成长作文
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岁月的河流缓缓流过,成长的脚印深深留下,蓦然回首,长大的路上留下一串串或深或浅的脚印,记载着欢乐,记载着忧伤,伴随我一路走来。
小时候的我总爱和伙伴们在楼下的沙坑里玩,踩着一粒粒极软极软的沙子,感到多么快乐,多么惬意。一不小心,摔倒了,努力地爬起来。身后出现了一连串的脚印,太阳照着我们一张张笑脸,笑容更加灿烂了。那一串串脚印记载着欢乐的,记载着我的成长。小时候就是快乐的、无忧无虑的,好希望永远都是小时候。
上幼儿园了,那时的我最爱看书了。每天傍晚,总是缠着妈妈带我去书店看书,穿过繁华的步行街,来到书店门口。儿时的我总爱在门外印着的那几个大脚印上踩来踩去,多好玩啊。如今的我虽然没有小时候的那种快乐,却有了另一种更充实的快乐,那便是读书。书带我到知识的海洋里遨游,那书店门外的大脚印便是我快乐成长的见证。
现在的我已经是八年级的学生了,一个个压力压得我喘不过气来,伴随我的还有一次次的失败。
今天,又考砸了,手里拿着那张不到八十分的数学考卷,泪水在眼眶里打转着,心里烦透了。无精打采地走在回家的路上,不经意间又踏进了那儿时玩耍过的沙坑,一串串脚印印了下来,一阵风吹过,把我手中的那张试卷吹走了,吹到了那个沙坑里,我连忙去捡,忽然,我看见了那脚印,让我想起了我小时候在这儿奔跑留下的快乐的脚印,也让我想起幼儿园到书店门前踩那巨大的脚印。想到这儿,我笑了,发自内心的笑了。啊,我明白了,其实快乐就伴随在我的身边,伴随着我的成长。
那一次次失败与挫折不就是一种快乐的提示吗?不经历风雨,哪能见到彩虹?只有经受住考验才有快乐,最充实的快乐。只有笑,才能让你感受到快乐的存在。对,我坚定地点了点头,我一定要努力,我要考出好成绩!,我捡起考卷,大步的往家走……我身后印出了一串串脚印,在阳光的照映下,它成了金色,它是通向成功,通向快乐的脚印。
感谢成长的脚印,让我找回了自信,让我找回了小时候那种快乐。的确,你只要细心观察就会发现。而这快乐就像脚印一样永远跟在我们身后,永远伴随我们成长
小时候的我总爱和伙伴们在楼下的沙坑里玩,踩着一粒粒极软极软的沙子,感到多么快乐,多么惬意。一不小心,摔倒了,努力地爬起来。身后出现了一连串的脚印,太阳照着我们一张张笑脸,笑容更加灿烂了。那一串串脚印记载着欢乐的,记载着我的成长。小时候就是快乐的、无忧无虑的,好希望永远都是小时候。
上幼儿园了,那时的我最爱看书了。每天傍晚,总是缠着妈妈带我去书店看书,穿过繁华的步行街,来到书店门口。儿时的我总爱在门外印着的那几个大脚印上踩来踩去,多好玩啊。如今的我虽然没有小时候的那种快乐,却有了另一种更充实的快乐,那便是读书。书带我到知识的海洋里遨游,那书店门外的大脚印便是我快乐成长的见证。
现在的我已经是八年级的学生了,一个个压力压得我喘不过气来,伴随我的还有一次次的失败。
今天,又考砸了,手里拿着那张不到八十分的数学考卷,泪水在眼眶里打转着,心里烦透了。无精打采地走在回家的路上,不经意间又踏进了那儿时玩耍过的沙坑,一串串脚印印了下来,一阵风吹过,把我手中的那张试卷吹走了,吹到了那个沙坑里,我连忙去捡,忽然,我看见了那脚印,让我想起了我小时候在这儿奔跑留下的快乐的脚印,也让我想起幼儿园到书店门前踩那巨大的脚印。想到这儿,我笑了,发自内心的笑了。啊,我明白了,其实快乐就伴随在我的身边,伴随着我的成长。
