四年级下册语文第五课生字的形近字组词
悔（ 后悔 ） 诲（ 教诲 ）
增（ 增加 ） 赠（ 馈赠 ）
谅（ 原谅） 晾（晾干）
签（签名 ） 鉴（前车之鉴 ）
峭（ 陡峭 ） 俏（俊俏 ）
驰（驰名）驶（行驶）
属（家属）嘱（嘱咐）
拓展资料
区别方法
(1)从字音上区别。
(2)从字形上区别。
(3)从字义上区别。
(4)利用形声字的特点区别。
辨别
极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”；二是字形相似，如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”；三是意义混淆，如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针乏”；四是不明典故，如“墨守成规”误为“默守成规”，不知道“墨”指战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米；五是忽视语文法规，如“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”，其实早在1986年重新公布《简化字总表》时，“叠”“覆”二字已经恢复使用。又比如“大拇指”错成“大母指”，这是过去学生高考中出错率最高的字。
资料来源：形近字
四年级语文下册第五课《中彩那天》的生字的形近字有：
（1）奔 bēn（奔驰）bèn（投奔） （2）兴 xīng（兴旺） xìng （高兴）
（3）解 jiě（解散）jiè（押解） xiè（解数）
注意：一个字不能成为形近字，必须是两个或更多。
小学生开始逐渐的学习汉字，主要是通过抄写和朗读来加深影响的，但是学生的年级比较小，头脑的发育没有完全，记忆力不能持续很长的时间，容易遗忘，而汉语里面很多的生字词是很相近的、容易混淆，在教育孩子的时候，可以把形近的生字词归纳总结起来，对比学习分析，不仅可以增加对汉字的认识，还可以提高对汉字的辨别能力。
四年级下册其他的形近字有：
傍（傍晚） 镜（镜子） 叔（叔叔） 切（亲切） 碾（碾子） 簸（簸箕）
榜（榜样） 境（环境） 椒（辣椒） 沏（沏茶） 展（展览） 撕（撕烂）
俺（俺们） 肢（四肢） 筒（笔筒） 炊（炊烟） 瓷（瓷器） 舀（舀子）
淹（淹没） 吱（吱扭） 铜（铜牌） 吹（吹拂） 慈（慈祥） 插（插入）
肆虐（si）—肄业（yi）,豆豉（chi）—鼓动（gu），萧条（xiao）—笙箫（xiao）,
对弈（yi）—神采奕奕（yi），未来（wei）—末代（mo），赡养（shan）—瞻仰（zhan），
岐黄（qi）—歧视（qi），荟萃（cui）—纯粹（cui），蓬勃（peng）—篷车（peng），
姓苻（fu）—符合（fu），杀戮（lu）—戳穿（chuo），仿佛（fu）—彷徨（huang），
弥补（mi）—祢姓（mi），书籍（ji）—慰藉（jie），花园（yuan）—椭圆（yuan）。
拓展资料：
形近字：是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。
极易混淆的形近字大致可分为五种情况：
读音相同相近：食不果腹、食不裹腹。
字形相似：辐射、幅射。
意义混淆：凑合、凑和。
四是不明典故：墨守成规、默守成规； 黄粱美梦、黄梁美梦
忽视语文法规：重叠、 重迭；天翻地覆、天翻地复；大拇指、大母指。
参考资料：形近字组词四年级-汉语词典
奔 bēn（奔驰）
bèn（投奔）
兴 xīng（兴旺）
xìng （高兴）
解 jiě（解散）
jiè（押解）
xiè（解数）
