Question

在小学课堂上如何运用奖励机制管理课堂？

Answer 1

对于这个问题，我平时是这样做的：整节课都应及时对学生的能动性给予评价，不断用言语激励，鼓励学生大胆表达，参与合作。
1、课堂气氛不够活跃时，能举手回答出问题，参与课堂活动，奖励小贴画等小奖品起调节作用。
2、后进生在老师的帮助下回答起问题，举手参与课堂活动时，用语言奖励或小奖品起到正强化作用。
3、整节课将学生分组，采用竞争机制，最后在总结时评比出优胜时给予言语、鼓掌祝贺、和老师拥抱等奖励。
我是这样想的：如何运用关键看课堂的实际情况，运用恰当的奖励机制更能体现教师的教育机智，教师不断积累会形成自己的教学风格，促进自身的业务水平和专业素养的不断提高。

Answer 2

古人说得好： “水不激不跃，人不激不奋。 ”行为科学也认为，一个人在没有受到激励 的情况下，他的能力仅能发挥 20％-30％，如果受到正确而充分的激励，能力就有可能发 挥到 80％～90％，以至更多.

Answer 3

例如采用小组制
每次考试平均分高的小组（前2组）可加一颗星星，凡是任意一组集满8颗，即可获得老师所奖励的一些文具。

Answer 4

现在的孩子，需要表扬、鼓励。而且还要有耐心。不能用粗暴的语言去伤害他们，更不能打。

Answer 5

一奖励为主，孩子还小，要鼓励，增强孩子的信心，同时不能让孩子功利，没有奖励就没有积极性，奖励要小。。