Question

小鸡小鸭过河看图写话

小鸡小鸭过河看图写话

Answer 1

小鸡和小鸭是一对好朋友。
一天清晨，小鸡和小鸭一起去玩，走着走着，突然，它们看见了一条河，怎么办呢?小鸭子想了又想，突然，小鸭子想了一个好办法，它对小鸡说:“你不要着急，我马上去找一块木板，把你放在木板上面，这样，我们都可以过去了。”
“好!好!”小鸡高兴地叫起来，不一会儿，小鸭就找来了一块木板，小鸡很害怕，小鸭子说:“没关系，我在后面保护你呢。”
它们俩顺利地过了河，它们都开心地笑了。

Answer 2

一天，小鸡和 小鸭约好一起去公园里玩。
突然，一条河挡住了 它们的去路。小鸭灵机一动说:“别忘了，我是一个游泳专家呀，我可以游过去。”小鸡说:“可是，我不会游泳怎么办?”小鸭想了 想说:“我 可以背你 过去。”说完，小鸭扑通一声跳进了河里，小鸭向小鸡挥了挥手说:“快下来吧，不用怕的。”于是，小鸡双腿一跳，轻盈地落在小鸭的 背上，小鸡静静地抓住了小鸭的 脖子。它们开开心心地过了 河。
于是，他们继续向公园走去，它们一边走一边说。突然，小鸭一不小心掉进了一个坑里。小鸭用尽全身的 力气扑打着自己的 翅膀对上面的小鸡说:“小鸡，小鸡，快救我 上去。”小鸡灵机一动，想到了 一个 好办法。于是，它拎起自己的 水桶到河里舀满一桶水，然后，又一摇一摆地走到坑前，把水倒进坑里。小鸡一连倒了三四次，它已经累得满头大汗了。终于，救出了 小鸭。小鸭对小鸡说:“谢谢你，小鸡;”
最后，小鸭和小鸡成了一对形影不离的 好朋友。

Answer 3

1、仔细推敲写话要求找出要素

认真看图，要有顺序，或从上到下，或从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份，使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

2、对比前后图画的不同之处

仔细观察理清图意、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

3、从图中场面及人物加以推测

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

4、按顺序观察才能表达有序

按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

5、发挥合理想象丰富语言

在写话的时候增加合理的想象，使你的写话充满灵气和活力。

Answer 4

一天清晨，小鸡和小鸭一起去玩，走着走着，突然，它们看见了一条河，怎么办呢?小鸭子想了又想，突然，小鸭子想了一个好办法，它对小鸡说:“你不要着急，我马上去找一块木板，把你放在木板上面，这样，我们都可以过去了。”
“好!好!”小鸡高兴地叫起来，不一会儿，小鸭就找来了一块木板，小鸡很害怕，小鸭子说:“没关系，我在后面保护你呢。”
它们俩顺利地过了河，它们都开心地笑了。

Answer 5

小鸡和小鸭是一对好朋友。
一天清晨，小鸡和小鸭一起去玩，走着走着，突然，它们看见了一条河，怎么办呢?小鸭子想了又想，突然，小鸭子想了一个好办法，它对小鸡说:“你不要着急，我马上去找一块木板，把你放在木板上面，这样，我们都可以过去了。”
“好!好!”小鸡高兴地叫起来，不一会儿，小鸭就找来了一块木板，小鸡很害怕，小鸭子说:“没关系，我在后面保护你呢。”
它们俩顺利地过了河，它们都开心地笑了。