Question

语文怎么学啊

Answer 1

只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文
，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去
学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大
量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，
不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并
不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。
这样才会有所长进，水平才会提高。
而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只
有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好
的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么
意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文
的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇
文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己
的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时
，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍
然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的
心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。
语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣
赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应
该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从
阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。

Answer 2

首先，我们得树立一个“大语文”的观念。一是要让它像工具一样为你服务；二是要借助它了解生活、欣赏生活。这就需要我们在日常生活中做一个有心人。比方说，看电视、电影，读报纸、杂志，上网，外出旅游等等，你的所见所闻都是在扩大语文知识面。平时你给老师写的请假条，给家长的留言条，和你的同学、亲戚通信，甚至课间和大家聊天、交换看法，上课回答老师提问，班会上的发言，给老师汇报思想等等，你又是在用语文。还有，你在政治课上学到的正确的人生观、价值观，以及用辩证的、发展的眼光看待事物的方法，历史课上对历史事件、历史人物的了解，地理课上学到的地形、地貌、人文、自然景观、风土人情等知识，想想看，哪个不是与语文密切相关的呢？所以说，要学好语文，在平时就应该养成爱观察、勤思考、善积累的好习惯，并且有意识地将各种知识融汇贯通。这样才会轻松、愉快地学好语文。
下面再谈一谈学习每篇课文时，应采用的一个重要方法—预习。语文书上选编的课文，都是有代表性的范文。要想真正学懂学透，变为自己的知识，预习至关重要。这里所讲的预习，可不仅仅是读一遍课文，把生字词弄清楚。举个例子来说吧：初中第三册有一篇课文是《钓胜于鱼》，预习的方法应该是：先看题目，然后合上书审题。从字面上理解应该是垂钓的过程带给人的快乐远远胜过钓到鱼。明显可以看出，这是一篇阐述人生哲理的文章。接下来，请你假设这是一个作文题目，进一步构思：可用什么方法切入主题？选取哪些材料？如何组织这些材料？列出写作提纲。然后，打开书看课文，进行比较学习。最后查字词、划出关键语句。这样，才算你预习好了一篇文章。这种预习也是培养阅读理解能力，提高写作水平的最有效途径。如果你能长期坚持，就会发现语文也是很容易学好的啦

Answer 3

有关专家认为，学好语文有两个不可或缺的东西，一是扩大知识面，二是发展思维加工能力。前者着眼于积累，后者着眼于训练。语文水平不高，其中一个很重要的原因是阅读太少。把多读多写提到重要位置，要求通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动，培养良好的语感，丰富语言的材料，增加文化的底蕴。为了加强阅读，新修订的语文教学大纲第一次明确规定背诵篇数和课外阅读量，并增加了阅读推荐篇目。背诵篇目小学不少于150篇，以绝句(四句)为主，课外阅读量为100万至150万字；初中课外阅读不少于180万字，其中文学名著2至3部，背诵篇数不少于80篇；高中背诵古文20篇，诗、词、曲50首，课外自读文学名著10部以上，科普书刊和其他读物不少于300万字。
吕叔湘先生说过：“学习语文不是学习一套知识，而是学一种技能。”因而习惯的培养对于提高语文素质具有特殊的意义。尤其要注重培养语文学习和运用的特殊习惯，即良好的听说读写习惯。听话要养成专心、择要的习惯，说话要养成有序、得体的习惯，书写要养成规范、整洁、美观的习惯。写作要加强与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话，鼓励想像和幻想，鼓励有创意的表达。
人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

Answer 4

我觉得我语文还是不错的，那阵一般年级前10吧，简单的和你说说，这只是我的经验呀。

首先，我不觉得语文是按课本学，我上1、2年级时老妈就给看各国童话，等我完全不用拼音时，就开始看世界文学名著，不过那时最多不过10岁，什么都看不懂，只爱看《巨人传》那种新鲜、传说般的，但是这也是一种积累。后来我开始喜欢看减小的短文，那时大家都开始看青春小说了，我看书的速度特别慢，后来我问过别人原因，我发现，别人重在看故事的发展，看完就完了，感慨下，但是我看的是，人家怎么设计的这个故事，哪句话好，他用了什么手法，在哪可以设悬疑，在哪什么手法让故事更有色彩了，这个故事在哪买下了伏笔，怎么穿针引线展开，让故事丰满的，这个词他为什么用这个，我要是用用哪个，哪个好，自己细细揣摩......好多好多，不过我不像别人似的还摘抄书句，还划线，我不，我嫌累，就是看看，脑子里多留心。

再后来12、3岁了，开始对世界的事物充满了好奇和感知欲，对美有一种特别深刻的感受和表达，由于前面的积累，所以一读课外阅读，我就能很深刻的体会到作者的主旨用意，而且很神奇的是，那时课外阅读我写的答案几乎和表达一字不差。

等我上了初中，遇到了一为特别好的语文老师，我记得那回小升初我语文考了全校第二，可是初中一开学月考，我居然考了82分，那是我从来没考过这么低，那时我就下决心，一定好好学。以后我买了教参，每节课前仔细，我分段，断义，每段重点句分析，主旨，写作手法，课后题，全预习，说实话，我那时拿起书都能给同学上课了，时间长了你会发现，其实文章骨架都差不多的，快月考时我就背课后题，考试一定不会考，但是你背熟就会发现，你对文章有了更深入的理解。记得有一次他让我们预习《始得西山宴游记》，我们全班都没预习，她很生气就让我们用古汉语词典把不懂的一字一句的弄懂，后来我就那么做了，没用教参偷懒，后来我每篇古文都先预习，用古汉语一字一字查，到后来，你一提哪个古汉字，我几乎能说出字典第多少页，就这样熟能生巧，古文书下注释背的一字不差，就这样2年下来，语文真是...反正考试能保证扣10分以内。不过你还得有一位好老师，我之所以说老师好，因为，我的老师讲古诗，她不是翻译完古诗就行了，也不是枯燥的弄写作手法，她讲古诗、短文，尤其是《与朱元思书》那骈文，真的让你身临其境，放浪形骸，情景交融，怡然自在，这才是语文，不是学习，而是熏陶、欣赏它的美，没有成绩、升学束缚，真心的爱上它。其实我高中3年一节课没听，因为语文讲得太差，不过上面那些积累，高考是一件轻而易举的事情

Answer 5

多看散文小说，多品世界名著，多写作文日记，多赏诗词歌赋，多言幽默之语，多背经典之词，多解不或之书…不懈努力，方能大成。