小学生考试时怎样复习更有效
5大复习误区
误区1：时间紧迫，熬夜复习
平台上有学生留言表示，因为马上要考试了，感觉自己还有很多知识都没来得及复习，所以最近都要复习到凌晨一两点钟。
这种复习方式是不可取的。人如果处于困倦的情况下，注意力无法集中，复习效果肯定会大打折扣，同时也会影响第二天的学习。
误区2：看教材不如刷题
考试前因为复习时间紧，很多同学往往会一头扎进题海里。希望能够通过多做题，临时多抓几分。但是实际上如果基础没有掌握牢，比如概念不清等，做再多的题目也难以提升成绩。
误区3：照搬复习方法
也有不少同学，看着其他同学成绩好，就一味地照搬别人的复习方法，但是不同学生复习时应有不同的侧重点。
优生要以查漏补缺为主，以保持优势为前提，把稍弱科目补好；成绩中等的同学应该尽全力攻克弱科；而成绩相对落后的学生，要立足课本，夯实基础。
误区4：文科只要死记硬背
很多同学认为文科就是死记硬背，但是往往书上的内容已经滚瓜烂熟了，可是考试时遇到材料分析等大题，依然不知道从何答起，或者拿不到高分。
不同的学科在背诵时都应注意知识架构的搭建。比如历史可以从时间线上将中国史与世界史联系起来，地理需要把相关知识点与洋流图、地形图等地图结合起来记忆。
误区5：字体潦草不影响得分
很多同学在考试时追求速度或者平时字就写得不好，造成卷面字迹潦草。很多人对此不以为意，认为只要答案正确，字写得好不好无所谓。
但是如果老师难以辨认你写得具体内容，就很容易会少给分甚至不给分。
当然想要在短时间内练出一手好字也不容易，可以在平时的练习中采取用尺子画横线的形式，至少可以保持卷面整齐干净。
2
复习注意事项
调整好两个“心态”
1、平常心
期中考试作为一个学期中重要的考试，很多同学都会或多或少感到有些紧张或者焦虑。建议考前紧张的同学可以提前进入考场，闭上眼睛，做5到10个深呼吸，然后对自己说“我能行”。积极的心理暗示有助于缓解紧张的情绪。
2、细心
平时容易在考试时出现审题不清、誊写出错等情况的学生，在考试前就要提醒自己，审题要慢，誊写要看清楚。考试时要把握好时间分配，不要因为慌乱和焦急的心态，导致自己将一些简单的题做错了。
抓住“三个点”
1、知识点
知识点是学习过程中最需要掌握的基础性知识，它虽然简单，但是占比最多，也最容易疏忽，需要同学们认真复习，查漏补缺，不放过每一个知识点。
2、重点
重点相比于知识点数量要少，但考察频率大，难度也会更高，需要同学们进行深层次的理解和扩展。要不断总结重点知识点的出题套路、答题方式，要做到拿到题目之后，能够快速找出思路并正确解答，这样才能在考试中留下充足的时间攻克难点。
3、难点
每个学生对于知识的掌握程度不同，因此对于每个人来说，难点也是不一致的。平时要注意收集、整理自己的错题。
用好3个“本”
1、课本
以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过的知识进行系统梳理，对某些知识点进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄楚，并能灵活运用。
2、笔记本
笔记本是用来记录课堂的重点内容，考试前复习时多看看笔记本，有助于抓住主要和重点内容，梳理知识脉络。
3、错题本
考前2-3天看错题，印象是最深刻的。错题整理时要注意将日常练习、考试中遇到的错题分门别类地收集在一起。
平时要有计划地看错题，如果看过一次就能掌握的，将这题划去；看了两次以上还没有掌握的，要多请教与练习，直到错题基本掌握。尤其要注意“这题在课堂上讲过”“这类题目以前做过”的错题，深究出错原因。
学会4种知识构架搭建方法
考试考察的是对于知识的综合掌握、运用能力，尤其是考试中的大题，常常会涉及章节之间、学科之间的知识点综合运用。因此平时在学习及考前复习时，要格外注意知识网络的搭建。
1、清单式复习
清单式复习=宏观清单+微观清单。
宏观清单包括：主要考点、重要考点、容易混淆点、常考常错点。
微观清单：就是考前几天必须要完成的复习内容或任务。
2、思维导图
由某一个知识点进行发散，将相关知识点进行串联。比如说到百家争鸣，可以联想到儒家、墨家、法家等，由法家可以联想到代表人物商鞅，由此进一步联想到商鞅变法等内容。
