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2014-01-08
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首先无法仅靠动量守恒定律,动能守恒定律,相对论对其作出 解释,爱因斯坦在解释力不仅使物体的速度增大,还使物体的质量增大的时候,并没有考虑到相互作用的问题,他只考虑一方使另一方运动,却没有考虑另一方同样也给对方产生了运动.这的是不全,也是不对的.
我曾在相对论的基础上,将物质所含有能量分为动能和静能,就是物质的质量所含的能量是由动能和静能两部份组成.根据相对论的公式,我们可以知道:相对论将物体静止时质量称为静质量,静质量拥有的能量为静能,当物体运动时的质量称为动质量,我把动质量拥有的能量称为物体拥有的总能量,物体的动能就物体的总能量减去物体的静能量.
无论物体之间处于什么样的相互作用,我假设物体的相互作用使得物体运动状态发生变化,能量发生了转移时,总是相互将己方的动能转化为对方的静能或将己方的静能转化为对方的动能.
运用我的假设 在质量相等的情况下,如正负电子相遇,就可以产生一对频率相同相反方向的光子,相互之间将自己的静能量转化为对方的动能量,光子在相对论中是静能量的.
如果质量不相等,而相互相差很大,如电子和加速器,那么电子的相互作用于中几乎不损失自己的静能量,所以电子就很难被加速到光速,(运用动量守恒定律,能量守恒,和我的假设.)我们人类是无法将电子加速到电子的质量的1000亿倍的质量.
如果是光子和电子相互作用且光子被原来方向弹回,相对论和我的假设就无法解了,如果确定相对论是对,就会有不论光子和什么样的运动状态的电子相互作用都有相同的结果,这和康普顿实验相违背,是不对的,如果相对论不对,又应该是什么呢 如果说我的假设是错的,那能量又是怎样转化的呢 如果一定有个绝对静止的参考系存在,这不有和相对的前题相抵触 在思考中我发现时间在相互作用中没有负数,时间就像一支永不回头的箭.而且绝对静止,和相对论应该能在宇宙的模型中充份溶合,只要找到这种模型才可以解释相互作用的问题,空间在相互作用中绝不仅仅是旁观者,而是参与者,空间和物质有着非同一般的关系.
由于我高中毕业后没有再次学习的机会,所以我以后的对物理学的只是更多思考,而无法学习.这是最痛苦的地方,心静之中我将我对物理学的思考整理下,我得出以下几个观点:
心静方可得道.
A:运动产生一切
B:任何事物都不可以无缘无故的产生或消失,当一种事物产生或消失时必定产生或消失一种与之相反的事物,以维持系统的原有状态.
C:宇宙的状态总量为零.
D:空间和物质互为相反状态.
运动产生一切:
我们不妨看一下我们所了解的事物,我们会发现我们处在一个运动的世界内,我们宇宙是运动的,我们的太阳是运动的,我们的地球是运动的,构成我们这个物质世界的物质是运动的,有时我们感到某一件物品是永恒的,天天都是那个样,可我们知道物质的微观世界内运动是永恒的,原子中电了是围绕着核子运动的,而核子也是运动的,所有的东西都是运动的,我推想既然一切都是运动的,那么物质和运动是不可分的,
时间就是一个不得不提的事了,时间与运动有什么关系呢 事实上我们以前总认为时间与运动没不关系的,但是恰恰时间是由运动产生的,没有运动时间不存在,时间就好比我们看到的时钟,当时钟运动的时候我们可以看到时间在流逝,当时钟停止运动时,时间是静止的,时间只是反映运动变化与运动之间的关系,有人会说我们并没有感觉到时间与运动之间的关系 是的,那是因为我们生活在运动的物质世界里,构成我们一切的是运动的物质,运动产生时间,时间就会以不以我们的感受观而在显现,爱因斯坦相对论正是从一个角度描述运动与时间的关系,但不是最后的描述,
T=△/△1
用在线运动中就是:T=△S/△V
反过来讲是不是运动产生了这一切 这我可以作个大胆的假设事实就是这样.
