Question

高中英语教学

本人英语本科毕业，目前主要以作家教为业~但是家教这行 也是从去年才刚刚起步~目前的状况是 初中的课程还算比较得心应手吧，但是还要再教上几轮才能说得上熟练~发问主要是想向有经验的老师也好，学生也好，比较成熟的家教也好，请教下高中英语的教学经验~
（一）高中英语，除了必修1-5课本外，选修课本一般公立学校里教不教？如果教的话，是全部都教还是选其中几本来教？
（二）选修课本会和必修一样，要求讲的十分详细么？通常选修都讲哪些内容？是简单地讲讲单词，讲解下课文，有难点简单说说就可以？还是需要详细的讲解里面的新语法知识？需要配合大量的练习题么？选修里还有新的语法需要细讲么？流程是怎样的？
（三）学校里的讲课速度是怎样的？一般一个学期里可以结束多少课程？是按照一个学期一本书的速度，还是一个学期就要结束几本书的课程？我搜了下，有学生说，一个学年就要结束四本书，那样太快了吧~我都忘了我高中的课程都是怎么安排的了~~~
（四）高中学生配合什么练习册比较好呢？我主要想找单纯只有习题，没有讲解的练习册~我自己买了本轻巧夺冠银版，但是做完一单元发现，一单元的练习题看着不少，但是很多篇幅都让完型阅读给占了~单选这种比较针对语法的题量不算多~不喜欢五三这样题量分散，而且问题下面就是答案的学习材料~我感觉是不利于学生练习的，学生买来自己课下练习还不错~所以想知道有没有符合我需要的那种练习册~
暂时就想到这些问题，如果想到其他问题，再来追加分数~~~希望有老师同学可以帮到我~~~
忘了补充，本人是辽宁地区的~~

Answer 1

《一》选修课本公立学校不教。高中现在也教改，说是要实行小初高一条龙英语，其实就比我们过去要更强调音标，口语而已。将每本书都过完不现实而且效果不会很好，但书后面的语法一定要给你的学生梳理一片，教改的书语法比较系统但太笼统，你最好自己出些题，让学生在做题中理解消化。还有书后的note你最好自己看一下，有些常考单词和句型，你最好跟学生讲下。语法要具体但不要太细化，太细化一方面可能会把学生整晕另一方面可能你做的事无用功，因为中考，高考不会考太偏的语法小点。
三 学校里面就是前面具体后面吞枣，一学期讲4本书是不可能的，最多一本，因为学校还要经常考试啥啥的。
四 选书没有绝对的答案，你必须根据你学生的基础来择书。如果他底子可以，35还是可以，因为你所不赞同的阅读理解和完形填空就是单词、语法的结合体，你根据那篇完形给他讲做题技巧外加完形中的单词词组和里面用到的和考到的语法。但若学生底子比较薄弱，最好先找本语法专项练习书给他从词形讲起，然后还有啥时态的形式啊，具体么时用啥时态啊等。但切记不用喊她将题全部做了，只做常考的常见的。你若是第一次教最好备一下课

追问

我有个疑问，就是学校里面前面具体后面吞枣是什么意思？是指一本书，一个学期还是整个高中学习阶段呢？
然后对于课文里面的重点句型，是在讲解课文前 集中地单独提出来 先讲 效果比较好呢？还是就按照正常顺序 讲解课文 遇到重点句子 讲解一下，然后继续梳理课文，遇到另一句重点，再讲解~哪种效果更好？

Answer 2

高中英语分必修1-5，选修6-10.高一一年学必修1,、2、3、4；高二学必修5和选修6、7、8.选修9和10高三学。但是我们学校一般只有竞赛班才学9和10，普通班不学，高三一整年都是复习前八本书。
（本人河南的）前面具体后面吞枣是指整个高中阶段。
课文我们一般分两节课讲。第一节泛读，总结文章主旨大意，分段，总结段意等等。第二节课就是精读，讲课文重点，学重点短语，分析翻译长难句等等。

Answer 3

高中英语分必修1-5，选修6-11，还有其他选修。总的来说，课本及内容很多也丰富，但是没有考虑到实际教学及高考要求。一般我们都是上到选修9就基本要开始第一轮复习，不然时间不够。一般必修和选修都还是进行系统化的讲解和训练的。但是要时间允许的条件下。

Answer 4

先讲了词汇和句型更好，讲了之后通过重复练习运用巩固。课文是整体的，最好不打断。