
如何在初中语文阅读教学中培养学生的辩证思维能力
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1、要引导学生丰富语言积累,培养语感,还应当发展学生的思维。
2、引导孩子们学习语言,触摸语言,品读语言,感受语言的味道。
3、要多鼓励、多引导,保护学生思维的积极性。
4、要结合文本向作者学习怎样思维,训练学生思维的广度、宽度和深度。
2、引导孩子们学习语言,触摸语言,品读语言,感受语言的味道。
3、要多鼓励、多引导,保护学生思维的积极性。
4、要结合文本向作者学习怎样思维,训练学生思维的广度、宽度和深度。
2016-10-20
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培养学生的辩证思维能力首先在于激发学生的兴趣
古代教育家孔子说过;“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这就表明了兴趣对学习的意义。从心理学角度分析可知,只有浓厚的兴趣,才能产生很强的注意力,才能调动学生的自觉的积极性;反之,没有任何兴趣强迫学生学习就会扼杀学生掌握知识的意愿。因此,兴趣有待于培养,很大程度上有赖于老师的指导。有了兴趣,才谈的上培养学生的能力。兴趣是学生的内因,语文教学不可忽视培养学生的自学兴趣。
古代教育家孔子说过;“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这就表明了兴趣对学习的意义。从心理学角度分析可知,只有浓厚的兴趣,才能产生很强的注意力,才能调动学生的自觉的积极性;反之,没有任何兴趣强迫学生学习就会扼杀学生掌握知识的意愿。因此,兴趣有待于培养,很大程度上有赖于老师的指导。有了兴趣,才谈的上培养学生的能力。兴趣是学生的内因,语文教学不可忽视培养学生的自学兴趣。
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