任何事物都不可能无缘无故的产生或消失,当一种事物产生或消失时必定产生或消失一种与之相反的事物,以维持原有的状态.
举个例子,我们将一个电子放在一个地方,不管什么时候,也不论用什么方法,电子都是带电荷的.可是突然电子消失了,我们就会发现一个与电子带相反电性的电荷—正电子也消失了,产生了一对光子,同样我们在云室中看到光子变成电荷是也是正负电子,而不是一对正电子或一对电子.从电子的产生或消失来说正电子总是伴随着产生或消失,我这里讲的是运动产生某一事物的物理特性,正电子和质子的电荷特性,从电荷这一特性来讲正电子同质子是相同的.
同样电荷运动产生的磁场也有两极之分,或闭合磁场,而不会是单极磁场,(我不认为宇宙中不会有磁单极子).有人会说这样来讲就是说宇宙中任何事物都有其相反的事物了 我说:"对"具体的来宇宙中的所有事物是一组事物,
哪么物质有相反物质吗 也就是说物质有负物质吗 空间有相反空间吗 也就说空间有负空间吗
我说:"有".
宇宙状态总量为零.
这个间题很难想像,我们怎么能相信我们的宇宙是一个零状态的宇宙.但是我们不妨从我们对宇宙的观察来看,
首先我们来看一看零的问题,我们都知道宇宙中电荷有两种正电荷和负电荷,但宇宙中正负电荷所带电量是相同的,但电性相反,整个宇宙是不显电性的,即宇宙是中性的A+(—A)=0
电荷运动所产生的磁场有一闭合磁场,即使我们人为的把磁场分为S,N,两极,其整体也是中性的
这些我们都好理解,因为我们可以从现有理论中得出这一结论,但物质,我们所见,所能摸到,物质有质量可以称出来的物质有相反状态吗 我们所能感受到空间也有相反状态吗 你总不可以说有一个与我们完全相反的宇宙吧 如果真这么讲,前面所有观点也都错了,再说负的空间是什么样 但是我所说得是相反状态,物质的相反状态不一定就是物质,空间的相反状态也不一定就是空间.
我们都知道构成这个宇宙的是空间和物质.电,磁,核力,等,都是物质的不同特性.所以我作一个大胆的假设:
空间和物质互为相反状态.即:宇宙中的物质总量M和宇宙的深度值S成负正比,
△M+R△S=0 宇宙中物质总量M是宇宙中所有物质的质量,宇宙的深度S是以观测者向外测进行所观测到的最大值,R是一常数R=C2/G C为光速=3.0╳108米/秒.G为万有引力常数=6.67╳10-11
我们如果将宇宙的深度值S确定为100亿光年这一数量级,我们可以通过计算得出宇宙中现有物质为1.27×1053千克这一数量级.
从公式中可以看出宇宙中的物质不是永恒不变的,宇宙的空间如果是零宇宙中就没有物质,宇宙不存在奇点的问题.
宇宙产生了物质和空间以后,发生了大爆炸,空间从一维变成现在这样,物质在现在的空间下产生了各种物质的物理特性,空间使物质凝聚,产生万有引力,物质使空间膨胀.
E平衡就稳定,不平衡不稳定,不稳定向稳定运动,宇宙中存在着不同状态的稳定点.超过稳定点的质量天体将产生物质,天体将发生爆炸,或喷射出物质,维持稳定点的状态.
超过稳定点的黑洞不仅吞食物质,还是使空间继续膨胀产生物质的场所.每一个星系中都将有超稳定的黑洞存在.
我曾在相对论的基础上,将物质所含有能量分为动能和静能,就是物质的质量所含的能量是由动能和静能两部份组成.根据相对论的公式,我们可以知道:相对论将物体静止时质量称为静质量,静质量拥有的能量为静能,当物体运动时的质量称为动质量,我把动质量拥有的能量称为物体拥有的总能量,物体的动能就物体的总能量减去物体的静能量.
无论物体之间处于什么样的相互作用,我假设物体的相互作用使得物体运动状态发生变化,能量发生了转移时,总是相互将己方的动能转化为对方的静能或将己方的静能转化为对方的动能.
