Question

求亲们给我发些高中语文阅读答题技巧、各种论据。还有数列求通项的所有方法&求前n项和的方法。谢谢哦~

Answer 1

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Answer 2

一.文章开头结尾的作用常见答案
开头的作用：
1.吸引读者
（1）巧设悬念
（2）使用修辞（使文章文字生动）
（3）充满生活情趣
2.总领全文
3.奠定感情基调
4.于后文发生某种关系：
（1）对比关系（2）铺垫、伏笔关系（3）呼应关（4）欲扬先抑
结尾的作用：
1.中心类（1）点明中心（2）深化主题（3）拓展主题
2.于前文发生某种关系：（1）对比（2）呼应
3.给读者留下思考余地和想象空间
4.委婉含蓄，意味悠长
二.关于总喻和分喻的思维方式（用于带有较复杂比喻修辞的句子理解题）

思考步骤：1.明确陈述主体（基石）

2.分清本体喻体（重点）

3.理清比喻内容（保障）

三.关于三种人称各自的好处问题

第一人称：（我） ： 1.使读者有身历其境之感

2.便于作者表达自己较复杂情感
（我们）：1.说理性 有号召力

2. 抒情性
有感染力
第二人称：（你，你们）：1.赞美性质：亲切感
2.批评性质：（1）人：质问之势-气势强烈-表达情感
（2）非人：拟人化—同上
第三人称：（他，他们）：客观真实

四.常用的表现手法（手法；写法；写作方法；艺术手法……）

对比； 象征； 衬托； 比喻； 幽默； 讽刺； 巧设悬念； 侧面描写；
欲扬先抑； 借景抒情； 虚实结合；托物言志；

注：表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同，要学会分清两者的差别

五.文章多主题多情感时概括作者情感宜用划线摘句法（常见于写景抒情散文）

1.划出中心句
2.划出具有感情色彩的词
3.分析词句所蕴含的情感，结合全文整理答案

（呵呵~听着太简单一点是吧？其实很难！）

六.文章谋篇布局的常见类型

1.一波三折（情节曲折，引人入胜）
2.欲扬先抑（突出重点）
3.结尾出人意料之外，又在情理之中（引人思考）
4.巧设悬念（吸引读者）
5.逐层深入（环环相扣，结构严密）
6.某种时空关系
7.某种对比关系

注：文章的结构特征是无穷的，掌握谋篇布局既是谈结构特征这一本质即可。

七.句子赏析要点

1.解析修辞
2.描写角度：（1）远近、高低、大小对比
（2）虚实结合
（3）视、听、嗅分层次
3.选材特征：（1）小事
（2）细节
（3）某一方面

八.文章选材特点常见答案

1.以小见大（易为读者接受） 常见于记叙文和小说
2.多用古代故事，典故，寓言，诗词（增强文章文化底蕴） 常见于议论文和杂文
3.选材角度宽泛（是文章丰富生动） 常见于散文

九.文章语言特点常见答案

1.生动形象（修辞多，语言华丽，多见散文）
2.平实（多见小说，记叙文，哲理性散文）
3.幽默

十.关于双层含义的问题

1.浅层和深层
浅层一般与文章内容有关；深层一般与文章中心有关
浅层一般是物质性的；深层一般是精神性的
2.虚写与实写
梦；现实 幻想；现实 想象；眼前 ……
3.角色主体不同造成的含义不同

十一.逐层深入的集中常见类型

1.逻辑性深入（分类无限，重在掌握什么是逻辑性）
2.情感的深入
夸大化；深入化
3.从感性到理性

十二.新闻的先关知识

新闻知识既可以单独出题，也可以在现代文阅读中出现，在高中知识点中地位较为重要，应予以准确把握。
1.分类：消息（以叙述为主；简短精炼）
通讯（以叙述描写为主；详细生动，完整叙述新闻全过程）
2.新闻五要素：
何时，何地，何人，何事，何故，如何
3.新闻四原则：
报道及时；完全真实；内容新鲜；篇幅短小
4.新闻的写作模式：
标题（内容精髓所在）
导语（开头第一句话或第一段；作用：揭示消息核心或吸引读者）
主体（承接导语，详细叙述事实）
结尾（内容发展的自然结果；作用：收束全文；呼应导语；升华主题）

