Question

急求一篇部队班长的思想骨干经验交流材料

Answer 1

对新形势下带兵的几点思考【内容摘要】如何把带兵的工作做好，把部队建设好，首先是要转变观念，排除带兵的思想障碍。要从思想观念上适应改革开放和市场经济的新形势，改变“死看，死守”的观念，抓好两个经常性工作的落实；要转变互利互惠的观念，防止官兵关系庸俗化；转变位卑、位尊的观念，坚持好“五同”打牢带兵的感情基础。其次，要发扬优良传统，提高带兵能力，要求带兵人端正对士兵的根本态度，在工作上公道正派，树立好自身形象；在管理方法上注重“两个结合”。再次，要摆正位置，发挥战士的主体作用。首要的维护战士的主体地位，尊重战士的主体权利；作为带兵人，要创造条件把战士培养成有用人才。 管好干部带好兵，历来是我军建设的一项经常性、根本性的工作，也是军委、总部反复强调的一项治军要求。近几年来，我们部队以邓小平新时期军队建设思想为指导，以深入研究解决新时期带兵问题为突破口，突出抓部队管理的局面正在形成。虽然在实践中也积累了许多带兵的经验，但仍有某些基层单位事故、案件屡屡发生。因此，如何把带兵的工作做好、把部队建设好，是我们每一个带兵人都必须思考的问题。一、转变观念，排除带兵的思想障碍目前，我军兵员成分趋向多元化，独生子女士兵逐渐增多，尤其是社会主义市场经济体制的建立，在带兵工作中产生了一系列的新情况、新问题。士兵是我们军队的基础，他们在军队中的主体地位和作用仍然没有改变。这就要求我们的带兵人必须从自身找原因，在端正自身态度的基础上，从思想观念、工作方法上适应改革开放和市场经济的新形势，排除带兵的思想障碍。（一）依靠两个经常，从思想上转变“死看、死守”的观念现在一些基层干部在思想上仍然受以前的管理方法的影响，认为带兵就是把兵看住，保证士兵不惹事、不出事就行了。所以在实际的工作中更像看管犯人一样，采取“死看、死守”的办法带兵。比如：为了防止士兵与地方联络信息，就把连队的电话上锁；为了防止重点人闹事，就派骨干“盯梢”；为了防止士兵私自外出，就筑高院墙、紧锁大门等等，似乎这样就能把兵看住、管住，就能把兵带好。不从士兵的心理上、思想上入手，不注意启发士兵的自觉性，增强士兵的主体意识，而采取上述的办法，结果往往是令人失望。分析其原因：一是干部对带兵的职责内涵不清楚。基层干部带兵的职责包括对战士的教育、训练、管理、服务等诸多方面，带兵就是要这几个方面开展工作。二是干部带兵的方法太过于简单，并没有在思想上创新，未把自身的本职工作的范围领会全。带兵最基本的方法就是把精力放在做好两个经常性的工作上，靠两个经常性的管理工作实施控制，并且要坚持两者的结合。这样才能变被动的堵为主动的防，变被动的禁为主动的导，做到堵能堵的住，防能防的好，禁能禁的住，导能导的通。（二）建立良好的官兵关系，从思想上转变互利互惠的观念 在当今社会主义市场经济体制的建立下，市场经济的商品价值规律和等价交换的原则，也逐步被一些人运用到社会人际关系中，使人与人之间的关系变成互利互惠的关系。这种关系不仅危害社会而且也给部队带来了不良影响，使官兵关系变的庸俗化。如今战士看干部就像观察股市一样，谁对他有用，他就对谁投入金钱、物质；谁能为他办事，能“报之以李”，战士就服从谁、投靠谁、敬重谁。干部待战士也像投资入股似的，看哪个战士来头大，家庭富裕、门子硬，就“投之以桃”，加以器重、偏爱和照顾。这样必然会出现远近亲疏，嫌贫爱富等不良的现象。使健康、平等、同志式的官兵关系发生错乱，使官兵之间变成互相利用的关系。这与我军的宗旨、性质是格格不入的。因此，我们必须从维护我军的性质、宗旨的角度出发，加强对广大官兵的教育引导，让他们懂得我军是中国共产党领导的，是全心全意为人民服务的军队；让他们懂得建立良好的、新型的官兵关系和维护健康、平等的官兵关系是每一个官兵共同的责任。绝不能因为个人的利益而盲目的把地方的不良风气带到部队来破坏良好的官兵关系，要从思想上树立正确的人生观、世界观和价值观，摆正利益观和服役观，把心思全部用到本职工作上来，打牢带兵的思想基础。