怎样让二年级孩子判断应用题是除法和乘法?
求一个数里有几个几;求一个数是另一个数的几倍;把一个数平均分成几份,求一份是多少;一般用除法计算。求一个数的几倍是多少,求几个几是多少一般用乘法计算。
已知一个数是多少,求这个数的几分之几是多少,用乘法。
用已知的数乘以几分之几。
已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法。
用这个已知数除以几分之几。
扩展资料:
乘法原理:如果因变量f与自变量x1,x2,x3,….xn之间存在直接正比关系并且每个自变量存在质的不同,缺少任何一个自变量因变量f就失去其意义,则为乘法。
在概率论中,一个事件,出现结果需要分n个步骤,第1个步骤包括M1个不同的结果,第2个步骤包括M2个不同的结果,……,第n个步骤包括Mn个不同的结果。那么这个事件可能出现N=M1×M2×M3×……×Mn个不同的结果。
参考资料来源:百度百科-乘法
应该题是用除法还是乘法,一般都是根据题目意思来的:
1、题目告诉有多少筐(箱,行,列等等单位),接着告诉每筐(箱、行、列等与前面单位相同的单位)有多少个(只等等单位),问题为:求共有多少个(只等与第二句话的单位相同)时,用乘法。
2、反过来,题目总告诉总数有多少个等,再告诉一个参数,例如每行有多少个,求总共有几行(每前面的那个单位)等用除法!
扩展资料
加法: 把两个数合并成一个数的运算/把两个小数合并成一个小数的运算/把两个分数合并成一个分数的运算减法: 已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算。
乘法 :求几个相同加数的和的简便运算。小数乘整数的意义与整数乘法意义相同。一个数乘纯小数就是求这个数的十分之几,百分之几…… 分数乘整数的意义与整数乘法意义相同。
除法: 已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。与整数除法的意义相同。
1、题目告诉有多少筐(箱,行,列等等单位),接着告诉
每筐(箱、行、列等与前面单位相同的单位)有多少个(只等等单位),问题为:求共有多少个(只等与第二句话的单位相同)时,用乘法
2、反过来,题目总告诉你总数有多少个等,再告诉你一个参数,例如每行有多少个,求总共有几行(每前面的那个单位)?等用除法!