Question

文言文阅读（15分）答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青

文言文阅读（15分）答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游 苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月，何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。小题1:解释下列划线的词语。（4分）① 晓雾将 歇 （ ） ② 能 与 其奇者（ ）③ 念 无与为乐者（ ） ④ 但 少闲人（ ）小题2:用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。小题3:《答谢中书书》中总领全文的句子是 ， 。（2分）小题4:写一句有关“月”的古诗文： ， 。（2分）小题5:如何理解《记承天寺夜游》中“闲人”的意思？“闲人”真“闲”吗？（3分）

Answer 1

小题1:（1）消散 （2）参与，这里指欣赏  （3）考虑，想到 （4）只是 小题2:（1）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。 （2）月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中的藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。 小题3:山川之美，古来共谈。（2分） 小题4:举头望明月，低头思故乡。（2分） 小题5:闲情雅致的人，包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。闲人不闲，只是一种自我安慰。（3分）

小题1:试题分析：“ 歇、与 ”是古今异义字，在句中是“消散”“欣赏“的意思，要在学习中特别记忆。“念、但”是文言文中的常见字，一般没有难度，应译为“想到” “只是”。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 小题2:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “夕日欲颓”“空明”等。“颓”根据语境，应译为“落山”，“空明”应译为“清明澄澈”。然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 小题3:试题分析：“总领全文的句子”是审题点，这样的句子一般在文章的最前面，理解文章可知全文都在写景，因此开头的“山川之美，古来共谈”即是总领句。 点评：句子的位置不同，其作用也不一样，总领全文的句子一般在文章的开头部分。 小题4:试题分析：“古诗文”中写“月”的很多，如古诗中的“月下飞天镜，云生结海楼”等，文言文中的“浮光跃金，静影沉璧”等。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；另外还要由此及彼能产生联想进行归类，这不仅可以提高我们学习的兴趣，也可以不断提高我们的思维能力。 小题5:试题分析：我们结合文章的写作背景理解文章可知，“闲人”包含了作者微妙而复杂的思想感情，有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等。因此“闲人”只是作者的一种自慰而已。 点评：对于文章中作者的思想感情，一般要做好整理，并在理解的基础上熟记。另外，理解文章及思想感情时，一定要结合文章的写作背景、表明心情的关键语句、抒情议论句等综合分析。