1、获取就业信息权
2、接受就业指导权
3、被推荐权
4、自主选择权
5、公平录用权
6、违约求偿权
扩展资料：
近日下发的《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（以下简称《通知》）将成为高校毕业生维护自身就业权益的尚方宝剑。
《通知》全文有5600多字，推出了多项促进大学生就业的新政，但其中“各城市应取消高校毕业生落户限制，允许高校毕业生在就（创）业地办理落户手续（直辖市按有关规定执行）”一项得到媒体的普遍重视。
编辑们将之提炼成新闻《国务院：非直辖城市应取消高校毕业生落户限制》予以突出处理，成为6月2日的社会热点。这表明，即使户籍政策正在逐渐松动，但在城市“落户”仍是一件关系着青年人切身利益的大事，有着极高的社会关注度。
值得注意的是，这项内容是在《通知》的“保障就业权益”一条中得以表达的，这阐明了国务院的态度：“落户”是高校毕业生应该而且必须享有的权利，限制落户就是侵犯公民的就业权益。显然，这是中央政府为“维护高校毕业生公平就业权利”而做出的决策，各地应择此善者而从之。
根据《通知》的表述，对“高校毕业生”没有设置学历门槛，并对就业者和创业者一视同仁。这就是说，所有的毕业生在获得属于他们的户籍权利时，被企事业单位录用的毕业生和自主创业在街边卖臭豆腐的毕业生没有什么不同，专科学历和博士学位获得者也一律平等。
和两年前相比，这是一种进步。2009年1月，国务院在类似的《通知》中虽然也要求直辖市以外的城市取消对高校毕业生的落户限制，但却规定此项权利仅限“专科以上毕业生”，也没有惠及自主创业的那部分人。
这几年每年毕业的600多万名高校学生中，有大约一半来自高职高专类的学校，作为专科生，他们在就业过程中，要比“专科以上毕业生”遭遇更多的障碍。他们中的大多数人，进入各类中小型企业，从大学生变为“外来务工者”。
因为户籍的限制，他们普遍缺少归属感，并难以享受到应该属于他们的权利和福利，其中包括子女的教育权。
社会越公平，人们的幸福感就会越强。如果国务院的《通知》得到顺利贯彻，今年至少有300万的毕业生将受益于此。没有落户的限制，他们即使面对严峻的就业形势，心情也会舒展不少。
参考资料来源：中青在线-取消落户限制是对毕业生就业权益的保护
我国《宪法》第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”另外，我国《教育法》、《高等教育法》和教育部发布施行的《普通高等学校学生管理规定》对作为受教育者的大学生的有关权利作了明确规定。
1、受教育机会平等权
2、在校大学生依法享有的权利
3、其他权利
新《普通高等学校学生管理规定》第十五条规定：“学生可以根据学校有关规定，申请辅修其他专业或者选修其他专业课程。学生可以根据校际间协议跨校修读课程。在他校修读的课程成绩（学分）由本校审核后予以承认。”第十八规定：“学生可以按学校的规定申请转专业。”第
十九条规定：“学生一般应当在被录取学校完成学业。如患病或者确有特殊困难，无法继续在本校学习的，可以申请转学。”第二十二条规定：“学生可以分阶段完成学业。学生在校最长年限（含修学）由学校规定。”第二十三条规定：“学生申请修学或者学校认为应当修学者，由学校批准，可以修学。修学次数和期限由学校规定。”三十七条规定：“对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给辅修专业证书。”等。
（二）作为公民享有的权利
在校大学生，基本上已满十八岁，享有作为我国公民应该享有的权利，其中人格权、民主权利、财产所有权、知识产权比较容易受到侵犯。
1、人格权。
“
2、民主权利
“
3、财产所有权
4、知识产权
“
1．自卫
2．协商、和解
3．调解与仲裁
4．诉讼
5．陈述和申辩
6．申诉
需要说明的一点是，由于大学生一般都是利用平时空闲和假期打工，而按劳动部有关规定，在校生利用业余时间勤工助学不视为就业，不受《中华人民共和国劳动法》约束。在校生如在勤工助学期间发生伤亡事故，按规定也不能定性为工伤，但可以参照《中华人民共和国劳动法》和市最低工资标准来寻求自我保护。
1、自我评价
也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。
2、确立目标
确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分。
3、环境评价
职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。
4、职业定位
职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位应注意：①依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；②比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业；③扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；④审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目标，不能固执己见，一成不变。
5、实施策略
就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。
6、评估与反馈
整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。
由此可以看出，整个规划流程中正确的自我评价是最为基础、最为核心的环节，这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题。
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