仿写《少年闰土》的第一段描写一个人的外貌
写作思路:文章的开头和结尾、过渡和照应。启发式结尾。文章的过渡,应力求然。
我于是天天盼望五一,五一到,表妹也就到了。好容易到了五一,有一天,妈妈告诉我,表妹了,我便飞跑地去看。她正在客厅里,微黑的小脸,头戴一朵小红花,身上穿一件红艳艳的厚外衣,这可见她的妈妈十分爱他,怕她着凉;
所以在临行前特意为她穿上的,她的妈妈把她打扮的特别漂亮。她见人很怕羞,只是不怕我,没有别人的时候,就和我说话,于是不一会儿,我们便熟悉了。
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小说写“我”在听到母亲提到闰土时,脑子忽然闪出了一幅“神异的图画”,“似乎看到了我的美丽的故乡了”:深蓝的天空中……反从他的胯下逃走了。这图画正是“我”记忆中的美好童年的幻影。
而“我”的这次回乡,一半也是想要寻回那已经逝去的美好回忆,然而并不能,因为那“时时记得的故乡”不过是“心象世界里的幻影”而已,那一幅美丽的神异的画面。
其实是“我”幼年时凭着一颗童稚的心,根据闰土的描述而幻想出来的梦罢了,“我”只是如“我”往常的朋友们一样,“只看见院子里高墙上的四角的天空”。
写作思路:文章的开头和结尾、过渡和照应。启发式结尾。文章的过渡,应力求bai然。
我于是天天盼望五一,五一到,表妹也就到了。好容易到了五一,有一天,妈妈告诉我,表妹du了,我便飞跑地去看。她正在客厅里,微黑的小脸,头戴一朵小红花,身上穿一件红艳艳的厚外衣,这可见她的妈妈十分爱他,怕她着凉;
所以在临行前特意为她穿上的,她的妈妈把她打扮的特别漂亮。她见人很怕羞,只是不怕我,没有别人的时候,就和我说话,于是不一会儿,我们便熟悉了。
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《少年闰土》创作背景
因为在衰败的半封建半殖民地的中国农村,农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的环境下。作者于1919年回故乡期间,耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实,加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验,所以写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。
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