（三）要转变位卑位尊的观念目前，一些基层干部等级观念的思想严重存在，人为的拉大官兵的距离，拆掉了官兵的连心桥。作为战士自然不喜欢这样的干部。它的主要表现：一是摆官架子，脱离士兵。有的干部认为与战士不能搞的很近乎，否则分不出“大小王”来，而且战士也不尊重你，于是本该深入到士兵的不深入，该亲自找战士谈的不找战士谈。这样以来就疏远了战士，造成了工作的被动，也抓不住战士的心理特点与需要，轻则处不好与士兵的关系，重则出现事故。二是摆老资格，轻视士兵。有些干部给战士做工作不善于讲道理，老是以自身为例，遇事就提自己当年怎么样、如何做的，说战士怎么怎么差，严重的挫伤了战士的自尊心和积极性。这样会使战士缺乏主人翁的意识，对连队的工作置之不理、不闻不问，整个连队如同一盘散沙，缺乏凝聚力和战斗力。三是好摆权力谱，压迫士兵。在基层连队中仍然有靠嘴巴分派战士，靠手势支使战士，靠命令压制战士的现象存在。习惯于我讲你听，我说你做。战士稍有不从就大动肝火，轻则训斥一通，重则大打出手，严重的伤害了战士的人格。因此，解决带兵难的问题，必须解决干部中存在的等级观念，端正对战士的根本态度，放下架子，切实的把战士当作战友、兄弟来平等的相处，深入兵中，以情带兵，严爱相融，打牢带兵的感情基础。二、大力发扬优良传统，提高新形势下基层干部的带兵能力新形势下带好兵，最根本的就是要继承和发扬我军的优良传统，不管形势怎样发展变化，反映我军本质的带兵的优良传统都不会过时。（一）要端正对士兵的根本态度。要做到知兵、爱兵，时时处处为士兵的成长进步着想，这是带好兵的基本前提和条件。官兵感情深本身就是凝聚力和战斗力。作为带兵人一定要增强事业心，树立对连队建设、对士兵成长进步高度负责的精神。把士兵当作连队的主人翁，当作自己的亲兄弟，自觉的与士兵实行“五同”。时刻关注他们的喜怒哀乐，时刻想着他们的安危冷暖，作战士的知心朋友。 （二）公道正派，树立良好的自身形象。广大干部一定要廉洁自律，在战士入党、学技术、考学、探家、当骨干、转志愿兵、提干等问题上，坚持一视同仁，不徇私情。对收受战士礼物的现象，发现一起，查处一起，决不能让这种不良风气在部队滋生蔓延。（三）要把严格管理与耐心疏导紧密结合起来。严是对战士的真正爱护。只有严格管理，严格纪律，严格规章制度，才能带出过硬的连队，合格的战士。但是，严格要求一定要建立在深入细致的思想政治工作的基础上，一切按条令条例和规章制度办事，绝不能简单粗暴。现在有一种现象值得注意，就是战士有了缺点，毛病或某些过失，不耐心做说服教育工作，动不动就给处分，关禁闭。尤其是滥施除名的问题很突出，战士私自离队或者在地方犯了罪，就以除名了之。这是对战士极不负责的表现，危害很大，必须坚决纠正。战士都很年轻，涉世不深，要针对其特点，一点一滴引导他们学会怎样立身处世怎样当一个好兵。即使对一些问题较多的战士，也要循循善诱，引导他们自觉克服缺点和不足。（四）要把心理教育和疏导工作结合起来。良好的心理教育工作是士兵立身做人，成长进步的基础，也是培养新型军事人才的基本要求，是部队凝聚力、战斗力的重要因素。改革开放和发展社会主义市场经济的新形势，打赢高技术的战争对士兵的心理提出了更高的要求。社会竞争的加剧和利益关系的调整，艰苦紧张和相对封闭的军营生活，完成急难险重任务和做好军事斗争准备的考验，使部分士兵的压力明显增大。士兵正处于成长成才的重要时期，适应能力、鉴别能力和自信能力相对较弱，在成长进步的过程中容易产生各种心理失衡。士兵行为上出现的偏差，部队中发生中的事故案件，许多不良情绪逐步郁积，心理问题得不到及时化解与其有着直接的关系。所以说，把握新形势下士兵的心理特点和变化规律，认真做好教育和疏导工作，对培养“四有”军人，促进部队的全面建设和战斗力的提高具有重要的意义。三、要摆正自己的位置，发挥战士的作用当前，部队在带兵中往往强调干部的主导作用多，对发挥士兵的主体作用强调不够。一些基层单位的管兵、带兵仍然处于干部说战士听，干部令战士行的状态，士兵的地位摆得不是很正，主体作用没有发挥出来。