Question

校园播音的意义

Answer 1

学生播音，培养学生能力。每一届新生入校，都要选拔一批道德品质好、普通话标准的学生到学校广播室“工作”，在教师的指导下，这些学生很快就能独当一面，担负起记者、录音、播音等职责。学生记者通过校园调查、采访，不仅可以把发现到的问题和想法及时反馈给学校，使学校能够有针对性地去解决，而且能够引导学生正确看待问题。学生在播音的同时，还可以不断提高语言文字能力、沟通能力和组织能力。

“校园新闻”，了解学校的窗口。“校园新闻”是学校广播站从成立以来一直设立的栏目，之所以能够坚持十几年，是因为他符合学生的心理，满足学生的需要，是学生了解教师、教师了解学生的桥梁，彼此的信息可以通过广播反馈给对方。报道校园中的好人好事、师生获得的各级各类比赛名次或奖励，可以树立榜样，鞭策后进，激发师生积极进取。

表达心声，放飞学生的理想。校园广播是发表学生文学作品的阵地之一，播出的优秀作品，不仅能够提高学生读书、写作的兴趣，还可以提高学生的表达能力，更是教师了解学生心理世界的窗口。在教师节、五一劳动节、国庆节等节日，都能听到表达对教师的真挚谢意的祝福，使师生间心与心的距离更近了。

时事报道，了解社会的窗口。学生学习任务繁重、时间紧，但他们关心社会、关注世界，渴望了解国内外的重大事件。每天早七点、晚七点转播中央人民广播电台和中央电视台的新闻节目成了学生的最爱，一边吃饭一面听广播成了学校一道亮丽的风景。在亚运会、奥运会、党代会、人大会议等重大事件和会议期间，及时报道事件的进展和会议情况，可以增强学生的民族自豪感和自信心，培养学生们的爱国主义情感。

优秀文化，丰富师生精神世界。每天定时播放校园歌曲、革命歌曲、世界名曲、文学作品，可以提高学生的鉴赏能力，丰富学生的业余生活，使这些优秀的精神食粮先入为主，成为学生精神的重要组成部分。播出教师的优秀文学作品或者学生对教师的访谈，可以为教师搭建一个施展才能、互相学习平台，增强师生之间的沟通，激发教师教育教学的热情，从而提高教师综合素质，促进教师发展。

学习指导，让学生乐学。可以组织学习好的同学把自己的经验写成文章，通过宣传交流告诉大家;请有经验的教师撰写文章指导学习;从报刊、杂志上选择好的学习方法、技巧、经验，并把这些内容分门别类，分析综合，形成学法系列，对学生进行系统指导。广播站还可以调查学生所需所想，请教师走进广播室解答学生关心的问题，为同学们排忧解难，为他们提供针对性的服务。