Question

高中政治选择题

Answer 1

B该国开放国际贸易且宣传土豆营养价值，那么需求就会增加，同样是土豆，国际4元国内5元，那么人们就会优先购买国际土豆，因为不考虑国内供求对国际价格影响，所以人们只会增加对国际土豆购买量而不增加国内土豆购买量，所以B不对

追问

嗯？按理说 人们觉得营养价值越高 不就会加大购买？从而促进生产吗

追答

增加购买了，但你看价格

国内高于国际

土豆一样，但是价格不一样

追问

那C呢

追答

所以人们会优先购买国际土豆

那么国内的土豆需求就不会增长，而国际增长了

追问

C不是说国内市场价格不变吗

为什么

追答

你的答案是哪来的。。

这个c明显错了。。

应该是D

追问

答案没看懂…

D绝对错

追答

这个答案解释的有点牵强，我问一下我老师。。

追问

我刚刚得到一个解释B的答案

你要听吗

追答

行

追问

按照价值规律，商品的价值与社会劳动生产率成反比，该国大力宣传土豆营养价值，这不影响商品的劳动生产率，也就对商品产量没有影响

追答

我们老师说c确实有点牵强，如果用劳动生产率来讲，把该国理解成个别，国际理解成社会是可以解释的

营养价值是使用价值

追问

嗯嗯 答案是这么说的

追答

国家宣传他的营养价值，主要是为了刺激购买需求

追问

嗯嗯！你能解释下C吗？

追答

政治题里面什么宣传什么好，绝大多数情况都是为了使需求增加，这是套路

需求增加，国际4元，国内5元，那么就买国际的，那么国际需求就增加，国内没变

国内需求没变，那么供给就不会增加了

追问

C说的是技术提升 国内价格

不变

追答

c经不起推敲

c把国内理解为个别

把国际理解为社会

然后用劳动生产率的知识解释

商品价格由社会必要劳动时间决定，和个别劳动时间无关

你要理解，这种题知道思路就好了，推敲下去c也是有问题的

追问

那不应该是国际价格不变吗

追答

我老师打个比喻，abcd都有毛病，c是灰指甲，abd是癌症。。相对于大毛病c不算有毛病- -

不

追问

(⊙o⊙)哇哦这比喻可以

追答

那个国家算是个别劳动生产率提高，书上我记得有一段是个别劳动生产率提高可以给商品降价空间，类似的一段话

也就是说，这个国家土豆可以降价可以不降

追问

有吗😳

好乱

可能教材不一样

追答

在必修一劳动生产率那段有类似的，我记得是，高三复习的时候老师要我们看过

追问

已经毕业了？

追答

嗯(⊙_⊙)

追问

太好学了！！

😃感谢！！到这里差不多明白了！！谢谢你！

追答

1、提高个别劳动生产率，就能在单位时间内创造更多使用价值，在社会劳动生产率没有提高的情况下，商品仍按同样的价格出售，可以为企业取得更多的利润。 2、个别劳动生产率的提高，使得本企业商品成本降低，拥有更多的降价空间，在竞争中处于有利位置。

找着了0.0

追问

谢谢！！打这么多字！

Answer 2

我觉得哈，政府宣传营养价值，和产量没有关系，产量和需求有关系。种植技术改进了，种植成本降低，价格肯定下降啊。

追问

按理说 人们觉得营养价值越高 不就会加大购买？从而促进生产吗

追答

营养价值高的东西多了

再说了，土豆的价值高能高得过肉吗？

你说呢？没有直接的关联的东西，并不一定引起变化啊。

追问

对不起我有点蒙圈

追答

，你觉得价值高，你就非得去买？

再说了，产量这种东西不是说你要增加就能增加的，它和种植技术，天气，后期的培养等等有关啊，

追问

等等 如果在选择粮食的时候我认为土豆价值高 肯定优先选择土豆

追答

大哥，你能天天吃土豆啊

追问

那说说C？

追答

嗯，你比如说，现在种出土豆的成本是10块钱，我怎么着也得买的比10块钱高，我才能赚钱吧，经过技术改革后，我的成本降低了，才有5块了，我如果不降价的话。我就没有市场啊！

追问

但是C说的就是不降价ಥ_ಥ

追答

不降价就是错的啊

技术改进后，成本降低，价格就得降低啊

追问

对啊！我也是这么想的！！

但是答案…

追答

好吧，我错了

抱歉，我也不会了！

额，抱歉，我也不会了。嘿嘿

追问

ಥ_ಥ谢谢 大家都要学习

追答

额，我是理科的，我大三了！哈哈哈，其实我好怕误导你！

我还有2年就毕业了，你要加油哦，祝明年金榜题名哟

追问

谢谢啊！！没事都要学习都要进步！哇你怎么知道我明年高考！

追答

猜的呗，嘿嘿，同学，你是那个省的呢！

追问

(´･ᆺ･`)海南

追答

嘻嘻，好地方哟，加油呢！不打扰你学习了！再见

追问

谢谢！再见！