Question

《比多少》教学设计

Answer 1

教学目标：
1.使学生知道"同样多"的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。
2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学学习兴趣和学习热情。
教学重点：会正确地进行“多、少”的比较。
教学难点：会比几个物体的多、少。