人教版语文书六年级上册 第一课 山中访友的读书笔记 400字
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那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧,你把多少人马渡过对岸。滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望水中的人影,鱼影,月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神,每一棵树都是我的知己。每一棵树都在望着我,迎面送来无边的青翠。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树,脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层,头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
http://baike.baidu.com/view/1244321.htm#1
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神,每一棵树都是我的知己。每一棵树都在望着我,迎面送来无边的青翠。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树,脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层,头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
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亲密无间的朋友
----读《山中访友》有感
读完《山中访友》这篇文章之后,我有了深刻的感悟。
这篇文章有了排比、拟人、设问等修辞手法来让这篇文章更生动!在这篇文章中,作者拜访了山里的许多朋友,而这些朋友,都是动物植物以及一些没有生命却被写成有生命的事物。这些朋友是:老桥、树木、小鸟、露珠、山泉、溪流……
令我印象最深刻的朋友是树木,文中的我把每一棵树都当作自己的知己,当靠在知己身上时,自己也会变成树木,体现了我对树木的感情与我和树是相当要好而且离不开的朋友。而且应证了老师在课堂上所说的一句话:人以树为友,树与人为伴。
在作者拜访完所有朋友后,作者挥手,告别山里的朋友,就这样,作者过了一个不寻常的一天。我认为,作者去大自然里拜访朋友,把自然界里的所有都当作朋友这种行为,才是真正会享受生活,让生活变得更充实才是真正的生活之道。
可能不是四百字!!
----读《山中访友》有感
读完《山中访友》这篇文章之后,我有了深刻的感悟。
这篇文章有了排比、拟人、设问等修辞手法来让这篇文章更生动!在这篇文章中,作者拜访了山里的许多朋友,而这些朋友,都是动物植物以及一些没有生命却被写成有生命的事物。这些朋友是:老桥、树木、小鸟、露珠、山泉、溪流……
令我印象最深刻的朋友是树木,文中的我把每一棵树都当作自己的知己,当靠在知己身上时,自己也会变成树木,体现了我对树木的感情与我和树是相当要好而且离不开的朋友。而且应证了老师在课堂上所说的一句话:人以树为友,树与人为伴。
在作者拜访完所有朋友后,作者挥手,告别山里的朋友,就这样,作者过了一个不寻常的一天。我认为,作者去大自然里拜访朋友,把自然界里的所有都当作朋友这种行为,才是真正会享受生活,让生活变得更充实才是真正的生活之道。
可能不是四百字!!
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语六年上期《山中访友》是散文家李汉荣的一篇散文,作者所拜访的是一群“非人”朋友,它们中有庄严的老桥、挺拔的大树、智慧的悬崖、活泼的云雀,全文以拟人的手法,凭借清新的笔调,灵动的语言为我们呈现了一个童话般的世界。这么一篇富有新意的文章,我带着学生怎样去拜访这些老桥、露珠、山泉、小花等各个生命的化身,与他们相遇,与他们对话呢?
通过备课,我发现这课的语言极具诗的特质,言辞清晰而流畅,情感真挚而朴素,是引导学生感知汉语言文字魅力的绝好材料,学中的诵读为之重要。所以在教学中,我注意学生朗读中的体验,帮助他们进入角色,感受那惬意,那快乐。
通过备课,我发现这课的语言极具诗的特质,言辞清晰而流畅,情感真挚而朴素,是引导学生感知汉语言文字魅力的绝好材料,学中的诵读为之重要。所以在教学中,我注意学生朗读中的体验,帮助他们进入角色,感受那惬意,那快乐。
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第一,二自然段:写出了作者的好心情,“撞”字用得十分巧妙,把微风比喻成一个人。“满
怀”又说明了作者十分喜爱他山中的朋友·。
第三自然段:写出了作者对古桥的敬重敬仰之情,他把老桥比喻成帮许许多多人渡过河流的人(德高望重)
第四自然段:写出了作者与山中好友的默契,心有灵犀。更充分体现了“老朋友”这个词。
怀”又说明了作者十分喜爱他山中的朋友·。
第三自然段:写出了作者对古桥的敬重敬仰之情,他把老桥比喻成帮许许多多人渡过河流的人(德高望重)
第四自然段:写出了作者与山中好友的默契,心有灵犀。更充分体现了“老朋友”这个词。
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