Question

小学生《幸福是什么，幸福在哪里》作文300字

Answer 1

幸福是如此地令人神往，却又如此地被人忽略；幸福常常是触手可及，却又被人视作缥缈虚无；幸福是那么急切地叩击着我们的心门，可是我们却浑然不知，还紧锁心门。有道是“身在福中不知福”，这恐怕是当代人、特别是当代青少年的一大通病。拟题者给出的话题“幸福”，虽然不大新鲜，但是极有现实针对性：让广大学生正视幸福与不幸，珍视幸福，学会创造幸福，从而形成正确的幸福观。通过植一颗幸福的种子在青少年的心田，给他们的人生大树源源不断地输送精神的养料，永葆生命的枝繁叶茂。可以这么说，“幸福”与生活息息相关，与情感心心相印，与成长环环相扣。这是一个具有良好思想导向、易于动笔写作的好题目。笔者以为，要写出好的作文，须得从以下方面着力：一、拟题。围绕一个中心。话题作文选材、立意范围非常宽泛，在教学过程中，不少学生容易出现宽泛无度、偏离话题的情况，有的同学甚至从拟题开始就偏离了话题。解决这一问题，首先就要从拟题开始：紧紧围绕话题这个中心，拟出切合话题的标题。直接以话题作为文章的标题固然不错，但是范围太广，容易出现题大文小和重复泛滥的问题。简便易行的方法就是，以话题中心词为主，在其前后添加若干词语，组成一个短语作为标题。比如，“幸福家庭”“五彩的幸福”“幸福在哪里”“创造幸福”“幸福的回声”“我奋斗，我幸福”，等等。由于标题的指向性非常清楚，比较容易打开思路，扣题作文。二、切入。兼顾两个角度。每个话题，都好似钱币，都有正反两个方面。比如，“幸福”是正面，“不幸”就是它的反面。从这两个角度切入，都是切题通过展示不幸者的经历，议论不幸产生的原因，提出帮助不幸者战胜不幸的建议，从而达到呼唤幸福、共同幸福、创造幸福的目的，不就是对话题的演绎与表现吗？从一定的角度讲，反面切入也是一种创新出奇的方法。三、立意。思考三个问题。文章立意，应该思考“是什么”“为什么”“怎么办”三个问题。围绕话题，抛开“是什么”的话题，思维直奔“为什么这被视作一种幸福”“怎么样提高我们的幸福指数”等问题，立意能以深见长。另外，抛开单方面、直线型的立意方式，找出“幸福与创新”“幸福与奉献”等关系发表高见，也能别具一格。四、结构。把握四个方面。一是经营好首尾。文章的开头和结尾，是展示个性化写作能力的重要窗口。这两处地方，要通过修辞手法的运用，凸现语言美；要寄寓深情，力求情感美；要留有余味，发人思考，张扬个性美。二是处理好详略。有利于表现文章主旨的，就得详写；与主旨关系不大的，就得略写或者舍去不写。这也说明，文章的立意必须确定在先，剪裁在后。三是安排好过渡。在内容或者场景转换时，在感情突转时，在表达方式改变时，在议论过程中的总分转换时，都需要我们运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下、勾连前后、紧密结构。四是把握好照应。前有所呼、后有所应是一种重要的结构手段，它能贯通文脉、严谨结构、强化内容。写作中，可以从开头和结尾相呼应、正文和标题相呼应、行文中互相呼应等方面入手，实现文章表达效果的最优化。

Answer 2

小学生《幸福是什么，幸福在哪里》作文
今天是开学第一天，我们观看了《开学第一课》。今年的节目主题令我深有感触——幸福是什么？幸福在哪里？
最让我感动、佩服的是那个跟我一样大的小男孩。他的眼睛虽然看不见那蓝天白云，看不见那些音符，但是他还是用双手弹出了一首首美妙动听的曲子。他有梦想，他有希望，他感谢母亲的付出、感谢老鼠的教导。他觉得幸福是弹一首曲子给妈妈听，别人快乐，你也就快乐。是的，幸福就是帮助别人、报答别人，你快乐我也快乐，我们从别人哪里得到了幸福。听了这个小男孩的故事，我也立志要学好钢琴，我要向他学习那种乐观、坚持的精神。我感觉到：幸福就在我们眼前！