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各单位的PEP的教学目标是比较清晰，单元主题紧凑，可能是社交元素整合可能比较少，牛津教科书语言更“时髦”的一些更注重语言的实际应用，但有部分人困难的学生掌握的教学目标不是很清楚，如果教师完全掌握，抓，但是，没有完全掌握，检查渗漏问题，也许是个人能力太有限，牛津大学的教科书让我头痛“，但我个人比较喜欢，因为他的句子和词汇，反复长期的学习，学生，正如前面说的朋友，你会慢慢爱上他的牛津版
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