运用我的假设 在质量相等的情况下,如正负电子相遇,就可以产生一对频率相同相反方向的光子,相互之间将自己的静能量转化为对方的动能量,光子在相对论中是静能量的.
如果质量不相等,而相互相差很大,如电子和加速器,那么电子的相互作用于中几乎不损失自己的静能量,所以电子就很难被加速到光速,(运用动量守恒定律,能量守恒,和我的假设.)我们人类是无法将电子加速到电子的质量的1000亿倍的质量.
如果是光子和电子相互作用且光子被原来方向弹回,相对论和我的假设就无法解了,如果确定相对论是对,就会有不论光子和什么样的运动状态的电子相互作用都有相同的结果,这和康普顿实验相违背,是不对的,如果相对论不对,又应该是什么呢 如果说我的假设是错的,那能量又是怎样转化的呢 如果一定有个绝对静止的参考系存在,这不有和相对的前题相抵触 在思考中我发现时间在相互作用中没有负数,时间就像一支永不回头的箭.而且绝对静止,和相对论应该能在宇宙的模型中充份溶合,只要找到这种模型才可以解释相互作用的问题,空间在相互作用中绝不仅仅是旁观者,而是参与者,空间和物质有着非同一般的关系.
由于我高中毕业后没有再次学习的机会,所以我以后的对物理学的只是更多思考,而无法学习.这是最痛苦的地方,心静之中我将我对物理学的思考整理下,我得出以下几个观点:
心静方可得道.
A:运动产生一切
B:任何事物都不可以无缘无故的产生或消失,当一种事物产生或消失时必定产生或消失一种与之相反的事物,以维持系统的原有状态.
C:宇宙的状态总量为零.
D:空间和物质互为相反状态.
运动产生一切:
我们不妨看一下我们所了解的事物,我们会发现我们处在一个运动的世界内,我们宇宙是运动的,我们的太阳是运动的,我们的地球是运动的,构成我们这个物质世界的物质是运动的,有时我们感到某一件物品是永恒的,天天都是那个样,可我们知道物质的微观世界内运动是永恒的,原子中电了是围绕着核子运动的,而核子也是运动的,所有的东西都是运动的,我推想既然一切都是运动的,那么物质和运动是不可分的,
时间就是一个不得不提的事了,时间与运动有什么关系呢 事实上我们以前总认为时间与运动没不关系的,但是恰恰时间是由运动产生的,没有运动时间不存在,时间就好比我们看到的时钟,当时钟运动的时候我们可以看到时间在流逝,当时钟停止运动时,时间是静止的,时间只是反映运动变化与运动之间的关系,有人会说我们并没有感觉到时间与运动之间的关系 是的,那是因为我们生活在运动的物质世界里,构成我们一切的是运动的物质,运动产生时间,时间就会以不以我们的感受观而在显现,爱因斯坦相对论正是从一个角度描述运动与时间的关系,但不是最后的描述,
T=△/△1
用在线运动中就是:T=△S/△V
反过来讲是不是运动产生了这一切 这我可以作个大胆的假设事实就是这样.
任何事物都不可能无缘无故的产生或消失,当一种事物产生或消失时必定产生或消失一种与之相反的事物,以维持原有的状态.
举个例子,我们将一个电子放在一个地方,不管什么时候,也不论用什么方法,电子都是带电荷的.可是突然电子消失了,我们就会发现一个与电子带相反电性的电荷—正电子也消失了,产生了一对光子,同样我们在云室中看到光子变成电荷是也是正负电子,而不是一对正电子或一对电子.从电子的产生或消失来说正电子总是伴随着产生或消失,我这里讲的是运动产生某一事物的物理特性,正电子和质子的电荷特性,从电荷这一特性来讲正电子同质子是相同的.
同样电荷运动产生的磁场也有两极之分,或闭合磁场,而不会是单极磁场,(我不认为宇宙中不会有磁单极子).有人会说这样来讲就是说宇宙中任何事物都有其相反的事物了 我说:"对"具体的来宇宙中的所有事物是一组事物,
哪么物质有相反物质吗 也就是说物质有负物质吗 空间有相反空间吗 也就说空间有负空间吗
我说:"有".
