教师招聘面试是试讲还是说课呢,有什么区别?
2017-04-08 · 知道合伙人教育行家
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老师面试中说课与试讲的区别就是说课”是一种课前行为,“试讲”是一种课堂行为。两者详细区别如下:
(一)说课和试讲的定义
说课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为; 说课前写的是说课稿,试讲前写的是教案。通俗地讲,说课就是说说自己要怎么讲,为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。
(二)说课与试讲的关系
共同之处:主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明,
上课是对教学方案的课堂实施,两者都围绕着同一个教学课题。
不同之处:要求不同。试讲主要解决教什么,怎么教的问题,说课则不仅解决教什么,怎么教的问题,还要说出“为什么这样教”的问题。
(三)说课的内容
说课的内容包括:说教材,说教法、学法,说教学过程。
1. 说教材: 说教材包括三个方面内容:教材简析;教学目标;重点、难点分析。
2. 说教法: 情景教学法;目标导学法;演示实验法;比较法;讨论法;归纳法;阅读法等。
3. 说学法:观察法;归纳法;阅读法;联想法;推理法等。
4. 教学过程:导入;授课;练习;作业;研究性学习等。
(四)试讲的内容
1.导入:可以采用体育故事、歌曲、名言、明知故问等形式。
2.讲解:在讲解的过程中,需要考虑的问题主要有:
①教师通过什么方式提出哪些问题,如何促进学生积极思考,教师起到什么作用,学生参与到什么程度。
②不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。
③采用什么样的教学媒体来展现教学内容。
3.板书:板书的设计要遵循以下几个原则:目的性、准确性、简洁性和直观性。
4.教学评价:教学评价常见形式有课堂练习和提问。
5.总结:总结的意义在于对知识进行梳理,强化学生记忆。
(一)说课和试讲的定义
说课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为; 说课前写的是说课稿,试讲前写的是教案。通俗地讲,说课就是说说自己要怎么讲,为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。
(二)说课与试讲的关系
共同之处:主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明,
上课是对教学方案的课堂实施,两者都围绕着同一个教学课题。
不同之处:要求不同。试讲主要解决教什么,怎么教的问题,说课则不仅解决教什么,怎么教的问题,还要说出“为什么这样教”的问题。
(三)说课的内容
说课的内容包括:说教材,说教法、学法,说教学过程。
1. 说教材: 说教材包括三个方面内容:教材简析;教学目标;重点、难点分析。
2. 说教法: 情景教学法;目标导学法;演示实验法;比较法;讨论法;归纳法;阅读法等。
3. 说学法:观察法;归纳法;阅读法;联想法;推理法等。
4. 教学过程:导入;授课;练习;作业;研究性学习等。
(四)试讲的内容
1.导入:可以采用体育故事、歌曲、名言、明知故问等形式。
2.讲解:在讲解的过程中,需要考虑的问题主要有:
①教师通过什么方式提出哪些问题,如何促进学生积极思考,教师起到什么作用,学生参与到什么程度。
②不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。
③采用什么样的教学媒体来展现教学内容。
3.板书:板书的设计要遵循以下几个原则:目的性、准确性、简洁性和直观性。
4.教学评价:教学评价常见形式有课堂练习和提问。
5.总结:总结的意义在于对知识进行梳理,强化学生记忆。
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说课,你肯定知道,就是把你要上的一堂课,用语言绘声绘色的完整描述下来。
试讲呢则是把你准备的一堂课从开始就跟上课一样进行,不一定要讲完整堂课。
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说课与试讲是山西教师招聘面试考试中最常见也是最常考察的两种形式
“说课”与“讲课”是有区别的:
1、“说课”是一种课前行为;“讲课”是一种课堂行为
2、“说课”在于说明对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括,原则上是对教案的设计阐述;“讲课”是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能 也就是说
3、“说课”是指教学的设计及其分析,“讲课”是指教学的设计及其分析的实施;
4、“说课”重在阐述、说明,“讲课”重在讲述、解疑;
5、“说课”的对象是教师、教研人员,“讲课”的对象是学生;
6、“说课”的听课人数和场地不一定严格受限;“讲课”的听课人数和场地严格受限;
7、“说课”属于教学研究范畴,“讲课”属于课堂教学范畴等
8、“说课”阐明的是教学课题的教学设计,以及为什么要这样设计的教学分析。
“说课”与“讲课”是有区别的:
1、“说课”是一种课前行为;“讲课”是一种课堂行为
2、“说课”在于说明对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括,原则上是对教案的设计阐述;“讲课”是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能 也就是说
3、“说课”是指教学的设计及其分析,“讲课”是指教学的设计及其分析的实施;
4、“说课”重在阐述、说明,“讲课”重在讲述、解疑;
5、“说课”的对象是教师、教研人员,“讲课”的对象是学生;
6、“说课”的听课人数和场地不一定严格受限;“讲课”的听课人数和场地严格受限;
7、“说课”属于教学研究范畴,“讲课”属于课堂教学范畴等
8、“说课”阐明的是教学课题的教学设计,以及为什么要这样设计的教学分析。
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