Question

如果，我能再做一回小学生作文 （5年级）

Answer 1

给你两篇参考：
1、光阴似箭,日月如梭。转眼到了六年级下学期,我的肩上又担负上重任了！担上考一中的重任了！ 小学，一个充满了快乐、兴奋、自豪、悲伤、遗憾的画卷，包含了太多的想念与感怀。眼看六年的小学生活即将结束，我泪眼模糊，思绪万千：哎！六年的小学时光再也不可重现。如果，我能再做一回小学生，那该是一件多么幸福的事啊！如果，我能再做一回小学生，我一定会努力学习，认真细致点：1、做完作业后检查几遍；2、考试时仔细审题，尽量做到“三到”，口到，心到，脑到；3、看题时，用笔点着字，默读多几遍，知道弄通弄懂。不过，最重要的是要时刻谨记：细致，细致，细致！如果，我能再做一回小学生，我要做到活泼大胆，多多参加班级活动。以前有无数的锻炼机会，我没有珍惜，如果是现在，我一定要好好把握。如果能让我再做一回小学生，我一定会认真上课，绝不说与上课无关的事，一定会认真听讲，也绝不扭头说“悄悄话”；还会在纸上写着：“不准乱讲话，认真听课”九个字，贴在书桌旁提醒自己；还会让同学时刻提醒我认真听课。是的，我愿再做一回小学生，珍惜那时的一分一秒，不断地丰富自己，提高自己，生活总有不足之处，但我们可以将错误改正，转化为优点，单纯愉快地学习生活。

2、
如果,我能再做一回小学生
六年的校园生活使人记忆忧新，回首六年的一草一木，使人心旷神怡，回首起六年的的学习生活，使人心情舒畅。回首起六年的风风雨雨，使人激情万丈。
六年，一眨眼就过去了，像针尖上的一滴水滴进大海里，我的日子滴在了时间的流里，没有声音，没有影儿，我不禁头涔涔，泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来了去来的中间，又是怎样的匆匆呢？回忆起低年级的时候，老师教我们看书、识字，琅琅的读书声在校园里回荡着。多么美好的时光啊！如果我能再回到低年级，回到那充满童真的时候，下课，与同学们嬉戏、追闹，上课，语文老师在板书上工工整整地书写着文字，教我们要热爱祖国、努力学习；数学老师在黑板上写着乘法口诀表，教我们要热爱科学，潜心钻研。
中年级的时候，同学们的思想有些成熟了，变成了个活泼机敏的学生。课堂，便成了学生们发言的天地，大家有着自己独特的见解，同学们各抒己见，吸取着知识。发言声、嬉笑声、粉笔声，构成了一首和谐的交响曲，。操场上，同学们正在进行着激烈的运动。一个个汗流浃背的。但仍是满面笑容。
上了高年级的时候，同学们失去了以前的活泼淘气。课堂上，成了学生发言和争吵的世界，大家议论纷纷。下课时，玩笑声、争吵声、追逐声，凑成了首欢快的交响曲。进行着既紧张又开心的学习。一年四季犹如四幅画，每幅画里都展现着不同的意义。大家有低年级升入中年级，又由中年级升入高年级，直到毕业。共同经历了六个春秋。先由原来的童真变为纯熟又变成成熟，如果我能在做一回小学生，我一定要好好努力，与同学们共同学习、玩耍。开开心心地度过六年的小学生活。
而今，六年过去了，我已经即将毕业了。我想带着对母校的怀念说：“母校，您培育了我六年了，我爱您，我的母校”。

追问

你那是六年过去了，我要的是5年级的啊

追答

自己根据实际情况简单改改么，总不能原封不动的抄吧

Answer 2

大人篇
1 时光嫣然成为了我们最大的武器，也许以前不懂但是现在我明白了。当初的当初的已经回不去，我们不是多来a梦，更不是遇见多来a梦的大雄，所以我们不可能坐着时光机回到过去。
转眼已经离开校园多少年了，我们步入社会，因为以前的种种我成为了现在的我，或许我很富有，或许我一无所有，但是人生不是时光旅行，每个人都想回到自己犯错的那个时候更正过来，但是我们都不可以破坏，因为那是上帝定的规矩，所以我选择顺其自然，努力的生活，那是在我懂了之后。
如果可以回去，做回那个属于我的纯洁心灵，没有踏入这样的社会，我该有多快乐呢。如果一开始我就明白。。。生活并不是无忧的活着，我们不能只活在自己的快乐里，我们应该享受过程，学到东西。人生一切贵在坚持，一个人坚持做一件事情，那么长久下来他就会在那个领域有所成就。我们回不到过去，更没有如果。
岁月，流星般穿过我梦幻的心灵。回首往事，感慨万千，如嚼一枚青果，如品一杯清茶，如吟一首小诗。无意间发现，原来在这6年中有着许多的遗憾与开心。

