爱莲说导学案及答案
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《爱莲说》导学稿
学习目标:
1背诵课文,理解课文内容。
2理解领会作者表达的高洁傲岸的情操和洁身自好的生活态度。
3了解并掌握托物言志的写法。
学习过程:
一、 读课文,注意下列加点字读音。
蕃 淤泥 濯清涟
亵玩 鲜有闻
二、 加点词语解释
1、 可爱者甚蕃 2、香远益清 3、亭亭净植
4、陶后鲜有闻 5、濯清涟而不妖 6、可远观而不可亵玩焉
7、宜乎众矣 8、晋陶渊明独爱菊 9、出淤泥而不染
三、 理解性默写
1描写莲花高洁质朴的句子是
2、全文的中心句是:
3、比喻君子不与恶浊世风同流合污,又不孤高自许的句子是 , 。
4、与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是:
5、比喻君子美名远扬的语句是: 。
6、写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是: , 。
四、重点语句翻译
1、 莲之爱,同予者何人?
2、 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
3、 中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
4、 可远观而不可亵玩焉。
5、 噫 ! 菊之爱,陶后鲜有闻。
6、 莲,花之君子者也。
7牡丹之爱,宜乎众矣。
四、 课文内容理解
1、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人?作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情?
2、下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是( )
A、 选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度,以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B、 在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。
C、 文中以“中通外直,不蔓不枝,香远益清”来比喻君子通达事理,行为端正,因而美名远扬。
D、 “牡丹,花之富贵者也”,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
五、拓展提高。
1、 托物言志是古代诗文常用的写作手法之一,试写出你所积累的诗词。
2、 仿写句子。蜡烛:站得不端正,必然泪多命短。月亮:正因为有圆有缺,才使人不感到乏味。镜子:________________________________。
风筝:________________________________。
3、 写出你所积累的写“莲”的诗句。
《爱莲说》导学提纲答案
二、1、蕃:多,“蕃”在中文的近义词是众,反义词是鲜(独)。2、益: 副词,更。3、植:树立。4、鲜:少。5、濯:洗涤。妖:妖媚。6、而:却 亵:亲近而不庄重。7、宜:应当8、独:只,仅9、沾染(污秽)三、1、出淤泥而不染,濯清涟而不妖2、莲,花之君子者也3、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖4、牡丹之爱,宜乎众矣。5、莲之爱,同予者何人6、出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植。 7、出淤泥而不染,濯清涟而不妖8、香远益清9、中通外直,不蔓不枝10、世人甚爱牡丹;对追求逐利(追求富贵、贪慕富贵)、趋炎附势 的世风的鄙弃四、1.(对于)莲花的爱好,同我一样的还有谁呢? 2.我只爱莲花,(因为它)出于污泥却不受污染,在清水中洗净后却不妖冶。 3.(茎)中间贯通,外形挺直,不牵牵连连,不枝枝节节,芬芳远播。(就)更显清香,高高地洁净地直立在那里。4.(人们)可以远远地观赏,却不能轻易地玩弄它。5.唉!爱菊花(的人),(从)陶渊明以后很少听到过。6.莲花,是花中的君子。7.爱牡丹的人,当然是很多了。五、1. (1) 牡丹---“ 花之富贵者“象征:追求功名、富贵的人。 (2) 菊---“花之隐逸者”象征:不趋炎附势的隐士。 (3) 莲---“花之君子者”象征:品行高尚的贤能之士。(思想感情)*不慕名利、洁身自好,要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。
学习目标:
1背诵课文,理解课文内容。
2理解领会作者表达的高洁傲岸的情操和洁身自好的生活态度。
3了解并掌握托物言志的写法。
学习过程:
一、 读课文,注意下列加点字读音。
蕃 淤泥 濯清涟
亵玩 鲜有闻
二、 加点词语解释
1、 可爱者甚蕃 2、香远益清 3、亭亭净植
4、陶后鲜有闻 5、濯清涟而不妖 6、可远观而不可亵玩焉
7、宜乎众矣 8、晋陶渊明独爱菊 9、出淤泥而不染
三、 理解性默写
1描写莲花高洁质朴的句子是
2、全文的中心句是:
3、比喻君子不与恶浊世风同流合污,又不孤高自许的句子是 , 。
4、与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是:
5、比喻君子美名远扬的语句是: 。
6、写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是: , 。
四、重点语句翻译
1、 莲之爱,同予者何人?
