Question

人们为什么学习历史？

所有的原因。。

Answer 1

要逃避过去是不成的。每日我们在应付物质世界和社交天地的物事人的时候，会使用各种相关概念，这些概念，无一不镶铸著过去。有时候，概念所包含的过去，就是一段因果发展过程的体现（例如树、母亲、弹坑）；有时候，会涉及一个法制风俗的过去－就说非法政府或私生子吧－都是因为曾经未有符合某些合法的准则。不过更多时候，过去的纽带并不是那么正式外显的，「科学」、「共产主义」或者「国家」，在词典所下的定义也许是没有时间性的，但是共产主义并不仅仅是一些信仰或思想模式的名称，不是靠字典的定义，或者学者的分析便能明了是什么。什么是共产主义，部分答案是通过共产党人做了些什么中得到的。（其他如自由主义、资本主义等也如是。）同样我们对科学的观念，是输入了过去一直被视为科学性活动的那些概念，以及日常生活看到的因科学而出现的各式变化的情景。我们对不同国家的观感也一样，是必然地受了自己对那些国家过去的认识所影响的。是过去给我们的概念以具体内容，如果概念的存在，就是知道一个法则，同时能得出例证的；那么，在许多理解的领域，例证都是靠过去提供的。另一方面，若问一个法则是否应用恰当，（这是一个立宪政府吗？）过去可能就是唯一的裁决者。

概念背著时间的包袱，我们的世界却不是只有一个个概念的实例，而是充满了个人，和有著特定过去的特定事物。共同市场、德国、冷战，其分别所含的内容要义，大部分都是以不同的形式透过时间的伸延得来的。共同市场，在有些人来说，是一个导致英国粮食价格上涨，使得普罗大众的生活更受官僚控制的制度组织，是过去揭示了这个组织的性质，一个的确不可能看作是短暂性的制度。德国的存在，不仅是地理的，更是时间的；是她的过去显示了她的现在(1)。冷战，是一系列特定事件的名称（或许也是一干人，不同政府和国家的某些行为表现）。其寿命的长短不晓得，近期曾被认为已经不存在了，报章却又一而再地宣告或预言它的复苏。要把复苏之义说得明白，也只能向过去求助。
过去和现在的关系还不止此。为了某些原因而作出相应的行动，人（不论是代表个人，一族或制度），在发现或把自己置身於某些特殊境况时，总是有目的的，而这些境况又常常是透过引述过去来理解的，就像一个当事人（或制度）感到自身曾经遭受威胁、侮辱或中伤；而一系列事件，一经界定为某类传统的活动，受成例影响，自不仅规范了对事件的看法，还指示了相关的反应。（例如，提到西方的外交，工会活动，政治和资本金融，就会找到绥靖政策，闭厂抵制，民主化，工业增长这类形容或关联的事件）。行动的理由既是逆参照的（backward referencing），那么要了解那些理由也须如此。更概括一点的说，如奥拉法森（Olafason）指出的：「我们时间区别的系统原是那些身处时间中的生物们自己展开的，……既是这样，要描述他们的现状，就一定有至少一个部分非要涉及前事不可了。

Answer 2

人们为什么要学习历史呢?
因为人在完成大脑的进化之后,认知程度不断的提升,当人类的文明越来越发达的时候，历史记录成为了一种必需的社会工作，如东方文明中皇帝要祭祀先祖以及天地，而祭祀要有标准的时间规范以及行为规范，这就成为了一种记录，提供给后人进行参考！
当文明的程度越高，人类对于自身的进化发展等问题越来越关注，在暂时无法求得科学的解释的前提下，就只有依靠以及凭借历史的足迹来进行逻辑性的判断，这就是人们为什么要学习历史的一个原因！
当然，学习历史也有很多其他的原因，这个问题很广泛，如果要求得一个完全的答案是相当困难的！

Answer 3

所有的原因,几十万字也说不清的.
学习历史就是为了把握现在,展望未来
历史是一面镜子，以史为鉴可以知兴替。
历史是一副画卷，以人为鉴可以知得失。
历史是一个载体，记载着我们的文化。
套用一下《大国崛起》里的一句话:让历史照亮未来的行程！
忘记历史就意味背叛

Answer 4

历史是一面镜子，以史为鉴可以知兴替。
历史是一副画卷，以人为鉴可以知得失。
历史是一个载体，记载着我们的文化。

Answer 5

所有的原因,几十万字也说不清的.
学习历史就是为了把握现在,展望未来