惭的诉苦。我看你们纯粹是胸无点墨、鼠目寸光、不学无术、白纸一张！家长辛辛苦苦送你们上学，老师兢兢业业教你们知识，可你们呢，上课睡觉，看课外书，上网吧，打游戏；更有甚者，头发也染了，衣服也短了，谈上恋爱了，还叨上烟卷了！ 学生：（扶住老师）老师您息怒。 甲：老师，我觉得您此言差矣。 师：怎么讲？ 乙：您说的只是个别现象。 丙：其实我们一直在努力 合：爱多VCD！ 师：你们……以为我傻呢是不？别整广告词儿，来点实的。 甲：就是说我们一直是刻苦学习，勤于钻研。 师：举个例子。 乙：（甲一推乙）啊？ 甲、丙、丁：举个例子。 乙：噢。这……这不上个星期天吗，我对一首古诗进行了重新发掘定位。 师：哪首诗？ 乙：李白的《赠汪伦》 师：名篇。那是怎么发掘定位的呢。 乙：我主要是从作者的写作动机入手，李白为什么要写这样一首诗呢？ 合：啊？ 乙：而且还充满了感激之情。 合：对， 乙：经过我两天的认真研究，我发现事实的真相。 合：什么真相？ 乙：李白去看汪伦的时候，已是穷困潦倒，那有能力付船钱呀。于是船家揪住他不放，多亏汪伦来了才得救。 合：嗯？ 乙：这首诗的本来面目应该是这样的：李白乘舟不给钱，被人一脚扁下船，桃花潭水深千尺，不知李白死没死？ 学生：呸！ 师：这叫什么玩艺儿？怎么样，我没说错吧，不学习你就难以进步。就拿咱们地理来说吧，不学习你就不了解祖国的大好河山，不学习你就没法体验祖国旧貌换新颜的骄傲，你就…… 学生：NO，老师此言又差矣。 师：我怎么又错了？ 甲：想学知识不一定在课上，课下也可以了解。 师：啊。 乙：对，我们可以上网学习 师：好。 丙：我们可以向大人请教 师：不错。 丁：有时候也跟死人唠两句儿 师：真不错……不，死人怎么唠呀？ 丁：看书呀。 师；吓我这一跳。那你们都了解到什么了呢？ 甲；我知道我们的祖国南起大海，北握冰雪，东有乌苏，西接诸国。 乙：长江、长城，黄山、黄河，珠穆朗玛，藏民放歌。 丙：壮满回苗，民族众多，齐心合力，兄弟融合； 丁；南船北马，各有特色，四季之花，永不凋谢。 师：好！ 甲：中国加入WTO了 乙：宇宙飞船也成功回收了 丙：奥运也和北京握手了 丁：我也只能天天喝粥了 学生：为什么呢？ 丁：我爹妈出差了，我不会做饭。 学生：咳！ 师：不错，不错。看着大家的表现，我感到很欣慰，很满足，也很惊讶，很…… 学生：噫——真是给你点阳光你就灿烂呀！ 师：怎……怎么说话呢这是？ 甲：您息怒，开个玩笑。其实我们是想表个决心。 乙：对。今天我来发个誓， 丙：立下雄心和大志 丁：踏踏实实学知识 合：一定要把祖国建设好！ 师：好！人贵有志，有志者事竟成。下面大家把书打开…… 学生：啊？还没下课呀？哎—— （原创，拿去用吧。）
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