高中班级该如何排座位

我们班的人吧特别乱都很爱说话这让我这个班长很头疼都高三补课了心里特别烦躁大家帮帮我吧... 我们班的人吧 特别乱 都很爱说话 这让我这个班长很头疼 都高三补课了 心里特别烦躁 大家帮帮我吧 展开
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小浅940622
推荐于2017-11-25 · TA获得超过108个赞
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我觉得不能按成绩来作为排座位的根据,这样对有些学生不公平。座位这个东西,应该按照学生的视力,身高这些因素来安排,最重要的就是要尽量做到符合“民意”。我建议让每个学生写一张小纸条,写上他们最理想的同桌和希望坐的座位排数,然后以这个作为根据来编座位。编号以后,可以隔一段时间(比如两个星期)调换一下组数(比如第一组做到第二组,第二组做到第三组,以此类推),同时,横的也可以调一调,最大程度确保所有同学可以坐满班里每个座位。ps:以上这些措施对于特殊情况的同学可以做特殊处理 我们班就是这样的,班里的同学都很满意,大家的学习积极性也提高了 祝你学习进步
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“滚动法” 班主任每新接一个班级,不必急于安排座位,同学们基本是根据自己的愿望自由组合坐到一起。教师应该在最短的时间内通过与学生谈话、活动等方式从正面或侧面观察,洞悉每位同学的性格、学习情况、人际关系等。在进行座位安排之前基本掌握班级整体情况,将学生座次表排在自己心目中。然后,集中全班同学按高矮个子排队,“不经意”间轻轻点配,既兼顾学科学习、常规管理现状,又考虑了某些学生个人的特殊情况,比如某个家长来学校说情,要求老师照顾自己的孩子,而班主任又实在无法拒绝的问题,进行各方面的“资源”调配,将心目中的座位表变成现实,充分发挥班级优秀学生在集体中的效益,在同学们能接受的常规方法中发挥好班主任的调控作用。 这样排定的座位,学生的“高矮”虽然是个借口但又是重要的因素,个头最高的同学肯定坐在最后,他们要喊屈,而最矮的则坐在最前面,他们会有一定的自悲感。因此,在此基础上再实行每周一次的滚动式座位移动,横向每周每组由左至右滚动一组座位,纵向每周以两桌或三桌为单位从下至上滚动一个座位。每周一次的纵横变动,使学生有机会在学习中尝试坐到教室里上下左右前后侧位置,多少也从教室里体味到生存和发展的甜酸苦辣咸。 采用“滚动法”安排座位比较公平科学有序,易为学生接受、由于周周如此,人人如此,机会均等,家长和学生都不再提出照顾安排的问题,座位因此不再是学生学习、情绪波动的症结所在。
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夏日的雪xiao
2012-07-19
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我们以前都是按照每次的考试成绩出来后换一次 但是不是按照成绩的好差 我们每个人都是单人单座 这样一可以避免讲话 而且平时做作业可以防止抄袭 通过你对同学的了解 如果是成绩好的 自觉性好的 位置可以偏一点 把一些好点的位置让给那些成绩中等的 不怎么自觉 但是很有资质的 这样他们不会觉得班级放弃他们 最前面的位置我们一般都是给那些个比较爱讲话的留着的 这样在老师眼皮子底下可以减少讲话 中间点的位置都给成绩好点的 中间后面的都是成绩不怎么好的 并不是说放弃他们 只是他们个子也都比较高 这样单人单座其实挺好的
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916508386
2012-07-19 · TA获得超过163个赞
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义我们班的座位安排来说,先把男生女生各排成一排,然后分配,单人单桌,横着点名,一个男生一个女生,,顺着横着坐,最后再调整,这样女生四周都是男生,男生四周都是女生了,基本就不会讲话了
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洋芋92
2012-07-19 · TA获得超过659个赞
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以前我们班是每个人写张小纸条,写着自己想要和谁同位,然后老师再调,每两个星期前后左右一起轮换。
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