如何保持注意力集中?
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不知道你是从学生角度发问的还是从教师角度发问的。教师角度:建议先了解:人的注意分为有意注意与无意注意两种。各种年龄阶段的学生的注意稳定持续的时间是不同的。一般来说, 5--7岁的孩子每次注意稳定的时间为15分钟;10岁的孩子每次注意稳定的时间为20分钟;10--12岁的孩子每次注意稳定的时间为25分钟;……无论多大年龄的孩子,经过一定时间之后,人的注意会不随自己主观控制地离开注意的目标,产生一种起伏现象。所以,教师要想在课上“一直俘获学生的注意力”,要关注学生的年龄阶段。根据其年龄特点,运用注意规律——将有意注意与无意注意相结合。这是维持学生兴趣、维持对学业注意的关键。尤其是在处理教材的难点和重点时,教师要运用具体生动的教学方法,如充分利用直观教具、语言生动形象,语调抑扬顿挫、配以适当的表情和手势,化难为易以吸引学生的注意。而对于简单重复的教材内容,可以用灵活多变的形势,吸引学生的注意力。
学生角度:可以首先强迫自己上课记笔记,不但提高了自己的记录速度,而且集中了精力。其次,思想支配行动。在自己的思想上要转变观念——学习不是为了家长和老师,他们对你的希望是次要的,自己以后的前途和谋生才是主要的。推荐一本我刚刚看完的书给学生(大致浏览一下即可)——《学习改变命运》。第三,劳逸结合。既满足了学生想玩得愿望,又能使其学习时的精力集中起来,提高学习效率。记住:抓紧每一分钟学习的效果不一定好,而应当是“抓紧学习的每一分钟”! 心理学认为一种行为连续坚持21天,就会形成好习惯。
学生角度:可以首先强迫自己上课记笔记,不但提高了自己的记录速度,而且集中了精力。其次,思想支配行动。在自己的思想上要转变观念——学习不是为了家长和老师,他们对你的希望是次要的,自己以后的前途和谋生才是主要的。推荐一本我刚刚看完的书给学生(大致浏览一下即可)——《学习改变命运》。第三,劳逸结合。既满足了学生想玩得愿望,又能使其学习时的精力集中起来,提高学习效率。记住:抓紧每一分钟学习的效果不一定好,而应当是“抓紧学习的每一分钟”! 心理学认为一种行为连续坚持21天,就会形成好习惯。
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