______, we will surely succeed
A.TheteacherhelpingusB.TheteachertohelpusC.TheteacherwillhelpusD.Withtheteacherhelpin...
A. The teacher helping us B. The teacher to help us
C. The teacher will help us D. With the teacher helping
选哪个啊 我觉得ABD都行的啊。老师正帮助我们、老师将帮助我们、有了老师的帮助,我们将会成功,都能理解的呀。。。求解 展开
C. The teacher will help us D. With the teacher helping
选哪个啊 我觉得ABD都行的啊。老师正帮助我们、老师将帮助我们、有了老师的帮助,我们将会成功,都能理解的呀。。。求解 展开
7个回答
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选D,with the teacher helping是现在分词作独立主格结构,在句中作原因状语。其它的非谓语动词的逻辑主语都是the teacher,与句子的主语不一致,句子的主语是we,而C项是一个分句,中间必须有and连接才可以,所以应该选D。
希望能帮到你,祝更上一层楼O(∩_∩)O
有不会的欢迎再继续问我(*^__^*)
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追问
你看哈 那个逗号前面的句子和后面的句子主语不一致,但可以用独立主格呀,以独立主格来解释的话 为什么AB 不对呀
追答
独立主格结构的逻辑主语一般都是表示物的,表示人的时候很少。
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A选项最合适,独立主格结构,前后主语不一致,且前面主语和谓语关系为主动,the teacher helping us. B选项表示将来帮助,从主句来看,我们会成功的,已经表达了将要的意思,独立主格做条件状语,有了老师帮助我们。 C选项 前后意思表达重复,而且没有关系词或者连接词。D选项是with的复合宾语,宾补缺失,且help是及物动词要接宾语的,可以说成with teacher’s help,把help当名字用可以,当动词使,help后面需要接宾语,这也解释了为啥A对,因为helping后面有us宾语。
写成状语从句为:if the teacher helps us, we will surely succeed.
从状语从句变独立主格分三步:
1 删除连接词 if。
2 判断前后句子主语是否一致,一致:删除从句主语 不一致:保留从句主语
3 谓语变形:从句主语和动词如果是主动关系,变v-ing,如果是被动关系用过去分词v-ed,如果动作表将来,则用to do,(完成时态除外,完成时态一律变Having done)且to do的情况通常to do 放句首或者物做实际主语的时候,句子意思会很明显表示将要……为了……等较强的目的性,比如:To master English,I choose to learn english with Allen. With a lot of work to do, I have to sit up tonight.
以上规则适用于90%以上状语从句变独立主格,其实独立主格就是是状语从句的超级简化版。
根据以上规则,前后句主语不一致,保留the teacher,谓语help和the teacher是主动关系,所以是helping,从而变成了,the teacher helping us ,we will ………。这个句子也刚好解释了神秘的主将从现,没有所谓的主将从现,而是先有从句某个条件,然后主句的动作才可能在将来发生或者完成,逻辑上是一先一后的关系。
楼主提问里,千万别理解为正在,将要或者已经等时态因素,独立主格除了完成时态,其他一律不考虑时态,只看从句主被动关系和动作发生的时间。
综合以上分析,答案A
写成状语从句为:if the teacher helps us, we will surely succeed.
从状语从句变独立主格分三步:
1 删除连接词 if。
2 判断前后句子主语是否一致,一致:删除从句主语 不一致:保留从句主语
3 谓语变形:从句主语和动词如果是主动关系,变v-ing,如果是被动关系用过去分词v-ed,如果动作表将来,则用to do,(完成时态除外,完成时态一律变Having done)且to do的情况通常to do 放句首或者物做实际主语的时候,句子意思会很明显表示将要……为了……等较强的目的性,比如:To master English,I choose to learn english with Allen. With a lot of work to do, I have to sit up tonight.
以上规则适用于90%以上状语从句变独立主格,其实独立主格就是是状语从句的超级简化版。
根据以上规则,前后句主语不一致,保留the teacher,谓语help和the teacher是主动关系,所以是helping,从而变成了,the teacher helping us ,we will ………。这个句子也刚好解释了神秘的主将从现,没有所谓的主将从现,而是先有从句某个条件,然后主句的动作才可能在将来发生或者完成,逻辑上是一先一后的关系。
楼主提问里,千万别理解为正在,将要或者已经等时态因素,独立主格除了完成时态,其他一律不考虑时态,只看从句主被动关系和动作发生的时间。
综合以上分析,答案A
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此题选择D项
此题考查的是非谓语动词的用法
with 引导的伴随状语
后面的动词用ing形式
注意此句子中用了一个逗号
表明前面就应该是状语成分
所以C想肯定不对
因为C是一个完整的句子
注意:
这句可不是独立主格结构
也可以用这样的句子:
With the teacher‘s help,we will surely succeed
此题考查的是非谓语动词的用法
with 引导的伴随状语
后面的动词用ing形式
注意此句子中用了一个逗号
表明前面就应该是状语成分
所以C想肯定不对
因为C是一个完整的句子
注意:
这句可不是独立主格结构
也可以用这样的句子:
With the teacher‘s help,we will surely succeed
更多追问追答
追问
为什么不是独立主格结构呢 不是逗号前面的主语与逗号后面的主语不一致吗
追答
独立主格结构有两部分组成
前一部份是名词或者代词
后一部分是非谓语动词
前后两部分具有逻辑主谓关系。
独立主格结构本身不是句子
在句子中作状语
表示时间、原因、条件、伴随、目的等。
例如:
The meeting being over, all of us went home. 开完会后我们都回家了。
Her work being done, she sat down for a cup of tea. 她干完了活,坐下来喝茶。
你的那一句话只是with引导的一个伴随状语从句而已
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答案是A. 独立主格结构做状语。
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引用缘VS一期一会的回答:
此题选择D项
此题考查的是非谓语动词的用法
with 引导的伴随状语
后面的动词用ing形式
注意此句子中用了一个逗号
表明前面就应该是状语成分
所以C想肯定不对
因为C是一个完整的句子
注意:
这句可不是独立主格结构
也可以用这样的句子:
With the teacher‘s help,we will surely succeed
此题选择D项
此题考查的是非谓语动词的用法
with 引导的伴随状语
后面的动词用ing形式
注意此句子中用了一个逗号
表明前面就应该是状语成分
所以C想肯定不对
因为C是一个完整的句子
注意:
这句可不是独立主格结构
也可以用这样的句子:
With the teacher‘s help,we will surely succeed
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我觉得应该选B吧,这是独立主格结构没有问题,D肯定是不能选的,A不能表示将来的意思
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