宇宙状态总量为零.
这个间题很难想像,我们怎么能相信我们的宇宙是一个零状态的宇宙.但是我们不妨从我们对宇宙的观察来看,
首先我们来看一看零的问题,我们都知道宇宙中电荷有两种正电荷和负电荷,但宇宙中正负电荷所带电量是相同的,但电性相反,整个宇宙是不显电性的,即宇宙是中性的A+(—A)=0
电荷运动所产生的磁场有一闭合磁场,即使我们人为的把磁场分为S,N,两极,其整体也是中性的
这些我们都好理解,因为我们可以从现有理论中得出这一结论,但物质,我们所见,所能摸到,物质有质量可以称出来的物质有相反状态吗 我们所能感受到空间也有相反状态吗 你总不可以说有一个与我们完全相反的宇宙吧 如果真这么讲,前面所有观点也都错了,再说负的空间是什么样 但是我所说得是相反状态,物质的相反状态不一定就是物质,空间的相反状态也不一定就是空间.
我们都知道构成这个宇宙的是空间和物质.电,磁,核力,等,都是物质的不同特性.所以我作一个大胆的假设:
空间和物质互为相反状态.即:宇宙中的物质总量M和宇宙的深度值S成负正比,
△M+R△S=0 宇宙中物质总量M是宇宙中所有物质的质量,宇宙的深度S是以观测者向外测进行所观测到的最大值,R是一常数R=C2/G C为光速=3.0╳108米/秒.G为万有引力常数=6.67╳10-11
我们如果将宇宙的深度值S确定为100亿光年这一数量级,我们可以通过计算得出宇宙中现有物质为1.27×1053千克这一数量级.
从公式中可以看出宇宙中的物质不是永恒不变的,宇宙的空间如果是零宇宙中就没有物质,宇宙不存在奇点的问题.
宇宙产生了物质和空间以后,发生了大爆炸,空间从一维变成现在这样,物质在现在的空间下产生了各种物质的物理特性,空间使物质凝聚,产生万有引力,物质使空间膨胀.
E平衡就稳定,不平衡不稳定,不稳定向稳定运动,宇宙中存在着不同状态的稳定点.超过稳定点的质量天体将产生物质,天体将发生爆炸,或喷射出物质,维持稳定点的状态.
超过稳定点的黑洞不仅吞食物质,还是使空间继续膨胀产生物质的场所.每一个星系中都将有超稳定的黑洞存在.
推荐于2017-09-03 · 知道合伙人体育行家
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运动是物质的固有性质和存在方式,是物质所固有的根本属性,没有不运动的物质,也没有离开物质的运动。运动具守恒性,即运动既不能被创造又不能被消灭,其具体形式则是多样的并且互相转化,在转化中运动总量不变。
1.体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长,增强心肺功能,改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机 能状况,有利于人体的生长发育,提高抗病能力,增强有机体的适应能力。
2. 减低儿童在成年后患上心脏病,高血压,糖尿病等疾病的机率。
3.体育锻炼是增强体质的最积极、有效的手段之一。
4.可以减少你过早进入衰老期的危险。
5.体育锻炼能改善神经系统的调节功能,提高神经系统对人体活动时错综复杂变化的判断能力,并及时做出协调、准确、迅速的反应;使人体适应内外环境的变化、保持肌体生命活动的正常进行。
1.体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长,增强心肺功能,改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机 能状况,有利于人体的生长发育,提高抗病能力,增强有机体的适应能力。
2. 减低儿童在成年后患上心脏病,高血压,糖尿病等疾病的机率。
3.体育锻炼是增强体质的最积极、有效的手段之一。
4.可以减少你过早进入衰老期的危险。
5.体育锻炼能改善神经系统的调节功能,提高神经系统对人体活动时错综复杂变化的判断能力,并及时做出协调、准确、迅速的反应;使人体适应内外环境的变化、保持肌体生命活动的正常进行。
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人体的所有运动是如何产生的?什么是运动系统?
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什么运动?
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