
关于不想因为理科而落后于人的文科生的 高一学习方式
您好!我快高一了,我现在已经决定好了选文科,但是又不想因为理科拖后腿,落后于别人,我应该在高一如何学习?...
您好!我快高一了,我现在已经决定好了选文科,但是又不想因为理科拖后腿,落后于别人,我应该在高一如何学习?
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理科要先打牢基础,再通过练习提高,你可依照如下步骤学习,试一试:
1把教材速读一到两遍,对所有知识有概略的了解,形成书上知识的整体结构。在开学之间,或开学一周内完成。
2把所有公式每天抄一遍。每次只花得到1-2分钟。抄7、8遍后自然会很熟。也可一周抄一遍,或在上物理课前一分钟开抄。要把整本书所有公式一起抄。抄到5、6遍后。可一边抄,一边在心里推导公式。
3再速读教材一遍,注意公式推导。在公式抄写到5、6遍后,对公式很熟悉了。可再将整本教材读一遍。
4再速读教材一遍,注意例题解法。公式熟练了,在大脑中对整个知识的结构也比较详细了。才可重点关注如何做题。如果前面几个步骤的基础没打牢,看习题解法有可能看不懂。
5读课后习题,看能否在心中解出。如果对例题的解法不熟练,解课后习题就会比较累。可把课后习题快速读一遍。在心里掂量一下看能否解出。如果有太多的题不能解出。请回到前面的步骤去打基础。
6读带解法的习题集。千变万化的习题解法,其实大同小异,可归为几个大类。但若一题一题地做,难以看出其中的联系。对习题集的解法快速阅读,可在很短时间内接触到大量的解法,从而发现其中的联系,总结出规律。阅读习题集时,遇到看不懂的解法,不要强求看懂,做个记号,跳过。过几天再看一遍,重点看带记号的。如果有太多的看不懂,说明基础不牢,概念不清,回到前面几个步骤去打基础。
在速读教材时,有些概念,在一开始可能会感觉理解很难,比较混乱,不强求理解。每隔一两周,再读一遍。多速读几次后,自然就会理解。“书读百遍,其义自见”。
文科背诵和记忆的技巧:
1,提前几天,每天将要背诵的短文或诗词等材料朗读一遍,朗读了3、5遍后再背诵。
2,背诵以后,不要怕忘记,偶尔阅读或诵读一次,保持熟悉感,考前几天再将其恢复为可背状态。
3,已背的知识,即使忘记,也有提高语感等作用。
4,背科知识的记忆:先将全书快速浏览一到两遍,形成知识的大概框架;然后对知识点进行总结和编号,对要点中的关键词作标记;再通过要点进行记忆、提示和多次回忆检查;最后通过做练习题等手段消除背诵盲点。
常见的错误观点和方法
1,即时背诵和记忆:对未提前接触过的知识要求尽快记住。
2,害怕遗忘:认为忘记意味努力白费,隔几小时或一两天就把记过东西重记忆。
3,不通览全书,直接逐章逐节进行记忆。
4,对整句或大段文字作下划线标记,标记晃眼或损污文字。
1把教材速读一到两遍,对所有知识有概略的了解,形成书上知识的整体结构。在开学之间,或开学一周内完成。
2把所有公式每天抄一遍。每次只花得到1-2分钟。抄7、8遍后自然会很熟。也可一周抄一遍,或在上物理课前一分钟开抄。要把整本书所有公式一起抄。抄到5、6遍后。可一边抄,一边在心里推导公式。
3再速读教材一遍,注意公式推导。在公式抄写到5、6遍后,对公式很熟悉了。可再将整本教材读一遍。
4再速读教材一遍,注意例题解法。公式熟练了,在大脑中对整个知识的结构也比较详细了。才可重点关注如何做题。如果前面几个步骤的基础没打牢,看习题解法有可能看不懂。
5读课后习题,看能否在心中解出。如果对例题的解法不熟练,解课后习题就会比较累。可把课后习题快速读一遍。在心里掂量一下看能否解出。如果有太多的题不能解出。请回到前面的步骤去打基础。
6读带解法的习题集。千变万化的习题解法,其实大同小异,可归为几个大类。但若一题一题地做,难以看出其中的联系。对习题集的解法快速阅读,可在很短时间内接触到大量的解法,从而发现其中的联系,总结出规律。阅读习题集时,遇到看不懂的解法,不要强求看懂,做个记号,跳过。过几天再看一遍,重点看带记号的。如果有太多的看不懂,说明基础不牢,概念不清,回到前面几个步骤去打基础。
在速读教材时,有些概念,在一开始可能会感觉理解很难,比较混乱,不强求理解。每隔一两周,再读一遍。多速读几次后,自然就会理解。“书读百遍,其义自见”。
文科背诵和记忆的技巧:
1,提前几天,每天将要背诵的短文或诗词等材料朗读一遍,朗读了3、5遍后再背诵。
2,背诵以后,不要怕忘记,偶尔阅读或诵读一次,保持熟悉感,考前几天再将其恢复为可背状态。
3,已背的知识,即使忘记,也有提高语感等作用。
4,背科知识的记忆:先将全书快速浏览一到两遍,形成知识的大概框架;然后对知识点进行总结和编号,对要点中的关键词作标记;再通过要点进行记忆、提示和多次回忆检查;最后通过做练习题等手段消除背诵盲点。
常见的错误观点和方法
1,即时背诵和记忆:对未提前接触过的知识要求尽快记住。
2,害怕遗忘:认为忘记意味努力白费,隔几小时或一两天就把记过东西重记忆。
3,不通览全书,直接逐章逐节进行记忆。
4,对整句或大段文字作下划线标记,标记晃眼或损污文字。
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