在带兵的活动中，如果干部看作是带兵的主导，那么士兵就是带兵的主体。我们既要发挥干部在带兵中的主导作用，更要发挥好战士在带兵中的主体作用，让战士自我教育，自我管理，自我控制，自我提高。（一）要维护战士的主体地位战士在部队的管理教育中，具有双重地位。他们在部队教育活动中既是受教育者，又是教育者；在管理活动中既是被管理者，又是管理者；在监督活动中既是受监督者，又是监督者。但是，现在的一些基层干部对战士的双重地位的概念还不很清楚，认识还很片面。忽略了战士还存在教育者、管理者和监督者的身份、地位。对战士的管理不能仅仅靠条令条例、规章制度，还要发挥战士的自教、自管、自控的作用。这样才使集体形成强大的凝聚力，产生强大的向心力，整个带兵的工作才能会有生机。维护战士的主体地位也就是要求充分相信战士，依靠战士，尊重战士的人格和创造精神，从思想上强化战士的双重角色的意识，增强他们的责任感。从有意识到无意识形成自我教育与管理，让战士充分发挥自己的主体作用。让战士人人都当教育者，人人又都接受教育；人人都当管理者，人人又都接受管理；人人都当监督者，人人又都接受监督。通过维护战士的主体地位，逐步营造共管、互管与自管的良好氛围。（二）要尊重战士的主体权利权利和义务是相互依存、不可分割的两个概念，世界上绝没有无义务的权利，也绝没有无权利的义务。然而，当前在战士的权利和义务的问题上，仍存在两个问题：一是战士的义务过重。有的单位打着奉献、互助的旗号让战士参加一些超越规定的、超负荷的劳动及任务，不但占用了战士的休息时间和私人空间而且会导致战士心理上的失衡。任何事物都有个度，一旦超出了这个度，事物的性质就会变。同理，战士的义务也有个度，这都是宪法和有关条令的规定。一旦违反了这些规定，就是超过了战士义务的度，就会变性为奴役。这样以来不但不会激发战士对本职工作的热爱，相反，战士会厌恶部队的一切生活制度，给部队的建设工作带来了不必要的麻烦。二是战士的权利削弱了，它集中表现在三大民主的透明度不高、民主渠道不畅通、群众组织存在着主观主义和官僚主义的现象。不少连队的军人委员会、经济委员会搞活动也只是按几个组成员的意见行事，未能充分征求全体人员的意见，或者是上级的意见已形成，只在战士当中走过场，形式主义非常严重。致使战士有意见没法提或不想提，甚至不敢提。主体作用的积极性严重的受到压抑。因此，我们必须在落实规章上，在发挥群众组织作用上，注重提高质量，坚决把战士过重的负荷减下来，把战士削弱了的权利还给战士。让战士肩上的权利和义务的担子保持平衡。从而也保持战士心理上的平衡。这是带兵问题上不能马虎的一个重大问题。（三）要发挥战士的主体作用 战士是军队的主人，作为基层主官应当充分反映他们的主人翁的地位，发挥其应有的作用。发挥战士的主体作用，需要各级带兵人在实际生活中，对战士的主体作用加以引导。一是给战士参与管理的机会，也就是为战士创造管理的空间，激发他们的主体意识。凡是建设中的重大决策或涉及战士切身利益的敏感问题，应根据实际情况按照有关规定酌情考虑，并坚持让战士参与决策，发表意见。做到多数战士反对的事不拍板，没有民主意见的不决策，营造出战士发挥主体作用的氛围。二是认真采纳战士的合理意见或建议。一条好的建议不亚于一个伟大的建树，一个科学的决策，往往得益于战士的民主建议。作为一个带兵人，必须善于采纳战士的合理化的建议，要学会把自己的长处传给战士，把战士的长处吸收过来，不能因为战士的建议不合理或有欠缺而批评战士，甚至合理的建议也不采纳。这样一来，不但打消了战士的积极性而且也淡化了战士的责任感，集体观念也随之淡薄。现在的战士的兵员成分日趋变化，参与意识强，信息反映快，思维水平高。作为主官应当充分发挥他们的聪明才智，要经常召开战士的“诸葛亮会”集中他们的智慧。三是要勇敢的接受战士合理的批评和意见。在基层建设中，作为基层带兵人在工作中也难免会出现错误和挫折。战士提出的意见自己能否接受，能不能抹开面子在战士面前承认错误或敢于接受战士的批评，这既是对民主风气建设的透视，也是对战士主体作用能否发挥的测验，更是对干部觉悟高低的一个检测。