Question

阅读下列材料：材料一 我给予了一般人民以足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既

阅读下列材料：材料一 我给予了一般人民以足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力又有财富的人们，我也设法不使他们受到损害。——韦斯特《梭伦：残篇36》材料二 刑生力，力生强．强生威．威生德，德生于刑。——《商君书·说民》材料三 梭伦改革在摧毁贵族势力与氏族制度方面还不是很彻底，广大下层公民仍被排斥在国家权力之外。在氏族贵族和广大农民对他表示不满的情况下，梭伦借口到国外考察，乘船出国游历。——人民版《历史上重大改革回眸》教师教学用书材料四 孝公已死，惠王代后，莅政有顷，商君告归。人说惠王曰：“大臣太重者匿危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法。是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，国大王仇雠也，愿大王匿之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。——《战国策新校注》请回答：(1)依据材料一、二并结合所学知识，说明梭伦和商鞅在打击贵族特权上采取的不同策略及其不同目的。(8分)(2)两次改革对各自国家的社会发展进程分别产生了怎样的影响?结合材料三、四，谈谈你对改革的认识。(12分)

Answer 1

（1）梭伦：崇尚中庸，不偏不倚。（2分） 目的：缓和贵族和平民的矛盾，维护奴隶主贵族统治。(2分) 商鞅：不畏权贵，严刑峻法。(2分)目的：废除奴隶制，建立新兴地主阶级专政。(2分) (2)影响：梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础，促进了雅典民主制国家的形成。商鞅变法奠定专制主义中央集权制的基础，增强了秦国的综合国力，促进秦国完成了国家统一。(8分) 认识：改革家的个人命运不能作为衡量改革成败的标准；改革会遇到各种阻力和困难；改革只有顺应历史发展潮流，才能推动社会进步。(答两点即可)(4分)

本题主要考查梭伦改革和商鞅变法的理解。 第（1）问，根据材料结合梭伦改革和商鞅变法的相关史实即可得出答案。 第（2）问，影响结合所学知识即可得出答案。认识主要从材料中分析得出。