那一次次失败与挫折不就是一种快乐的提示吗?不经历风雨,哪能见到彩虹?只有经受住考验才有快乐,最充实的快乐。只有笑,才能让你感受到快乐的存在。对,我坚定地点了点头,我一定要努力,我要考出好成绩!,我捡起考卷,大步的往家走……我身后印出了一串串脚印,在阳光的照映下,它成了金色,它是通向成功,通向快乐的脚印。
感谢成长的脚印,让我找回了自信,让我找回了小时候那种快乐。的确,你只要细心观察就会发现。而这快乐就像脚印一样永远跟在我们身后,永远伴随我们成长
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成长
成长中的每一件事,都能让我们领悟到不同成长的意义。不错,我的成长中也有,就让我来说说吧。
一次补习班美术课,老师告诉我们:“美到处不在,今天就让我们把:“美”画在脚上。”我的好奇心涌了上来,美难道不是心灵中的美,不是长相中的美吗?却从没说过“美”这东西可以用来画,真是奇怪。
老师首先从一个同学的脚开始讲解:斜坡似的足背、弯弓一样的脚底…….老师便在他的脚上画了一只可爱的长颈鹿,一对机灵的眼睛注视着大家,好像在说: “瞧!我多美。”
老师的示范引起了我们极大的兴趣,大家都跃跃欲试。我早耐不住性子,把脚搁在凳子上,准备我的创作了。我用毛笔蘸满了红色的颜料,均匀的涂在脚上,一只红色的“袜子”出来了。为了使它更好看,我还在脚趾处画了五朵金色的小花,在脚背上画了一只可爱的熊猫,我的脚真美!
有的同学在别人的脚底上画,大笔一挥,一个黄头发,蓝眼睛的外国男孩就出现在同学的脚底。那五个脚趾成了男孩的头发,随着脚趾的灵活扭动,那头发还会迎风飘扬呢!
当我们一个个争先恐后地提到老师面前,让老师评分,老师直夸:“多美的脚啊!”
是啊!一堂简单的美术课就能让脚美起来。那生活中到处不都是美吗?一些人总爱说自己不够美,他们又何知道美就在脚下呢?
这件事让我知道了:美的东西往往都是等着我们去发现、去创造。
成长中的每一件事,都能让我们领悟到不同成长的意义。不错,我的成长中也有,就让我来说说吧。
一次补习班美术课,老师告诉我们:“美到处不在,今天就让我们把:“美”画在脚上。”我的好奇心涌了上来,美难道不是心灵中的美,不是长相中的美吗?却从没说过“美”这东西可以用来画,真是奇怪。
老师首先从一个同学的脚开始讲解:斜坡似的足背、弯弓一样的脚底…….老师便在他的脚上画了一只可爱的长颈鹿,一对机灵的眼睛注视着大家,好像在说: “瞧!我多美。”
老师的示范引起了我们极大的兴趣,大家都跃跃欲试。我早耐不住性子,把脚搁在凳子上,准备我的创作了。我用毛笔蘸满了红色的颜料,均匀的涂在脚上,一只红色的“袜子”出来了。为了使它更好看,我还在脚趾处画了五朵金色的小花,在脚背上画了一只可爱的熊猫,我的脚真美!
有的同学在别人的脚底上画,大笔一挥,一个黄头发,蓝眼睛的外国男孩就出现在同学的脚底。那五个脚趾成了男孩的头发,随着脚趾的灵活扭动,那头发还会迎风飘扬呢!
当我们一个个争先恐后地提到老师面前,让老师评分,老师直夸:“多美的脚啊!”
是啊!一堂简单的美术课就能让脚美起来。那生活中到处不都是美吗?一些人总爱说自己不够美,他们又何知道美就在脚下呢?
这件事让我知道了:美的东西往往都是等着我们去发现、去创造。
参考资料: 自己的
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