分式:先化简,再求值 x²+2xy+y²/x²-x...
分式:先化简,再求值x²+2xy+y²/x²-xy-2y²,其中y=2x(x≠0)①先化简,再求值x²+2xy+y...
分式:先化简,再求值 x²+2xy+y²/x²-xy-2y²,其中y=2x(x≠0) ①先化简,再求值 x²+2xy+y²/x²-xy-2y²,其中y=2x(x≠0) ②对分式a²-b²/a+b的变形, 甲同学的做法是:a²-b²/a+b=(a+b)(a-b)/a+b=a-b; 乙同学的做法是: a²-b²/a+b=(a²-b²)(a-b)/(a+b)(a-b)=(a²-b²)(a-b)/a²-b²=a-b 请根据分式的基本性质,判断甲、乙两同学的解法是否正确,并说明理由! ③在一次数学课上,张老师为同学们出了这样一道题:当x=-1/2,x=-2,x=0,x=1,x=1/2时,求分式1/x²-2x+3的值 (1)请完成这道题 (2)做完此题后,聪明的小明发现:无论x取何值,上述分式都有意义,请你说说为什么? (3)如果分式1/x²-2x+m不论x取何实数都有意义,请写出m的取值范围! 请高手给正确答案,必重赏!
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①先化简,再求值
x²+2xy+y²/x²-xy-2y²,其中y=2x(x≠0)
原式=(x+y)²/(x+y)(x-2y)=(x+y)/(x-2y)
将y=2x代入得
原式=3x/(-3x)=-1
②甲同学的做法是正确的.原分式有意义,分母是不为零的,分子、分母同时除以一不为零整式(分母),值不变.
乙同学的做法是不恰当的.他分子、分母同时乘以一个无法确定的整式,无法保证(a-b)不等于0的.
③在一次数学课上,张老师为同学们出了这样一道题:当x=-1/2,x=-2,x=0,x=1,x=1/2时,求分式1/x²-2x+3的值
(1)1/x²-2x+3=1/[(x-1)²+2]
分别将x=-1/2,x=-2,x=0,x=1,x=1/2代入得,对应值为:
4/17
,
1/11
,1/3
,
1/2
,
4/9
(2)做完此题后,聪明的小明发现:无论x取何值,上述分式都有意义,请你说说为什么?
因为分母x²-2x+3=(x-1)²+2,(x-1)²≥0,(x-1)²+2恒大于0.所以无论x取何值,分式都有意义.
(3)如果分式1/x²-2x+m不论x取何实数都有意义,请写出m的取值范围!
x²-2x+m≠0
x²-2x+1+m-1≠0
(x-1)²+m-1≠0
(x-1)²是一非负数,故m-1≠0即可
解得:m≠1
愿对你有所帮助!
x²+2xy+y²/x²-xy-2y²,其中y=2x(x≠0)
原式=(x+y)²/(x+y)(x-2y)=(x+y)/(x-2y)
将y=2x代入得
原式=3x/(-3x)=-1
②甲同学的做法是正确的.原分式有意义,分母是不为零的,分子、分母同时除以一不为零整式(分母),值不变.
乙同学的做法是不恰当的.他分子、分母同时乘以一个无法确定的整式,无法保证(a-b)不等于0的.
③在一次数学课上,张老师为同学们出了这样一道题:当x=-1/2,x=-2,x=0,x=1,x=1/2时,求分式1/x²-2x+3的值
(1)1/x²-2x+3=1/[(x-1)²+2]
分别将x=-1/2,x=-2,x=0,x=1,x=1/2代入得,对应值为:
4/17
,
1/11
,1/3
,
1/2
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4/9
(2)做完此题后,聪明的小明发现:无论x取何值,上述分式都有意义,请你说说为什么?
因为分母x²-2x+3=(x-1)²+2,(x-1)²≥0,(x-1)²+2恒大于0.所以无论x取何值,分式都有意义.
(3)如果分式1/x²-2x+m不论x取何实数都有意义,请写出m的取值范围!
x²-2x+m≠0
x²-2x+1+m-1≠0
(x-1)²+m-1≠0
(x-1)²是一非负数,故m-1≠0即可
解得:m≠1
愿对你有所帮助!
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