Question

什么是命题啊?

连接A.B两点这为什么不是一个命题啊?
命题为什么不是一个问句啊?
请从初中数学角度回答~!?

Answer 1

命题
（一）在现代哲学、逻辑学、语言学中，命题是指一个判断的语义，而不是判断句本身。当不同的判断句具有相同的语义的时候，它们表达相同的命题。例如，“雪是白的”（汉语）和“ Snow is white”（英语）是不同的判断句，但它们表达的命题是相同的。同一种语言的两个不同的判断句也可能表达相同的命题。例如，刚才的命题也可以说成“冰的小结晶是白的”，当然，这种说法不如上一种说法好。
通常，命题是指闭判断，以区别于开判断，或谓词。在这种情况下，命题不是真的就是假的。哲学学派逻辑实证主义支持这一命题的概念。
一些哲学家，诸如约翰·希尔勒，认为其他形式的语言或行为也判定命题。是非疑问句是对命题真值的询问。道路交通标志不通过语言和文字也表达了命题。使用陈述句也可能给出一个命题而不判定它，例如，在当老师请学生对某个引用发表意见的时候，这个引用就是一个命题（即它有语义）而这个老师并没有判定它。在上一段中，只给出了命题“雪是白的”，但没有判定它。

（二）特指欧几里德的《几何原本》中的被证明的命题，如下列48个命题：

1. 在一个已知有限直线上作一个等边三角形。
2. 由一个已知点（作为端点）作一线段等于已知线段。
3. 已知两条不相等的线段，试由大的上边截取一条线段使它等于另外一条。
4. 如果两个三角形有两边分别等于两边，而且这些相等的线段所夹的角相等，那么，它们的底边等于底边，三角形全等于三角形，而且其余的角等于其余的角，即那等边所对的角。
5. 在等腰三角形中，两底角彼此相等；并且，若向下延长两腰，则在底以下的两角也彼此相等。
6. 如果在一个三角形中，有两角彼此相等，则等角所对的边也彼此相等。
7. 在已知线段上（从它的两个端点）作出相交於一点的二线段，则不可能在该线段（从它的两个端点）的同侧作出相交于另一点的另二条线段，使得作出的二线段分别等于前面二线段。即每个交点到相同端点的线段相等。
8. 如果两个三角形的一个有两边分别等于另一个的两边，并且一个的底等于另一个的底，则夹在等边中间的角也相等。
9. 二等分一个己知直线角。
10. 二等分已知有限直线。
11. 由已知直线上一已知点作一直线和已知直线成直角。
12. 由已知无限直线外一已知点作该直线的垂线。
13. 一条直线和另一条直线所交成的邻角，或者是两个直角或者它们等于两个直角的和。
14. 如果过任意直线上点有两条直线不在这一直线的同侧，且和直线所成邻角和等于二直角，则这两条直线在同一直线上。
15. 如果两直线相交，则它们交成的对顶角相等。
16. 在任意的三角形中，若延长一边，则外角大於任何一个内对角。
17. 在任何三角形中，任何两角之和小於两直角。
18. 在任何三角形中，大边对大角。
19. 在任何三角形中，大角对大边。
20. 在任何三角形中，任意两边之和大于第三边。
21. 如果由三角形的一条边的两个端点作相交于三角形内的两条线段，由交点到两端点的线段的和小于三角形其余两边的和。但是，其夹角大于三角形的顶角。
22. 试由分别等于已知三条线段的三条线段作一个三角形：在这样的三条已知线段中，任二条线段之和必须大于另外一条线段。
23. 在已知直线和它上面一点，作一个直线角等于己知直线角。
24. 如果两个三角形中，一个的两条边分别与另一个的两条边相等，且一个的夹角大于另一个的夹角，则夹角大的所对的边也较大。
25. 如果在两个三角形中，一个的两条边分别等于另一个的两条边，则第三边较大的所对的角也较大。
26. 如果在两个三角形中，一个的两个角分别等于另一个的两个角，而且一边等于另一个的一边。即或者这边是等角的夹边，或者是等角的对边。则它们的其他的边也等于其他的边，且其他的角也等于其他的角。
27. 如果一直线和两直线相交所成的错角彼此相等，则这二直线互相平行。
28. 如果一直线和二直线相交所成的同位角相等，或者同旁内角的和等于二直角，则二直线互相平行。
29. 一条直线与两条平行直线相交，则所成的内错角相等，同位角相等，且同旁内角的和等于二直角。
30. 一些直线平行于同一条直线，则它们也互相平行。
31. 过一已知点作一直线平行於已知直线。
32. 在任意三角形中，如果延长一边，则外角等于二内对角的和，而且三角形的三个内角的和等于二直角。
33. 在同一方向（分别）连接相等且平行的线段（的端点），它们自身也相等且平行。
34. 在平行四边形面片中，对边相等，对角相等且对角线二等分其面片。
35. 在同底上且在相同两平行线之间的平行四边形彼此相等。
36. 在等底上且在相同二平行线之间的平行四边形彼此相等。
37. 在同底上且在相同二平行线之间的三角形彼此相等。
38. 在等底上且在相同二平行线之间的三角形彼此相等。
39. 在同底上且在底的同一侧的相等三角形必在相同二平行线之间。
40. 等底且在底的同侧的相等三角形也在相同二平行线之间。
41. 如果一个平行四边形和一个三角形既同底又在二平行线之间，则平行四边形是这个三角形的二倍。
42. 用已知直线角作平行四边形，使它等于已知三角形。
43. 在任何平行四边形中，对角线两边的平行四边形的补形彼此相等。
44. 用已知线段及已知直线角作一个平行四边形，使它等于已知三角形。
45. 用一个已知直线角作一平行四边形使它等于已知直线形。
46. 在已知线段上作一个正方形。
47. 在直角三角形中，直角所对的边上的正方形等于夹直角两边上正方形的和。
48. 如果在一个三角形中，一边上的正方形等于这个三角形另外两边上正方形的和，则夹在后两边之间的角是直角。

Answer 2

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Answer 3

命题是指判断一件事物的语句。因为“连接A.B两点”并没有判断什么，所以不是命题。命题不是问句是因为问句并没有肯定或判断什么，而是对事物报疑问态度。命题分为真命题和假命题。真命题是正确的，假命题是错误的。另外，定理都是真命题。比如“两点确定一线。”

Answer 4

我们初中时是这么讲的：
命题的有两个要素：1 它的对象明确 2 有明确的观点，就是表判断。
比如：
“优秀的老师很好” 这就不行。因为优秀的，没给出明确的范围。
表判断，就好理解了吧。是陈述一个观点，是好是坏,是还是否。表意明确。
加油学吧！！

Answer 5

呵呵，可爱。
命题呢 是一个陈述性的判断句。
而且它是个完整的句子，有主语、谓语、宾语。
或者像你说的，“连接A.B两点”这是半句话，怎么能称为命题呢~
比如：九十度的角是直角。这类的。
疑问句什么的都不能称之为命题。