适合小学生读的名著书有哪些？
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适合小学生读的书有：《窗边的小豆豆》、《列那狐的故事》、《城南旧事》、《夏洛的网》、《唐·吉诃德》。
1、《窗边的小豆豆》
《窗边的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品，首次出版于1981年。
这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
2、《列那狐的故事》团枯乎
《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁瓦-阿莱改编的童话。该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方败厅面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。
作品所展示的是中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。作品以出色的喜剧手法以及市民文学机智幽默的风格，对后来的文学产生了较大影响。
3、《城南旧事》
《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。是林海音以其7岁到13岁的生活为背景创作的。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。
4、《夏洛的网》
《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。威尔伯的生命有危险时，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯，但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到的尽头……
作者用童话的叙事风格表现出一份对生命本身的赞美与眷恋，给了我们关于生命的深沉的思索。
5、《唐·吉诃德》
《唐·吉诃德塌悉》是西班牙作家塞万提斯于1605年和1615年分两部分岀版的长篇反骑士小说。
故事发生时，骑士早已绝迹一个多世纪，但主角阿隆索·吉哈诺却因为沉迷于骑士小说，时常幻想自己是个中世纪骑士，进而自封为“唐·吉诃德·德·拉曼恰”，拉着邻居桑丘·潘沙做自己的仆人，“行侠仗义”、游走天下，作出了种种与时代相悖、令人匪夷所思的行径，结果四处碰壁。但最终从梦幻中苏醒过来。回到家乡后死去。
中国名著：《西游记》，《水浒传》，《三国演义》，《上下五千年》。
外国名著：《战争与和平》，《绿野仙踪》。
1、《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。《西游记》的作者目前公认人是明代吴承恩 。
全书概述是孙悟空出世及大闹天宫后被贬下凡，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。虽然反映了当时社会黑暗面，但是小学生阅读大可不必深究，培养阅读兴趣即可。
2、《水浒传》的作者：施耐庵，目前最广泛认可的说法认为作者是施耐庵。历史上还有其它几种观点，包括了罗贯中说，施惠说等。
基本介绍：《水浒传》的故事源起于北宋宣和年间，出现了话本《大宋宣和遗事》描述了宋江、吴加亮（吴用）、晁盖等36人起义造反的故事，成为《水浒传》的蓝本。小说颇有兄弟义气，讲述反叛军每个人的生平事迹，十分引人入胜，人物橘瞎刻画十分细腻。
3、《三国演义》作者是罗贯中，名本、才本，字贯中，号湖海散人。元末明初作家，戏曲家。
《三国演义》故事开始黄巾兵起义，结束于司马氏灭吴开晋，以描写战争为主，反映了魏、蜀汉、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争，展现了从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云，并成功塑造了一批叱咤风云的英雄人物。
4、《战争与和平》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰创作的长篇小说。该作以1812年的卫国战争为中心，反映从1805到1820年间的重大历史事件。以鲍尔康斯、别祖霍夫、罗斯托夫和库拉金四大贵族的经历为主线，在战争与和平的交替描写中把众多的事件和人物串联起来。
5、《绿野仙踪》的作家是美国作家弗兰克·鲍姆，按照原名直译是《奥兹国的魔术师》，中国国内一般翻译为《绿野仙踪》。
《绿野仙踪》讲述的故事是一个孩子如何去认识世界和与人相处，教会个体如何在群体社会中认识自已，获得“身份感”的故事。有助于帮助孩子融入社会。善良的小姑娘多诺茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国，并迷失了回家的路。在那里，她陆续结识了没脑子的稻草人、没爱心的铁皮人和胆小的狮子，他们为了实现各自的心愿，互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。最终，他们凭借自己非凡的智能和顽强的毅力，都如愿以偿地完成自己的心愿。
小学生读好的名著对以后人生的意义十分重要纳缓。对于小学生来说或者还未形成阅读习惯和对文学基本理解的孩童来说，“看”比“看懂”更重要。
名著大部分都是经过时间考验的，相比于大量的低劣的通俗读物，要高出一个审美层次，从小接受审美层次高的东西，有助于知道什么是“好的”、“高级的”，幼时有了这种积淀，即便是大了以后禁不住低级快感的诱惑去读网络小说这种东西，心里总也会知道这些不是正路，明白了这一点，以后便有回头的可能。
名著与名著也是不同的，有些名著通俗易懂，有些名著艰深晦涩，对小孩来说各有各的好，前者适合在刚接触阅读时培养阅读兴趣，让自己在没有获得即时快感的时候坚持下去并在之后尝到更大的甜头，明白这点对于阅读严肃文学非常重要，天赋悟性稍佳者还可在这个阶段初步了解自己的阅读节奏和喜好的风格。
小学时候尽管理解能力弱，思维层次低，但足以看懂很多名著的故事部分，也能朦朦胧胧体会到一些东西，不至于像题主所圆茄空形容那般完全不知道看的是什么，这些幼年朦胧幼稚的体会中，有一些随着成长和进一步的阅读会在日后被印证乃至逐渐明晰，我们在长大了之后通过某些经历偶然想起幼年读的作品，不也会突然惊觉“啊，原来鲁迅是这个意思”，然后找来当年读过的文章重读一遍么。
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