Question

怎样把孩子的数学教好呢小学2年级的学生

Answer 1

如何教好二年级数学
打开二年级的数学教材，给我的印象是：它就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连。光靠一支粉笔和一张嘴来教学是不行的。在实际教学中，我除了运用信息技术和多媒体教学以外，我还注重培养学生良好的学习方式和学习习惯，初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活，用数学的方法去解决一些日常生活中的问题，还要注重学生独立性、互动性和创造性等方面的培养，怎样才能使学生愿意学并学好数学呢？
1、培养学生主动学习的兴趣，同学们都有了一年级的学习数学的初步经验，所以说，他们对数学已经有所了解，但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的。因此，在上第一节数学课《野营——有余数的除法》时，我先让学生观察他们新的学习环境——教室，让他们寻找教室中的数，又领学生到校园进行参观，寻找校园中的数，然后告诉学生“数的分配”。知道怎样平均分，根据我们的知识挂图来学习。培养学生的学习兴趣。
2、有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？我针对每课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事……如：在上《图形与拼组》一课时，我让孩子带来了 许多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品， 后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使学生认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作学习习惯。再如：上《时、分、秒》一课时，先让学生再让学生观察钟表三兄弟的不同长短，后让学生戴上12个数字头饰，进行模拟表演，充分发挥学生的想象力。让他们自编、自演故事，真正使学生在“玩”中获得了知识。
3、抓住时机，鼓励学生多动脑筋，勤思考。刚开始，当我问道：“谁还有不同的方法？”时，很多学生的表情都很茫然，所以这时，只要有学生能通过思考来回答问题，不管他答对与否，我都给与相应的鼓励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。给我印象最深的是当我讲《万以内数的加减法》这一课时，有一个同学说：“我有不同的计算方法”“那你是怎样算的?”,他把算法说出来以后我当时特别高兴，就借机说：“你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了！”并奖给她一个“智慧果”。然后，我对其他孩子说：“其实算法很多，谁还能做一个爱动脑筋的孩子？”经过这一启发，学生的思维顿时活跃起来，最后一直深挖到根据衣服、袜子的不同颜色来列算式，甚至更有的学生列出了连加算式。从这以后，在每每拿出一道题，学生都能积极主动去寻找不同的方法来解决问题。可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的。
4、培养孩子的生活实践能力许多孩子在家里都是没有做过什么事，在学习《奇妙的动物世界》时，让每个孩子自己动手去实践，去观察。数学如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。
在学习数学时要让学生知道数学知识源于生活，我们学习的数学时有用的数学，让每个学生感受数学与生活密切联系。

如何教好小学2年级学生的数学
　　小学阶段是一个关键的时期，一个人的兴趣一般是从小培养成的。
　　有了良好的行为习惯才能提高学习效益，良好的学习习惯使人一生受益，怎样通过教学去培养学生的创新意识和实践能力，成为这个学期的重要课题，所以当小学老师不容易，想做一个优秀的小学老师更不容易。如何去教好小学生！
　　本学期担任二年级数学，要想学生学得好，首先要解决他们是否喜欢学习的问题，是否有求知欲。，兴趣不是天生的，它可以通过对所学科目的加深而产生，也可以通过老师的指导或家长、朋友的影响加以培养，它也可以因为遇到困难无法克服而逐渐消失，也可以通过帮助或辅导解决了困难而恢复。
　　在课堂教学设计方面，应该以充分激发学生学习兴趣为目的，培养学生学习数学的积极性，养成良好的学习习惯和思维品质，进而进一步提高课堂教学效率，起到积极作用，收到较好的效果。既减轻了学生的课业负担，又提高了教学质量。
　　其实不管是小学生还是其他年级的学生，兴趣都是最好的老师。让同学以自己的兴趣去学比强迫同学要最好的。强迫同学去学是达不到学习的效果的！
　　小学生的注意力不容易集中，所以我们在教学过程还应该适当的插入一点他们感兴趣的话题，根据低年级好奇好动的特点，上课时，还应该重视学生的实际操作。
　　让学生在操作中动用多种感官，积极思维，获取知识。这样既有利于学生对知识的理解和掌握，也有利于发展学生的思维。
　　在课堂上有时要玩一会儿与学习无关的东西， 不认真听讲 。教师要创设情境促使学生积极参与活动，有更多机会让学生表现，要多给一点时间和空间，尽量让学生多说、多想、多做、鼓励学生大胆发言。使教学的教，变成我要学，让学生成为学习的主人。体验和享受成功的快乐。
　　在教学过程中还应该引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题。鼓励学生多动脑筋，勤思考。还应该培养孩子的生活实践能力。适当运用游戏和活动，有利于培养学生的学习兴趣，提高热情，符合小学生好奇、好动 ，从而调动学生学习的积极性。提高自身的综合素质

Answer 2

主要还是培养孩子的数学兴趣，这个是最主要了。
首先，创设数学问题情境，让有趣的故事感染孩子，激发孩子的学习兴趣，培养孩子热爱数学的情感，
然后，设计一些数学游戏，让孩子在明白学数学是一件很有意思的事情，增进学数学的情感
再次，鼓励孩子动手操作，在有趣的动手活动激发孩子的情感
最后，将学到的知识应用于生活，让孩子在应用中感受学习数学的乐趣。（比如超市购物，要花多少钱啊，找回多少钱啊）

相关的东东，多跑跑新华书店，相关的资料多查找一些儿童教育网站吧，祝您教育成功！

Answer 3

寓教于乐吗。我们可以把数学根孩子喜欢的东西建立联系：
譬如可以用发糖果的方式教他们加减 这样只是个建议你可以自己发挥吗

Answer 4

1.要让孩子对数学建立兴趣，在日常生活中，经常让孩子处理解决实际问题。
2.要有耐心，不要打击孩子的积极性，多鼓励，少批评。

Answer 5

首先要让孩子对数学建立兴趣，再教学