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本文以问题与思索为主线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全篇,真切地表达了作者对弱小生灵的关爱之情,告诉我们要关心弱小,关爱生命。
段落大意:
第一段(1-2):写 “我”为蝴蝶担忧,急于想知道蝴蝶到底躱在哪里。
第二段(3-4): 用自问自答的方式,写“我”追问蝴蝶的家在哪里,为蝴蝶着急的心情跃然纸上。
第三段(5-6):写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的,但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。
理解本课词语:
喧嚷:(好些人)大声地叫或说。造句:千万不要把这件事喧嚷出去啊。
素洁:素净洁白。
确信:坚定地相信;坚信。造句:我们确信这一崇高理想一定能实现。
震撼:震动;摇撼。
轻盈:形容身材苗条,动作轻快。
斑斓:灿烂多彩。
玷污:弄脏;污损。比喻名誉受污损。
躲避:隐匿避开,以免遇到某些情况。
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语文蝴蝶的。 是形容,蝴蝶五彩缤纷的翅膀比较注重外表。
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围绕蝴蝶的家,我们既体会了作者对生命的关爱,也体会到了他对未知充满了好奇,努力去探索未来的决心。 望采纳,谢谢。
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服服服叠加大概意思就是说我觉得这种蝴蝶嗯,是我们比较美观的一种,昆虫大家都要爱护昆虫。
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这是一篇言辞优美的散文,以问题为线索,思考蝴蝶的家有哪里,以雨天蝴蝶躲藏在哪里贯穿全文,真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
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