让幼儿在空闲时间学英语，该怎么做？
儿童自身发展的条件和特点，为英语学习提供了优势。孩子的语言模仿能力强，对任何新的语言都极其开放，尤其是在语音学习上。因为母语发音的规则对孩子英语学习的干扰较小，孩子可以借助大的姿势动作进行学习，孩子可以更快地享受学习英语的乐趣，在简单的交流中增强学习和使用英语的积极性和自信心。与成人的心理翻译活动相比，儿童学习英语更有优势。孩子的语言学习主要是以习得为主，在幼儿时期学习英语不仅会损害母语的发展，还会促进孩子的全面发展。
儿童的语言学习主要以习得为主，即在成人与儿童的自然语言交流中逐渐掌握语言。周围的中国环境和文化活动都是孩子母语学习的“潜在课程”。英语不可能像汉语一样自然生成和发展，所以英语学习不会影响母语的发展。相反，许多心理学家通过分析和实践证明，儿童在学习母语和英语时具有共性和互惠性。尤其是非智力因素在他们语言学习中的作用。有双语和多语学习经验的人往往更自信、更大胆、思维更活跃。
如何培养孩子对英语的敏感度，如何为孩子早期启蒙英语做好准备，创造一个合适的环境呢？父母可以通过多种方式培养孩子对英语的兴趣。营造适宜的英语学习环境，选择质量好的双语书籍和视听产品，在课余时间与孩子分享听英语故事和歌曲的乐趣。孩子们自然会喜欢英语。购买有趣的英语电子玩具和卡片，陪孩子边玩边听英语，边玩边和英语互动。父母应该尽可能多地说英语，但不要故意要求孩子跟着说，这样孩子会有压力。适时用英语向孩子介绍生活的内容。
学习英语需要最自然的方法，而家长在日常生活中使用英语的习惯会影响孩子学习英语的兴趣。选择有英语特色的成熟教学机构，即师资好、课程成熟、在家长中口碑好、有一定社会影响力的英语教学机构。家长在选择时不要盲目听信单方面的介绍，要通过现场体验和与老师的相互交流，更清楚地了解课程内容、组织形式和孩子的评价。让孩子在参与活动的过程中体验节日文化的差异，体验用英语表达的乐趣