3、主干知识目录法
按课本单元目录联想主要考点，按考纲列出的考点与课本内容接轨。
4、借助表格梳理知识
利用表格对重点知识或容易混淆的知识，列表进行比较。比如英语语法中的几种时态的比较。
掌握好2种复习小技巧
1、交叉学科复习
同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，避免整个晚上或长时间地应对某个学科，这比较容易让人产生倦怠。
2、零散时间复习
所谓零散时间就是课余不完整的一些零碎时间。如：睡觉前、上学路上，甚至在饭堂排队等候时。可以用这些时间背诵一些简短的内容，比如如语文的古诗词、古文，英语的经典范文、常用短语等。
课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过知识进行系统梳理，对某些知识点要进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄清楚，并能灵活运用。立足基础知识、基本技能和基本方法，重在理解。基本的概念、规律、技能、方法是学习的基础，打好基础才能向前发展。
第二、制定看书计划、绘出知识结构网络图，形成完整的知识结构体系。
归纳过程中，要有序地多角度概括思考问题，找出内在联系。然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。紧紧抓住重点和难点，努力感悟和突破。所谓重点和难点，其实就是老师上课反复强调和题目中经常犯错的地方。如果能集中精力把重点的内容理解透彻，熟练掌握，有助于你提高复习效率。
第三、看错题集，温故而知新。
将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起。期末复习中，一定要拿出一定的时间重新去温习，这样做，会比做几道题有更大的收获。温习错题集，除复习语言知识点外，还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样，才能充分发挥错题集的作用。将一学期的试卷与讲议整理、装订，在错题做上显眼的记号，有计划的看或做错题，这样可以避免以前所犯的错误，如果看过一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有掌握的，要多请教与练习，直到错题基本掌握。
第四、针对考点，专项练习
练习中，选题要精，在教师的指导下，从实际出发，进行各种形式、多层次的练习，练习要有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海。适当的做些期末模拟试题，但量不要太大，有一、两套就可以了。应该多做那些自己认为知识点理解、应用薄弱的题，对一些难题可在自己思考的基础上加强与同学、老师的交流，对于那些偏题、怪题笑而弃之。
第五、分析具体得分情况，分配好得分精力
分析自己平时得分的分布情况，也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。比如：平时选择题得分较高，解答题前3题得分较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上，不要精力平均使。
第六、进行自我模拟测试
自己出一份试卷考一下自己，这叫自查自救行动，通过自己出题，对知识点会有进步的理解与巩固，另外还可以进一步了解各知识点的出题题型方式与风格。
第七、进行必要的变式练习
比如：选择变填充，填充变解答，多条件的解答题变为选择题，还要条件与结论互换、结论引申等，这样综合能力会有所提高。
第八、解题的基本方法与手段要熟练掌握
比如该画图的就得画图，该演算的就得演算，该写公式的就写公式等，遵守考试的一些常识。比如规范，在答题时，要坚决做到审题规范、解题规范、步骤规范、书写规范。比如检查，做完试卷，歇口气，检查一至两遍。再比如答题顺序，遇到难题，先放一放，不要去钻牛角尖，考场上，对一道难题花太多时间是不值得的。相反，对基础题和基础分，一定要想办法把它拿下来。
