某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发...
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下: 装置 种子所处的环境 实验结果 甲 干燥的棉花,置于25℃的橱柜中 种子不萌发 乙 潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中 种子萌发 丙 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 种子不萌发 丁 棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中 种子不萌发(1)通过本实验可以看出,______是影响种子萌发的环境条件;乙装置在该实验中起______作用;要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用______装置.(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,你认为该如何设计实验?(3)玉米幼苗移栽时,需要带土坨,这样做的目的是什么?______.为了保证成活率,常在阴天或傍晚移栽,这样做又是为什么?______.(4)在掰玉米果穗时,常会发现玉米果穗有缺粒的现象,原因是______.为了避免这种现象的发生,可以采用______方法来弥补.(5)被誉为“玉米大王”的李登海,培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产.这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片______,从而提高了玉米产量.(6)李晓虹同学学习了开花结果后,产生了疑问:植物体要结种子是不是一定要授粉同种植物的花粉呢?他进行试验,实验过程中,她重新种植了一些玉米(不考虑季节的影响),并将这些玉米平均分成差不多的甲、乙两组.快开花时,将所有雄花去掉,并分别用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来,其意义是:______.然后,分别采集玉米花粉和油菜花粉.将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花花穗上,将油菜花粉撒到乙组玉米的雌花花穗上.根据假设可以预期,能够形成果实的一组应该是______.说明问题是______.
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(1)该实验设置了三组对照实验:甲与乙以水为变量形成一组对照实验、乙与丙以温度为变量形成一组对照实验(目的是探究温度对种子萌发的影响)、乙与丁以温度为变量形成一组对照实验;分析实验结果可知:种子的萌发需要充足的空气、一定的水分、适宜的温度;乙装置在该实验中起对照作用.
(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,就要以光为变量设置对照实验,可再增加一组环境条件与乙组相同的实验组(潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中,相同数量的玉米种子)放置在黑暗环境中.
(3)带土坨移栽玉米幼苗目的是为了保护幼根和根毛,提高移栽幼苗的成活率;刚移栽的植物,根吸水的能力较弱,在阴天或傍晚移栽,可降低植物的蒸腾作用,减少水分的散失.
(4)玉米果穗有缺粒现象的原因是自然状态下的传粉不足造成的,可采用人工辅助授粉的方法弥补.
(5)合理密植可以使植物的叶片互不遮挡,最大限度的利用了单位面积内的光照,提高了光合作用的效率,从而提高了玉米产量.
(6)用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来,目的是排除外来花粉对实验的干扰;该实验的预期结果是甲组玉米能够形成果实,由此得出的实验结论是:植物体要结种子一定要授粉同种植物的花粉.
故答案为:(1)充足的空气、一定的水分、适宜的温度;对照;乙、丙
(2)增加一组环境条件与乙组相同的实验组放置在黑暗环境中
(3)保护幼根和根毛;减少水分的散失
(4)自然状态下传粉不足;人工辅助授粉
(5)互不遮挡
(6)排除外来花粉对实验的干扰;甲;植物体要结种子一定要授粉同种植物的花粉
(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,就要以光为变量设置对照实验,可再增加一组环境条件与乙组相同的实验组(潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中,相同数量的玉米种子)放置在黑暗环境中.
(3)带土坨移栽玉米幼苗目的是为了保护幼根和根毛,提高移栽幼苗的成活率;刚移栽的植物,根吸水的能力较弱,在阴天或傍晚移栽,可降低植物的蒸腾作用,减少水分的散失.
(4)玉米果穗有缺粒现象的原因是自然状态下的传粉不足造成的,可采用人工辅助授粉的方法弥补.
(5)合理密植可以使植物的叶片互不遮挡,最大限度的利用了单位面积内的光照,提高了光合作用的效率,从而提高了玉米产量.
(6)用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来,目的是排除外来花粉对实验的干扰;该实验的预期结果是甲组玉米能够形成果实,由此得出的实验结论是:植物体要结种子一定要授粉同种植物的花粉.
故答案为:(1)充足的空气、一定的水分、适宜的温度;对照;乙、丙
(2)增加一组环境条件与乙组相同的实验组放置在黑暗环境中
(3)保护幼根和根毛;减少水分的散失
(4)自然状态下传粉不足;人工辅助授粉
(5)互不遮挡
(6)排除外来花粉对实验的干扰;甲;植物体要结种子一定要授粉同种植物的花粉
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