分析当前中小学教育中存在的主要问题,如何解决
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在教学实践中,课堂低效一直是管理的一大难题。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。为了改变这种状况,不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。那么,究竟什么是高效课堂呢?
从学生角度来讲,高效课堂应具备以下两个条件:一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中,学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说,高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。
从学生角度来讲,高效课堂应具备以下两个条件:一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中,学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说,高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。
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是育才之本,是继承先辈和开创 未来之源!我们要重视它,发扬它。而在教育中,小学和初中意义重大!
在我国,教育历史悠久。从几千年前就开始了文字记载,著名的学者也是多之有多。在此不一一列举。
当前小学我认为是这样的:一.师资力量的欠缺(特别西部地区乡村教师)。二.资源配备(城市与乡村的差距越来越大)。三.当地人对教育意识不够强烈。(很多西南部小小年纪就外出务工)。
中学:后续…………………………………………………………………………
在我国,教育历史悠久。从几千年前就开始了文字记载,著名的学者也是多之有多。在此不一一列举。
当前小学我认为是这样的:一.师资力量的欠缺(特别西部地区乡村教师)。二.资源配备(城市与乡村的差距越来越大)。三.当地人对教育意识不够强烈。(很多西南部小小年纪就外出务工)。
中学:后续…………………………………………………………………………
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我认为中学教师授课应认真讲授课本上的基本内容,只讲简单的东西,而把难的东西不讲,留下来又让学生出去上培优班。培优班的老师又是中学上课的老师,这是中国中小学目前的教育现状
!这样下去行吗?
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