求数列通项公式常用以下几种方法：
一、题目已知或通过简单推理判断出是等比数列或等差数列，直接用其通项公式。
例：在数列{an}中，若a1=1，an+1=an+2(n1)，求该数列的通项公式an。
解：由an+1=an+2(n1)及已知可推出数列{an}为a1=1，d=2的等差数列。所以an=2n-1。此类题主要是用等比、等差数列的定义判断，是较简单的基础小题。
二、已知数列的前n项和，用公式
S1 (n=1)
Sn-Sn-1 (n2)
例：已知数列{an}的前n项和Sn=n2-9n，第k项满足5
(A) 9 (B) 8 (C) 7 (D) 6
解：∵an=Sn-Sn-1=2n-10，∴5<2k-10<8 ∴k=8 选 (B)
此类题在解时要注意考虑n=1的情况。
三、已知an与Sn的关系时，通常用转化的方法，先求出Sn与n的关系，再由上面的(二)方法求通项公式。
例：已知数列{an}的前n项和Sn满足an=SnSn-1(n2)，且a1=-，求数列{an}的通项公式。
解：∵an=SnSn-1(n2)，而an=Sn-Sn-1，SnSn-1=Sn-Sn-1，两边同除以SnSn-1，得---=-1(n2)，而-=-=-，∴{-} 是以-为首项，-1为公差的等差数列，∴-= -，Sn= -，
再用(二)的方法：当n2时，an=Sn-Sn-1=-，当n=1时不适合此式，所以，
- (n=1)
- (n2)
四、用累加、累积的方法求通项公式
对于题中给出an与an+1、an-1的递推式子，常用累加、累积的方法求通项公式。
例：设数列{an}是首项为1的正项数列，且满足(n+1)an+12-nan2+an+1an=0，求数列{an}的通项公式
解：∵(n+1)an+12-nan2+an+1an=0，可分解为[(n+1)an+1-nan](an+1+an)=0
又∵{an}是首项为1的正项数列，∴an+1+an ≠0，∴-=-，由此得出：-=-，-=-，-=-，…，-=-,这n-1个式子，将其相乘得：∴ -=-，
又∵a1=1，∴an=-(n2)，∵n=1也成立，∴an=-(n∈N*)
五、用构造数列方法求通项公式
题目中若给出的是递推关系式，而用累加、累积、迭代等又不易求通项公式时，可以考虑通过变形，构造出含有 an(或Sn)的式子，使其成为等比或等差数列，从而求出an(或Sn)与n的关系，这是近一、二年来的高考热点，因此既是重点也是难点。
例：已知数列{an}中，a1＝2，an+1=(--1)(an+2)，n=1,2,3,……
(1)求{an}通项公式 (2)略
解：由an+1=(--1)(an+2)得到an+1--＝ (--1)(an--)
∴{an--}是首项为a1--，公比为--1的等比数列。
由a1＝2得an--=(--1)n-1(2--) ，于是an=(--1)n-1(2--)+-
又例：在数列{an}中，a1=2，an+1=4an-3n+1(n∈N*)，证明数列{an-n}是等比数列。
证明：本题即证an+1-(n+1)=q(an-n) (q为非0常数)
由an+1=4an-3n+1，可变形为an+1-(n+1)=4(an-n)，又∵a1-1=1，
所以数列{an-n}是首项为1，公比为4的等比数列。
若将此问改为求an的通项公式，则仍可以通过求出{an-n}的通项公式，再转化到an的通项公式上来。
又例：设数列{an}的首项a1∈(0,1)，an=-，n=2，3，4……(1)求{an}通项公式。(2)略
解：由an=-，n=2,3,4,……，整理为1-an=--(1-an-1)，又1-a1≠0，所以{1-an}是首项为1-a1，公比为--的等比数列，得an=1-(1-a1)(--)n-1