想要杜绝教师将学生作业变成家长作业这种现象，应该怎么做？
中新网12月10日电 针对“杜绝将学生作业变成家长作业”的问题，教育部基础教育司副司长俞伟跃10日表示，将从健全作业布置的机制、提升作业的质量、加强日常监管等三个方面落实好作业的管理工作。对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起。
对于教育部出台的如上规定，家长们留言讨论得非常激烈，在12月10的热点话题中排到了前面。先看看部分家长怎么说吧：
提到学生课外作业，家长吐槽的问题，肯定不少地方，不少老师发生类似的情况，才导致需要教育部出台相关规定进行杜绝！
更有意思的是：网上还涌现了不少帮助学生和家长完成作业的“作业帮”，如今形成了一定的产业链！！！
本人站在讲台上授课快30年了，从上个世纪90年代初，开始教初中，后面是职高到现在的大专。如今听到“老师布置作业要求家长完成或批改”的行为，首先惊呆了！然后思绪万千，觉得有如上行为的老师是不是需要深层次的自我反省了！？
想想上个世纪90年代，自己教初中的时候，每天上课之余，要花1.5～2小时批阅作业，备课编写教案2小时左右，有时还需要刻腊版出训练题（如今站在讲台上的老师，还有多少刻过腊版的！？）。对于布置学生的课外作业，学生完成后最多要求家长签个字。
如今社会进入互联网时代，布置作业、家长督促学生完成作业情况、作业批阅等都基本上在网络上交流了！下面就布置课外作业与作业批阅方面的问题，谈谈自己的几点想法。
老师布置课外作业的目的是什么？
（1）让学生巩固上课学习的知识点；
（2）老师通过学生作业的完成情况，了解学生学习过程中存在的问题；
（3）发现作业中的问题后，老师可以有的放矢的辅导学生及时查缺补漏。
如果作业是家长帮助完成的，老师怎么了解学生学习中存在的问题呢？
如果作业不是老师自己批阅的，又怎么知道学生的问题出在哪些方面呢？
让学生在家长的督促下独立完成作业，老师才能真实地了解学生学习中存在的问题和不足。老师只有自己亲自批阅作业，才能全面地了解学生对知识点的掌握理解情况。
对于学生，如果作业长期由家长帮助完成，长此以往会造成：
（1）学生独立思考能力失去训练的机会；
（2）学生的依赖性越来越强；
（3）学生找不到有效的学习方法；
（4）学生不会管理自己和时间；
（5）学生失去了通过完成作业获得满足感和成就感；
（6）学生学习的自信心越来越不足。
对于老师，如果作业批阅长期由家长或他人越俎代庖完成，日积月累会造成：
（1）老师不了解自己所教学生的学习情况；
（2）老师不知道从哪些方面辅导学生学习；
（3）老师的课堂教学无的放矢，教与学脱节；
（4）老师的教学效率越来越低；
（5）老师自身教学能力的提升失去了原动力。
为了学生的可持续发展和老师自身的教学能力不断提升，本人认为作为老师应该从如下几个方面进行自省与加强：
（1）备课方面，在吃透授课内容的基础上，结合学生的学习情况认真设计教学过程（包括组织教学的方法、把控教学的手段、激发学生学习兴趣的方式等）；
（2）课堂教学方面，以学生为主体组织教学，不断提升课堂教学的效率；
（3）学生学习过程的问题与不足，尽量在课堂上解决，不要留到课后让家长帮助解决；
（4）课后作业的布置，根据学生学习情况有的放矢的布置，达到少而精，不搞题海战术；
（5）学生的课后作业自己亲自批阅，从中可以发现自己教学过程的不足，及时改进后面的教学；
（6）多学习先进的教学理念，激发学生求知欲和学习兴趣，增强自身教学的感染力与亲和力。
总之，无论是家长辅导孩子完成作业，还是老师的教学、备课、批阅作业、辅导学生学习。最终目的是：
（1）让学生具有独立思考和独立解决问题的能力；
（2）让学生具有不断学习新知识的能力；
（3）让学生各方面的素质与能力得到不断提升。