所以说，干部要虚心的接受战士的批评意见，认真研究战士的批评意见，及时的给战士的批评意见给予满意的回声，让战士感到他们的权利受到尊重，从而增强他们的主人翁的责任感，更好的发挥他们的主体作用。四、要创造条件，把战士培养成有用之才 带兵的一项重要内容就是要创造条件把战士培养成祖国需要的合格人才。因此我们每一个带兵者，都应在提高自身素质的基础上，充分发挥主体作用，积极拓宽渠道，努力为战士的成才创造好的环境。这既是提高部队战斗力的一个重要途径，也是新形势下带好兵的一个根本任务。（一）要端正人才培养的指导思想官兵的科学文化素质是部队战斗力的重要因素，也是军队建设质量和水平的重要标志。在新的历史条件下，我军要迎接世界军事革命的挑战，打赢现代技术特别是高技术条件下的局部战争，顺利实现军队现代化建设“三步走”战略的目标，尤其要下大力提高官兵的科学文化素质加强部队科学文化学习教育，培养和造就面向新世纪的高素质人才。近年来，全军积极响应江主席的号召，进一步掀起了学习现代科技特别是高科技知识的热潮。作为基层带兵人，把战士培养成什么样的人，这既是一个标准问题，又是一个方向问题。部队人才培养的标准，不仅仅是让战士掌握一门技术，某一方面的特长，更要培养战士成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有军人。培养“四有”军人就是要按照江主席的“五句话”的总要求为指导，在政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力上下功夫、求发展，“五句话”是我们在新形势下建军、治军的根本依据。作为带兵人在抓个体素质的培养和提高上，一定要让江主席的“五句话”总要求在每个战士的身上都得到充分的体现。我们只有把总要求落实好了，培养“四有”军人的目标才能够实现。（二）要适应人才培养的客观要求军队现代化建设，是我军建设的一个重大课题，加强质量建设，走中国特色的精兵之路是实现我军现代化的正确选择。随着高新技术的广泛应用于军事领域势必要求广大官兵要以极大热情、高度的自觉性去学习革命理论，学习高科技知识，积极地投身于科技大练兵的热潮中去，这是我军现代化建设的客观要求。1、着眼于社会的需要。作为带兵人应该考虑到士兵的社会需要。因为士兵服役期满，面临着去留的问题，退役后能否在社会上立足，成为“军地两用人才”，对战士来说都是现实问题。作为带兵人要根据人才市场的信息，组织战士系统的、有针对性的学习一些管理、经贸财会、政治法律等知识。鼓励战士参加地方的成人高考、参加函授学习，让战士复员回到地方有接受社会挑战的能力，来接受挑选的资本。2、着眼于部队的需要。军队人才培养必须遵循着眼于军事训练和和平时期提高战斗力出发。要按照军事训练条例和训练大纲，针对现代化特别是高技术条件下局部战争的特点，组织好各级骨干与士兵的现代战争知识和科学技术基础知识的学习，熟练本级组织指挥，提高组织训练能力。高质量的完成共同科目训练，牢固掌握基本理论和基本技能。保证部队开的动、打的准、联的上、合的成。3、着眼于战士个人兴趣的爱好的需要。举办好技术训练班，诸如：电脑操作、烹饪技术等等，让战士根据自己的兴趣爱好，掌握一技之长为将来创业奠定基础。（三）要落实人才培养的保障工作 我们应从提高部队战斗力的角度，把人才培养工作摆上位置，纳入日程，给予重视，抓好保障。一是机关和基层要紧密结合实际，在部队教育训练的总体规划中，把每个年度的人才培养的任务目标，每茬兵在服役期间内的培养目标等，做出计划来，使人才培养工作有秩序、分步骤地进行。二是要抓好投入保障。首先要舍得投入时间。无论是军事训练，还是社会专业学习和民用技术培训，都有相应的时间要求。各级要科学安排部署，解决好工学、工训矛盾，为人才培养提供时间保障。其次要舍得投入经费。尤其是组织战士参加社会专业学习和民用技术培训，聘请教师、设置场所、购买教材、支付学费等，部队要广开渠道，挖掘来源，加大补贴性经费投入，予以保障。三是要抓好“产出”保障。