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整体受到竖直向下的重力、垂直于接触面向上的支持力、向左的拉力和向右的摩擦力。
在竖直方向上。整体所受的重力G与地面对整体的支持力FN大小相等方向相反,合力为0;在水平方向上。小孩受到1个向左的拉力F,木块也受到1个向左的拉力F。所以小孩与木块组成的整体受到2个向左的拉力F作用,大小为2F,方向向左。(1)当整体处于静止或匀速直线运动状态时,整体受力平衡,摩擦力等于拉力为2F;(2)当整体处于匀变速直线运动状态时,整体受到的合力为(2F-Ff),方向向左,摩擦力等于μG(μ表示摩擦系数)。
另外,有几段绳与整体相连,整体就受到绳子张力几倍的拉力。
在竖直方向上。整体所受的重力G与地面对整体的支持力FN大小相等方向相反,合力为0;在水平方向上。小孩受到1个向左的拉力F,木块也受到1个向左的拉力F。所以小孩与木块组成的整体受到2个向左的拉力F作用,大小为2F,方向向左。(1)当整体处于静止或匀速直线运动状态时,整体受力平衡,摩擦力等于拉力为2F;(2)当整体处于匀变速直线运动状态时,整体受到的合力为(2F-Ff),方向向左,摩擦力等于μG(μ表示摩擦系数)。
另外,有几段绳与整体相连,整体就受到绳子张力几倍的拉力。
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将人与木块当成整体,研究水平方向的受力情况。由于两个F由一根绳相连,故相等。
(要有两倍关系的话,系统必须匀速直线运动。)
水平方向,系统受力平衡。
系统竖直方向受力平衡。
(要有两倍关系的话,系统必须匀速直线运动。)
水平方向,系统受力平衡。
系统竖直方向受力平衡。
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那如果是动滑轮,有三段绳子,是不是就给系统三倍的力?还是必须与系统相连接(就像题目的情况)才有拉力?
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把小孩和木块作为整体了呗,因为木块不能拉木块,所以上面站了个小孩。你反过来想,绳子的张力,一个给了木块,一个给了小孩,那么绳子对木块和小孩这个系统不就是2个张力吗。
追问
那如果是动滑轮,有三段绳子,是不是就给系统三倍的力?还是必须与系统相连接(就像题目的情况)才有拉力?
追答
高一了,受力分析,要搞定,否则考试就麻烦了。把系统分出来,水平方向有几根绳子就有几倍绳子张力,当然绳子要挂在系统上。绳子可以千变万化,受力分析可以解所有的题,给你1题的答案,将来是耽误你。你看图上没有小孩,只有1个方块,这个方块就是木块和小孩这个系统。
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解折上是对的呀(如果处在匀速或静止状态下),这种滑轮本来就省力一半的,这有这样才能保持力的平衡呀,否则当摩擦力不是两倍张力时,就是说大于或小于时,物体就会做加速运动的,
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人拉绳,绳拉人
绳子还拉木板所以两倍
绳子还拉木板所以两倍
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