小孩子篇
2
五年的小学学业即将结束，我是多么想回到以前的小学生活。可是，“光阴似箭，日月如梭”。时间一去不复返，那就让我在想象中做一回小学生吧！ 如果再做一回小学生，我首先要把学习提上来，学习好比什么都重要。 如果再做一回小学生，我还要改正自己的缺点。学生总是有缺点的，只要改正就是一个好学生。 以前刚踏入农大附校大门的时候，我只想交到许多许多的好朋友，其他都无所谓。可是，一上课便觉得不一样了，老师不仅教我们知识，还教给我们做人的道理。我叫苦连天，后悔不已。一次，老师在讲台上讲上课的注意事项，我就烦了，一句话也听不进去。我那时候经常犯错误，以为上学就是玩耍、打架。可现在我才明白，上学是为了学好文化课，学好本领。所以在课堂上要认认真真听老师讲课。 记得上三年级的时候，有一次我们的赵老师上数学课。她在黑板上写下25+（25-4），然后和蔼地问：“这道题怎么简便运算呢？”我立刻举起手来，赵老师叫我回答，我站起来说，“把括号去掉，括号里面改变符号。”“你回答的很对！”赵老师慈祥地看着我说。得到表扬，我高兴极了，因为赵老师对学生要求十分严格，很少能受到她的表扬。 如果让我再做一次小学生，我一定会做一个勤勉、正直、诚实的孩子。 如果让我再做一次小学生，我一定从头学起，认真听老师讲课，不会有半点马虎。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”日子一去不复返啊！我好想再做一回小学生，好好学习，不虚度光阴，因为虚度光阴就是慢性自杀。

Answer 3

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们为什么不能够再做一回小学生了呢？是有人偷了它们罢？那是谁？又藏着何处？是它们自己逃走了吧？现在又到了哪里呢？　
在逃去如飞的日子里，六年的光阴就在转瞬刹那间恍恍而过了。昨天，我还是一个刚入学的新生，今天，我竟然要含泪说这句：“再见了，我的小学生活！”　
小学这六年来，它曾给我带来了许许多多的快乐，它让我从一个无知不懂的小屁孩，变得懂事沉着。走过操场，记得我们曾经在那里做操，我们曾经在那里打比赛，我们曾经在那里互相追逐、打闹、嬉戏。听，那里曾经有过我们的歌声，一曲曲再次从记忆的海洋里波动着我的心弦。走过教室，记得我们曾经在那里学习过，我们曾经在那里捣蛋过，我们曾经在那里游戏过。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的选手。铃声想起那刻，老师用粉笔做浆，划动那船只般泊在港口的课文。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，老师手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美的弧线——船只穿过......天空飘下来一片云，犹如老师亮堂堂的心，一派高远。而讲台下的我们如战场上一个个昂首挺胸的烈士，展开了一场血战模糊地殊死拼搏的一场战争，老师为我们编织战役。我们携手同舟，闯过了一道道门槛。这六年的战争，全是用老师辛勤的汗水，同学们永不言败、刻苦的心，赢得了胜利的口号，而今天所响起的一阵阵口号声，不停的波动着我的心弦......　
小学这六年来陪同我走过的同学、老师还有充满我们回忆的校园我都不会忘怀的。因为它是我人生幸福的一个转折点，也是他们在我漫漫人生的路途上，给予了莫大的帮助，莫大的宽容，莫大的自信。　
小学生真好，如果还能再让我做一回小学生的话，我一定会更加珍惜小学在校读书的时光，同学们和老师的友谊。可惜过去了就回不来了，如果有这个机会让我反老回童的话，我一定会让我的小学生活更加充实、美好！

Answer 4

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们为什么不能够再做一回小学生了呢？是有人偷了它们罢？那是谁？又藏着何处？是它们自己逃走了吧？现在又到了哪里呢？
　　在逃去如飞的日子里，六年的光阴就在转瞬刹那间恍恍而过了。昨天，我还是一个刚入学的新生，今天，我竟然要含泪说这句：“再见了，我的小学生活！”
　　小学这六年来，它曾给我带来了许许多多的快乐，它让我从一个无知不懂的小屁孩，变得懂事沉着。走过操场，记得我们曾经在那里做操，我们曾经在那里打比赛，我们曾经在那里互相追逐、打闹、嬉戏。听，那里曾经有过我们的歌声，一曲曲再次从记忆的海洋里波动着我的心弦。走过教室，记得我们曾经在那里学习过，我们曾经在那里捣蛋过，我们曾经在那里游戏过。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的选手。铃声想起那刻，老师用粉笔做浆，划动那船只般泊在港口的课文。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，老师手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美的弧线？？船只穿过……天空飘下来一片云，犹如老师亮堂堂的心，一派高远。而讲台下的我们如战场上一个个昂首挺胸的烈士，展开了一场血战模糊地殊死拼搏的一场战争，老师为我们编织战役。我们携手同舟，闯过了一道道门槛。这六年的战争，全是用老师辛勤的汗水，同学们永不言败、刻苦的心，赢得了胜利的口号，而今天所响起的一阵阵口号声，不停的波动着我的心弦……
　　小学这六年来陪同我走过的同学、老师还有充满我们回忆的校园我都不会忘怀的。因为它是我人生幸福的一个转折点，也是他们在我漫漫人生的路途上，给予了莫大的帮助，莫大的宽容，莫大的自信。
　　小学生真好，如果还能再让我做一回小学生的话，我一定会更加珍惜小学在校读书的时光，同学们和老师的友谊。可惜过去了就回不来了，如果有这个机会让我反老回童的话，我一定会让我的小学生活更加充实、美好,我真想在做一名小学生