2、 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
3、 中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
4、 可远观而不可亵玩焉。
5、 噫 ! 菊之爱,陶后鲜有闻。
6、 莲,花之君子者也。
7牡丹之爱,宜乎众矣。
四、 课文内容理解
1、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人?作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情?
2、下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是( )
A、 选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度,以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B、 在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。
C、 文中以“中通外直,不蔓不枝,香远益清”来比喻君子通达事理,行为端正,因而美名远扬。
D、 “牡丹,花之富贵者也”,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
五、拓展提高。
1、 托物言志是古代诗文常用的写作手法之一,试写出你所积累的诗词。
2、 仿写句子。蜡烛:站得不端正,必然泪多命短。月亮:正因为有圆有缺,才使人不感到乏味。镜子:________________________________。
风筝:________________________________。
3、 写出你所积累的写“莲”的诗句。
《爱莲说》导学提纲答案
二、1、蕃:多,“蕃”在中文的近义词是众,反义词是鲜(独)。2、益: 副词,更。3、植:树立。4、鲜:少。5、濯:洗涤。妖:妖媚。6、而:却 亵:亲近而不庄重。7、宜:应当8、独:只,仅9、沾染(污秽)三、1、出淤泥而不染,濯清涟而不妖2、莲,花之君子者也3、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖4、牡丹之爱,宜乎众矣。5、莲之爱,同予者何人6、出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植。 7、出淤泥而不染,濯清涟而不妖8、香远益清9、中通外直,不蔓不枝10、世人甚爱牡丹;对追求逐利(追求富贵、贪慕富贵)、趋炎附势 的世风的鄙弃四、1.(对于)莲花的爱好,同我一样的还有谁呢? 2.我只爱莲花,(因为它)出于污泥却不受污染,在清水中洗净后却不妖冶。 3.(茎)中间贯通,外形挺直,不牵牵连连,不枝枝节节,芬芳远播。(就)更显清香,高高地洁净地直立在那里。4.(人们)可以远远地观赏,却不能轻易地玩弄它。5.唉!爱菊花(的人),(从)陶渊明以后很少听到过。6.莲花,是花中的君子。7.爱牡丹的人,当然是很多了。五、1. (1) 牡丹---“ 花之富贵者“象征:追求功名、富贵的人。 (2) 菊---“花之隐逸者”象征:不趋炎附势的隐士。 (3) 莲---“花之君子者”象征:品行高尚的贤能之士。(思想感情)*不慕名利、洁身自好,要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。
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●原文
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。
●翻译
水上,陆上各种草和木的花,可爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花,它从污泥中长出来,却不受到污染,在清水里洗涤过但是不显得妖媚,它的茎中间贯通,外形挺直,不牵牵连连,不枝枝节节的,香气远播,更加清香,笔直地洁净地立在那里,可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。
我认为,菊花是花中的隐士;牡丹,是花中的宝贵者;莲花,是花中的君子。唉!对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好,像我一样的人还有什么人呢?对于牡丹的爱好,人数当然就很多了。
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。
●翻译
水上,陆上各种草和木的花,可爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花,它从污泥中长出来,却不受到污染,在清水里洗涤过但是不显得妖媚,它的茎中间贯通,外形挺直,不牵牵连连,不枝枝节节的,香气远播,更加清香,笔直地洁净地立在那里,可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。
我认为,菊花是花中的隐士;牡丹,是花中的宝贵者;莲花,是花中的君子。唉!对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好,像我一样的人还有什么人呢?对于牡丹的爱好,人数当然就很多了。
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托物言志的手法抒发了自己只愿像莲一样在污浊的环境中依然做一个洁身自好、特立独行的君子或者说表达了作者洁身自好、不同流合污的人生态度以及对趋炎附势
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爱莲说——宋·周敦颐
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