Question

怎样提高自己的反应力和思维能力？我是个反应很慢的人，有一次和同学争论，我觉得我的想法是对的，可我就

怎样提高自己的反应力和思维能力？我是个反应很慢的人，有一次和同学争论，我觉得我的想法是对的，可我就是无法反驳那个人的想法，最后被那个人的问题问的不知所措，知道他的想法是错的却不知道要说什么才能让他信服，或者说有些语无伦次，最后我干脆说：“你要这么想我也没办法。”其实在说这句话的时候我是有点不服气的(毕竟没有在那个人的面前证明我的想法是对的)，可在和那位同学争执过后我才知道要用什么话去反驳，那时候我就觉得好不甘心，为什么自己脑子反应慢不灵活？所以想问大家要怎样使自己的大脑变灵活、反应变快呢？还有就是要怎样才能说话做事有条理有思路或者避免语无伦次？怎样才能做事思维慎密，提高自己的逻辑思维能力？

Answer 1

1）推陈出新
当看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出独创性，按照这个思路对学生进行
训练，往往能收到推陈出新的结果。
（2） 聚合抽象
把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示出它们的共性和本质，这能增强学生的
活动。这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识，从感觉上发现十分突出的特点；其次要从感觉到共性问题中肢解分析，形成若干分析群，进而抽象出本质特征；再次，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性成果。
（3） 循序渐进
这个训练 法对学生的思维很有裨益，能增强领导者的分析思维能力和预见能力，能够保证领导者事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于
的形式，把结果推导出来。
（4） 生疑提问
此训练法是对事物或过去一直被人认为是正确的东西或某种固定的思考模式敢于并且善于或提出新观点和新建议，并能运用各种证据，证明新结论的正确性。这也标志着一个学生创新能力的高低。训练方法是：首先，每当观察到一件事物或现象时，无论是初次还是多次接触，都要问“为什么”，并且养成习惯；其次，每当遇到工作中的问题时，尽可能地寻求自身运动的规律性，或从不同角度、不同方向变换观察同一问题，以免被知觉假象所迷惑。
（5） 集思广益
此训练法是一个组织起来的团体中，借助思维大家彼此交流，集中众多人的集体智慧，广泛吸收有益意见，从而达到思维能力的提高。此法有利于研究成果的形成，还具有潜在的培养学生的研究能力的作用。因为，当一些富个性的学生聚集在一起，由于各人的起点、观察问题角度不同，研究方式、分析问题的水平的不同，产生种种不同观点和解决问题的办法。通过比较、对照、切磋，这之间就会有意无意地学习到对方思考问题的方法，从而使自己的思维能力得到潜移默化的改进。

Answer 2

专业知识不熟练辩论经验不足，多掌握多实践