Question

从下面两个题目中任选一题写一篇作文本学期最喜欢上哪位老师的课这位老师讲

Answer 1

例文：有他，真幸福他，给了我生命的男人；他，为我付出一生的男人；他，真正意义上爱了我十七年的男人；他，我将爱一辈子的男人；他，就是我的父亲，有他，我就有幸福　　父亲好苦，我好幸福。冬天很冷，我穿着棉衣、棉鞋从头裹到脚，却依然抵不住寒风的侵袭，冷的我直跺脚，然而此刻父亲正在外面工作，作为一名工人，同时也作为一位父亲，他肯定了自己的责任，他义不容辞的选择了苦着自己。晚上回家已是很晚了，我已入睡，但隐隐约约可以听到爸爸和妈妈的谈话“你的脚都冻伤了，别穿那双单鞋了，明天去给你买双棉鞋吧。”“ 不用了，挺挺就过去了，还是给女儿添件棉衣吧。”“ 好了，好了，别吵到女儿，她明天还得上学呢！”　　父亲起身，走到我的床边，轻轻替我盖了盖被子，轻轻抚摸着我的头，自言自语道：“女儿，你可一定要幸福啊！”　　我听到了，但我并没有作声，我懂得身为一位父亲的羞涩，我理解一位父亲对女儿无声的爱，我也知道父亲的苦最怕女儿看到 ……　　父亲笑了，我却哭了。　　临近中考，是我人生的一次转折，压力好大，神经也很紧张，可我看的出来，父亲比我更着急，是心有余而力不足。那两天，父亲很少说话，只是让母亲做了很多我爱吃的菜，他怕给我压力，他怕我不快乐，这些我都知道 ……　　中考结束了，他也不问我考得怎样，我也不说，因为没把握。直到成绩下来的那天，我拿着通知书兴冲冲的回家，父亲早已在家中等候，我将通知书举过头顶，边喊着爸爸边递给他，我看到他的双手在颤抖，我看到他脸上的肌肉在颤动，我看到他笑了，“我女儿真棒！我就说我女儿一定行！”他又在自言自语了。　　而我，眼泪却情不自禁的从脸上滑落，原来，我的成功可以让父亲感到骄傲；原来，我的幸福可以让父亲开怀大笑；原来，父亲的心里只装满了他的女儿……　　父亲，我一辈子爱着的男人，有他，我就有幸福，而父亲，我答应你，有我，你一样有幸福……成长的滋味成长已从记事开始了，记住的，都是美好的瞬间，花样的童年。你的记忆里最温馨的画面，或是想要得到的最温馨的画面，一定有童年的笑螺号，温暖的草房子，很美。成长从进入幼儿园开始，当你大哭着想要回家，却不得不和父母说再见的时候，你心中是否含有伤痛？当幼儿园的阿姨放下正升起的你，去抚摸，去安慰别的小朋友时，你的心中是否用出淡淡的酸楚。 可是，那只是幼儿园，你还只知道哭，刚哭完，就去和刚吵完架的孩子玩去了。那是一种纯真，一种无邪，一种童趣。可是，随着时间的推移，随着成长的迅速，我们进入了小学。没有天真的笑脸，只知道不惹老师生气，只知道怎样考高分争得老师的欢心。一切只是为了三好生，为了报送名额。有些人，为了那些名额，居然心甘情愿把自己最珍贵的那份友谊丢弃。小学生活中，金钱和势力也显得格外重要。老师给的什么“特殊照顾”之类的，取得了重要的影响。小学生涯既是漫长的，又是短暂的。在小学中，我们得到了成长的收获――知识，同时也摒弃了自己的所有――纯真。这是成长的代价，也是成长的滋味。 进入初中，我们还在成长，在蜕变。谈笑风生时那份无拘无束少了，换上了那个拘谨的脸庞。在学习的海洋中，有人乘风破浪，有人苦苦挣扎。成长中，我们失去了小学时的玩乐，却得到了许多知识。测试，公益讲座，课外班，名师点评，把我们的生活安排得水泼不进，倒也显得格外的充实。 在反复诵读“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的时候，在反复运算一道解析几何题的时候，在背那些无聊的分子式的时候，你是否想过：成长，究竟是什么？在成长的过程中，你得到了什么？又遗失了什么？你收获了什么，有摒弃了什么？快乐的时候，是谁迎接你的笑脸？孤独无助的时候，谁，照亮了你心中的阴霾？ 成长的滋味，有喜，有怒，有哀，有乐，更多的是收获，更多的是体味……评论 | 试题分析：第一题审题容易，写一人或一物给你还来的幸福的感受。这个题可以用排比段来写，写你身边的一个个“他”：父母、同学、老师，用一个个生活小片断来写他们对你的关心和帮助，让你感受到幸福，抒发这种情感，表达对他们的感激。如果想写得有别致一点，可以在“它”上作文章，比如写“书籍”让自己感受“幸福”，相比贫困山区的孩子们，“我”的幸福在于有书可读，自己精神充实，这样写，把眼光关注到社会，文章的内容要丰富深刻一些，立意要高一些。第二题，注意要求，文题中要有“味道”一词，要抓住引导语中“成长的路上，我们品尝过人生百味——酸甜苦辣”这句话来选材，写成长过程中的某一种或种种“味道”：憧憬、迷茫、感动、失落、疑惑、精彩、后悔等等。可以写一种“味道”，可以写多种“特别的味道”，一事一味，多事多味，通过对具体事件的叙述来表达自己品尝到某“味道”，从成长过程中的方方面面感想评论各种“味道”，写作水平一般的可采用第一种写法，叙述事情谈感受，水平高的学生可以采用第二种写法，品味生活，感想生活。“味道”是品出来的，是指一种感受，所以要注意运用丰富的细节描写，尽量多写心理活动。值得提出的是，可采用反向立意的写法，可以将一种不良的感受，比如“失落”当作良好的感受来写，强调这种感受对人的成长的作用与意义，从酸中品出甜来，这是不错的写法。文章的结尾要有所引申，品“味道”，就是品生活，品人生，考场作文，“明亮的尾巴”还是需要的。